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中國企業(yè)培訓(xùn)講師
培訓(xùn)需求溝通與培訓(xùn)計(jì)劃制定
 
講師:李仁根 瀏覽次數(shù):2690

課程描述INTRODUCTION

上海培訓(xùn)需求計(jì)劃培訓(xùn)課程

· 培訓(xùn)經(jīng)理

培訓(xùn)講師:李仁根    課程價(jià)格:¥元/人    培訓(xùn)天數(shù):2天   

日程安排SCHEDULE

課程大綱Syllabus

上海培訓(xùn)需求計(jì)劃培訓(xùn)課程

課程收益:
.知曉培訓(xùn)職能的價(jià)值定位與對培訓(xùn)計(jì)劃的描述
.理解應(yīng)用培訓(xùn)需求的溝通策略
.理解應(yīng)用培訓(xùn)計(jì)劃制定過程中的決策策略
.理解應(yīng)用培訓(xùn)計(jì)劃制定過程中的實(shí)施策略
.獲得*培訓(xùn)大數(shù)據(jù)分享

課程大綱:
第一模塊:定位與描述:培訓(xùn)和培訓(xùn)計(jì)劃

.培訓(xùn)職能的定位
.公司層面
.員工層面
.培訓(xùn)角色的轉(zhuǎn)化與主管素質(zhì)要求
.制訂培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)的挑戰(zhàn):區(qū)分不同層次的需求與要求
.制定培訓(xùn)計(jì)劃的流程

第二模塊:確定培訓(xùn)需求
.培訓(xùn)需求的定義
.了解組織績效期望
.怎么知道公司戰(zhàn)略與目標(biāo)?
.如何獲知部門的業(yè)務(wù)計(jì)劃與目標(biāo)?
.工具:與業(yè)務(wù)部門會談的問題清單
.角色扮演:如何與業(yè)務(wù)主管咨詢會談培訓(xùn)需求?
.知曉員工績效現(xiàn)狀
.了解績效現(xiàn)狀的方法
現(xiàn)場觀察
與主管面談
與典型、優(yōu)秀員工面談
書面調(diào)查
.工具:與主管面談績效問題清單
.從績效問題的原因分析到培訓(xùn)需求
.其他輸入信息
.公司范圍的各種測評結(jié)果
.匯總個人績效評估、發(fā)展計(jì)劃
.其他培訓(xùn)需求
.培訓(xùn)的長期計(jì)劃
.盤點(diǎn)現(xiàn)有的課程
.其他政府、法律法規(guī)、公司規(guī)定的培訓(xùn)

第三模塊:確定優(yōu)先內(nèi)容
.優(yōu)先考慮的標(biāo)準(zhǔn)
.對實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)目標(biāo)的貢獻(xiàn)
.與能力發(fā)展的長遠(yuǎn)計(jì)劃一致
.有足夠的資源支持
.支持人(Sponsor)的力度
.工具:優(yōu)先矩陣、培訓(xùn)需求九宮格

第四模塊:確定培訓(xùn)方案
.選擇培訓(xùn)手段
.合理使用資源
.安排培訓(xùn)日期
.培訓(xùn)計(jì)劃示例
第五模塊:培訓(xùn)計(jì)劃實(shí)施與更新
.實(shí)施、評估、總結(jié)
.更新培訓(xùn)計(jì)劃
.咨詢、伙伴關(guān)系的繼續(xù)

專家介紹
李仁根

原可口可樂公司全球領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展總監(jiān)(2010-2014)
原可口可樂大學(xué)(中國)創(chuàng)辦人(1995-1999)
李博士積25年的培訓(xùn)管理、開發(fā)、實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)。早年,他服務(wù)于*喬治亞州成人和技術(shù)教育部,負(fù)責(zé)多媒體輔助培訓(xùn),管理多個跨年度的大型培訓(xùn)項(xiàng)目,應(yīng)用多媒體技術(shù),為進(jìn)入喬治亞州的企業(yè)(如General Mills, Anheuser Busch)提供一攬子員工培訓(xùn)。
李博士于1994年在*加入可口可樂公司后,1995-2002回國出任可口可樂中國公司的培訓(xùn)總監(jiān),創(chuàng)辦了“可口可樂大學(xué)”,建立、發(fā)展可口可樂裝瓶系統(tǒng)培訓(xùn)開發(fā)管理能力;并與其他大公司企業(yè)大學(xué)一起,培養(yǎng)了中國的第一批專業(yè)的培訓(xùn)人才。
2010到2014年,李博士任可口可樂公司全球領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展總監(jiān),負(fù)責(zé)全球范圍的高層領(lǐng)導(dǎo)的輔導(dǎo),評估,以及中基層管理人員的發(fā)展。他開發(fā)學(xué)習(xí)應(yīng)用的策略和方法,選擇、管理供應(yīng)商;設(shè)計(jì)開發(fā)致力于發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力、文化智商、情商等項(xiàng)目,領(lǐng)導(dǎo)全球性的團(tuán)隊(duì)開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力360度評估,負(fù)責(zé)全球性的應(yīng)用推廣。
李博士早年留學(xué)*,獲印地安那大學(xué)理學(xué)碩士(教學(xué)技術(shù)學(xué));弗羅里達(dá)州大學(xué)哲學(xué)博士(教學(xué)系統(tǒng));喬治亞州大學(xué)EMBA。
現(xiàn)在李博士還是喬治亞州肯尼索州立大學(xué)的兼職教授,講授“多元文化溝通”課程;喬治亞州大學(xué)商學(xué)院的客座講師;亞特蘭大技術(shù)學(xué)院理事;美華協(xié)會(亞特蘭大)副會長、理事。

上海培訓(xùn)需求計(jì)劃培訓(xùn)課程


轉(zhuǎn)載:http://mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/19409.html

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    參加課程:培訓(xùn)需求溝通與培訓(xùn)計(jì)劃制定

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