管理者服務(wù)意識(shí)課程

【課程背景】
進(jìn)入21世紀(jì)，更多的80、90后出生的年輕一代在企業(yè)中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，管理越來(lái)越需要以人為本，人性化。過(guò)去，把員工和客戶進(jìn)行理想化、抽象化、簡(jiǎn)單化、標(biāo)簽化，甚至機(jī)器化的管理理念和方法，越來(lái)越難以贏得人心并發(fā)揮作用。尤其是，在面臨激烈競(jìng)爭(zhēng)，市場(chǎng)變化，企業(yè)迅速跟進(jìn)變革的過(guò)程中，往往給年輕員工無(wú)形中帶來(lái)很多壓力、挫折和失望，造成人心渙散，團(tuán)隊(duì)凝聚力不夠，那么：  
怎樣幫助年輕的管理者們，在面臨激烈變化的環(huán)境中，提高服務(wù)意識(shí)和感恩精神，打造本部門團(tuán)隊(duì)的凝聚力，使團(tuán)隊(duì)成員能夠步調(diào)一致，團(tuán)結(jié)同心呢？
怎樣提倡奉獻(xiàn)精神，幫助各個(gè)團(tuán)隊(duì)、個(gè)人，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的發(fā)展目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃，進(jìn)而提高團(tuán)隊(duì)和個(gè)人的工作積極性呢？
怎樣幫助領(lǐng)導(dǎo)者通過(guò)制定高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)意識(shí)的目標(biāo)管理的方法，提高領(lǐng)導(dǎo)者人格魅力，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)再創(chuàng)佳績(jī)呢？
本課程區(qū)別其他課程聚焦空話雞湯大道理，或者強(qiáng)調(diào)金錢激勵(lì)，而是結(jié)合經(jīng)典管理理論和現(xiàn)代應(yīng)用心理學(xué)的方法，首創(chuàng)使命公式、愿景要素、價(jià)值觀階梯等工具，通過(guò)導(dǎo)師帶著學(xué)員進(jìn)行大量演練、還原現(xiàn)實(shí)工作場(chǎng)景中實(shí)際問(wèn)題，分析原因，提供落地工具和方法論。方法結(jié)合問(wèn)題，通俗易懂，一看就懂，一聽就會(huì)，一練就熟，馬上就用。真真正正幫助管理者提升服務(wù)意識(shí)、感恩意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，把個(gè)人的職業(yè)目標(biāo)，結(jié)合到企業(yè)的大目標(biāo)中去，激發(fā)個(gè)人使命感，落地到每天的一言一行，真正實(shí)現(xiàn)不待揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，自我驅(qū)動(dòng)自動(dòng)燃燒。

【課程收益】
了解職業(yè)使命、個(gè)人愿景、組織價(jià)值觀、目標(biāo)KPI、個(gè)人發(fā)展戰(zhàn)略之間的邏輯關(guān)系
掌握職業(yè)使命公式六要素，制定使命口號(hào)，體現(xiàn)工作奉獻(xiàn)精神
掌握服務(wù)意識(shí)四個(gè)方面，充滿感恩意識(shí)
掌握事業(yè)愿景六要素，激發(fā)積極心態(tài)和奉獻(xiàn)精神
掌握職業(yè)規(guī)劃笤帚模型五個(gè)階段，制定工作發(fā)展規(guī)劃 
掌握提高個(gè)人工作服務(wù)意識(shí)和滿意度標(biāo)準(zhǔn)的四級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，感恩收獲，奉獻(xiàn)自我
掌握價(jià)值階梯匹配的兩個(gè)方面，創(chuàng)建健康積極的團(tuán)隊(duì)文化  

【課程對(duì)象】
董事長(zhǎng)、總裁、總經(jīng)理、各級(jí)總監(jiān)等高級(jí)管理人員
大客戶總監(jiān)、銷售經(jīng)理、渠道負(fù)責(zé)人等中級(jí)管理人員

【課程大綱】
一、怎樣通過(guò)設(shè)置職業(yè)使命，提高管理者的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和感恩意識(shí)？
1、事業(yè)成功的核心因素
能力、起點(diǎn)、奉獻(xiàn)
2、客戶滿意度的四個(gè)層次
湊合、滿意、滿足、感動(dòng)
3、使命公式六要素
主體、領(lǐng)域、客戶、服務(wù)、滿意度、口號(hào)
4、服務(wù)客戶的四個(gè)方面
認(rèn)知、態(tài)度、行為、結(jié)果
案例：西游記取經(jīng)團(tuán)隊(duì)、阿里、蘋果、今日頭條、水滸傳；
工具：使命公式、冪律分布、帕累托法則等
形式：案例分析、提問(wèn)互動(dòng)、講授、練習(xí)和分享  

二、面對(duì)挫折、打擊和困難時(shí)，如何通過(guò)激動(dòng)人心的事業(yè)愿景，激發(fā)自我的持續(xù)奉獻(xiàn)，永不停息的精神？
1、自我激勵(lì)的五個(gè)障礙
挫折、懶惰、干擾、反噬和自鎖
2、場(chǎng)景心錨的設(shè)定
場(chǎng)景公式、黑白小電視
3、愿景的種類
企業(yè)、客戶、個(gè)人、家庭
4、事業(yè)愿景六要素
主體、領(lǐng)域、時(shí)間、場(chǎng)景、五感、感嘆
案例：格力電器、工地安全提示、修魚缸、馬糞爭(zhēng)奪案等；
工具：愿景公式
形式：案例分析、提問(wèn)互動(dòng)、講授、練習(xí)和分享

三、管理者怎樣平衡公司、客戶、員工和個(gè)人利益？怎樣把奉獻(xiàn)精神融入日常工作？ 
1、利益平衡失誤兩大原因
不懂規(guī)則、不會(huì)溝通
2、價(jià)值觀階梯
企業(yè)利益、客戶利益、員工利益、排列組合、差異沖突
3、不同價(jià)值觀階梯下的溝通
外圓內(nèi)方、餃子式溝通法
案例：被誤會(huì)的銷售、媳婦媽媽掉河里；
工具：價(jià)值觀階梯、餃子溝通法
形式：案例分析、提問(wèn)互動(dòng)、講授、練習(xí)和分享

四、管理者如何化繁為簡(jiǎn)，把有意義的工作變得有趣味，能夠持之以恒地堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)意識(shí)、感恩心態(tài)和奉獻(xiàn)精神？
1、優(yōu)秀和卓越的四個(gè)差異
目標(biāo)、意義、優(yōu)先級(jí)、行為
2、目標(biāo)體系的笤帚模型
笤帚模型、SMART
3、化繁為簡(jiǎn)的游戲規(guī)則
拆解、反饋、樂(lè)趣 
案例：羅振宇演講、清華大學(xué)、講師目標(biāo)、銷售規(guī)劃 ；
工具：笤帚模型；形式：視頻案例
形式：視頻案例、提問(wèn)互動(dòng)、講授、練習(xí)和分享
 
管理者服務(wù)意識(shí)課程