卓越領(lǐng)導力培訓課

課程簡介：著名的領(lǐng)導力大師庫澤斯教授和波斯納教授經(jīng)過二十多年的研究，采集了上百萬名領(lǐng)導者的數(shù)據(jù)，在分析研究的基礎(chǔ)上，合作完成的這套世界*的領(lǐng)導力培訓產(chǎn)品。*課程提供給受訓者結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)睦碚摽蚣堋㈩I(lǐng)導力評測工具，以及提升領(lǐng)導力方法。
課程概要
*課程目前是全球*影響力的經(jīng)典領(lǐng)導力課程之一。該課程主要傳授“卓越領(lǐng)導者的五項習慣行為”。庫澤斯與波斯納兩位教授從平凡人的領(lǐng)導行為中進行總結(jié)和研究，發(fā)現(xiàn)其中的卓越實踐活動有五種類型，這就是“五種行為”的來源。也就是說，本課程講授的“卓越領(lǐng)導者的五項習慣行為”不是“偉人”的領(lǐng)導行為，而是普通人的普通領(lǐng)導行為，從而該課程對于普通人更有針對性。

現(xiàn)在，許多世界500強企業(yè)和優(yōu)秀組織將“卓越領(lǐng)導者的五項習慣行為”作為開發(fā)領(lǐng)導力的重點。例如波音公司、惠普公司、戴爾公司、英特爾、IBM公司、思科、聯(lián)邦快遞、迪斯尼、西門子、強生、默克公司、花旗銀行、聯(lián)合利華、豐田、中國石化、工商銀行、招商銀行等企業(yè)。
除此之外，許多大學已經(jīng)將該課程作為領(lǐng)導力必修課，例如*斯坦福大學、華盛頓大學、康奈爾大學、*梅隆大學、*圣克拉拉大學、中國的清華大學等。
另外，一些政府機構(gòu)和社會團體也引進該課程為員工提供培訓，例如*財政部、紐約州政府、*管理協(xié)會等等。
近幾年，*課程開始成為中國企業(yè)和政府機構(gòu)提升領(lǐng)導力的重要課程選項。

課程價值
第一，通過領(lǐng)越.LPI領(lǐng)導力測評（360度領(lǐng)導力測評），學員將了解自己在領(lǐng)導者五項行為方面的現(xiàn)狀（優(yōu)劣勢），從而找到個人領(lǐng)導力提升的目標和路徑。
第二，通過兩天的研修，學員將清楚的理解卓越領(lǐng)導者的五項習慣行為的概念和價值，更加明確自己的價值觀和領(lǐng)導行為，掌握領(lǐng)導力的工具與方法，并制定自己的行動計劃。
第三、對于新任主管的幫助是，該課程將幫助新任主管提升角色認知能力和領(lǐng)導力，將成長為領(lǐng)導者作為目標，從而快速適應(yīng)新崗位。
培訓對象：企業(yè)各層級管理人員；接班人計劃受益人（后備干部）；骨干員工。政府機構(gòu)各級管理人員；社會團體、科研單位級管理人員。

培訓方式
1、小班授課，每班不超過25人。
2、案例教學與課堂講授相結(jié)合。
3、角色扮演與小組討論。
課時：12課時（2天）

課前準備
1、運用領(lǐng)越.LPI領(lǐng)導力測評工具，對參加培訓的全體學員進行360度領(lǐng)導力評估。課程導師將在課程進行中展開分析，讓每個學員看到自己的領(lǐng)導力優(yōu)勢，以及改進的方向。
2、每人準備兩個自己成功影響他人的工作案例。
3、閱讀由庫澤斯教授和波士那教授編寫的課程教材《領(lǐng)導力》（第五版）。該教材由電子工業(yè)出版社出版?？梢栽诋敭斁W(wǎng)或京東商城訂購。

課程內(nèi)容
第一講 角色認知：為什么要做領(lǐng)導者
培訓收益
第一，強化角色認知能力。本單元的課程設(shè)計有助于學員理解管理大師*的論斷：“做正確的事，比把事情做正確更重要！” 課程導師張理軍博士將幫助學員理解主管的角色特征..在每位主管的諸多角色中，什么角色做正確的事？什么角色將事情做正確？
第二，強化影響力意識。通過本單元的課程學習，學員將認識到：管理者的影響力就是其領(lǐng)導力。那么，提升主管領(lǐng)導力的途徑是什么？領(lǐng)導者也是追隨者嗎？
第三，認清主管的權(quán)力來源。本單元的學習有助于學員弄清楚下列問題：
1）管理者的職位權(quán)力究竟是誰給的？真的是組織的高層賦予的嗎？
2）如果主管沒有獲得人格權(quán)力，那么主管的職位權(quán)力會發(fā)生作用嗎？
3）管理者應(yīng)當向誰索取權(quán)力？
本講重點
1、認識你自己：管理者有多少種角色？
2、什么是領(lǐng)導？什么是領(lǐng)導力？
3、課堂練習.角色扮演：展現(xiàn)你的影響力
4、為什么說管理者的本質(zhì)是領(lǐng)導者
5、領(lǐng)導者的權(quán)力基礎(chǔ)
.怎樣理解職位權(quán)力
.怎樣理解人格權(quán)力
6、小結(jié)：下列兩種領(lǐng)導力模式在實踐中的應(yīng)用
.領(lǐng)導者.追隨者模式
.領(lǐng)導者.領(lǐng)導者模式

第二講 卓越領(lǐng)導者的五種習慣行為 
培訓收益
本課程的開發(fā)者庫澤斯教授和波士那教授在上百萬名領(lǐng)導者的調(diào)查數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀領(lǐng)導者的五個重要品質(zhì)及其行為特征。首先，本單元扼要介紹“卓越領(lǐng)導者的五項習慣行為”。其次，基于課前學員針對“卓越領(lǐng)導者的五項習慣行為”所做的360度領(lǐng)導力評估，本課程導師張理軍博士將會分析學員的領(lǐng)導力測評結(jié)果。
本講重點
1、什么是卓越領(lǐng)導者的五項習慣行為？ 
.以身作則
.共啟愿景
.挑戰(zhàn)現(xiàn)狀
.使眾人行
.激勵人心
2、分析學員的領(lǐng)導力測評結(jié)果
3、個人領(lǐng)導力優(yōu)劣勢分析
4、案例分享：學員的個人*領(lǐng)導力實踐

第三講 卓越領(lǐng)導者的習慣行為1：以身作則 
核心理念
.明確自己的理念，找到自己的聲音；
.使行動與共同的理念保持一致，為他人樹立榜樣；
培訓收益
本單元幫助學員澄清如下問題：怎樣看待團隊成員價值觀不一致的現(xiàn)象？
本單元幫助學員理解如下問題：在價值觀多元化的時代，怎樣做到既尊重團隊成員的個人價值觀，又形成團隊整體的核心價值觀？
本單元幫助學員掌握如下領(lǐng)導技巧：
第一，主管的個人價值觀怎樣成為團隊價值觀的核心？
第二，怎樣將本部門的團隊核心價值觀與企業(yè)上一級組織的核心價值觀相銜接？
本講重點
1、什么是價值觀？什么是信念？
2、首先清晰個人價值觀還是組織的價值觀 ？
3、領(lǐng)導力工具：如何清晰個人價值觀？
4、領(lǐng)導力工具：如何構(gòu)建團隊的核心價值觀？
5、領(lǐng)導力工具：將你的價值觀視覺化

第四講 卓越領(lǐng)導者的習慣行為2：共啟愿景 
核心理念
.展望未來，想象令人激動的各種可能；
.訴諸共同愿景，感召他人為共同的愿景奮斗；
培訓收益
本單元幫助學員澄清如下問題：
第一，愿景與目標的關(guān)系；
第二，在每項任務(wù)中都有愿景嗎？
本單元幫助學員掌握如下領(lǐng)導技巧：
本講重點
1、什么是愿景？
2、主管必備的基本功：通過愿景凝聚團隊的力量
3、領(lǐng)導力工具：建立個人愿景的方法
4、領(lǐng)導力工具：建立團隊愿景的方法
5、領(lǐng)導力工具：如何構(gòu)建任務(wù)愿景 

第五講 卓越領(lǐng)導者的習慣行為3：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀 
核心理念：
.領(lǐng)導者善于尋找機會和勇于冒險
.領(lǐng)導者重視小小的成功，并從錯誤中學習。
培訓收益
本單元將會幫助學員認識到：挑戰(zhàn)現(xiàn)狀就是變革，主管的變革能力就是領(lǐng)導力的具體體現(xiàn)。挑戰(zhàn)現(xiàn)狀需要尋找機會，而尋找機會，需要“先行一步”；在工作中“先行一步”的主管更容易獲得成功的機會。
本單元將會幫助學員領(lǐng)悟這樣的道理：“革新和改進是每一個人的責任！”問題是作為領(lǐng)導者，怎樣傳遞這份責任？
本單元幫助學員掌握如下領(lǐng)導技巧：
第一，如何激發(fā)他人的主動性？
第二，如何發(fā)掘每個人的驅(qū)動因素？
第三，如何幫助團隊成員轉(zhuǎn)換思維框架？
第四，如何運用創(chuàng)新工具提升團隊成員的創(chuàng)新能力？
本講重點
1、個人*領(lǐng)導力實踐：你是如何尋找機會和創(chuàng)造機會的？ 
2、什么是你的內(nèi)在報酬？
3、培養(yǎng)心理承受能力
4、挑戰(zhàn)現(xiàn)狀三步驟
5、增強心理恢復能力
6、領(lǐng)導力工具：重新定義“成功”
7、領(lǐng)導力工具：轉(zhuǎn)換思維框架
8、領(lǐng)導力工具：*

第六講 卓越領(lǐng)導者的習慣行為4：使眾人行 
核心理念
.通過增進信任協(xié)作增效
.通過分享權(quán)力增強他人實力
培訓收益
1、經(jīng)過本單元的學習，學員將認識到：信任是協(xié)作增效的基礎(chǔ)。那么，如何建立信任呢？
2、使眾人行需要集思廣益。集思廣益既需要彼此信任，又需要團隊成員聽到彼此的心聲。然而，問題在于..人們善于聆聽嗎？經(jīng)過張理軍博士的現(xiàn)場測試，會讓學員認識到自己的聆聽短板在哪里！本單元將指導學員克服聆聽的障礙，提升聆聽水平。
3、本單元將幫助學員掌握分析個人優(yōu)勢的方法
4、如果你的上司不能在某些事情上與你達成共識，那又如何展示你的領(lǐng)導力，從而凝聚團隊的力量呢？本單元將指導學員解決這個普遍遇到的問題。
5、使眾人行需要分享權(quán)力、充分授權(quán)。本講將會幫助學員掌握通過工作授權(quán)增強他人的一般方法。
本單元傳授的領(lǐng)導技巧
本單元幫助學員掌握如下領(lǐng)導技巧：
第一，怎樣改善整個團隊的聆聽水平？
第二，怎樣發(fā)現(xiàn)每個人的優(yōu)勢，并促進他人強化優(yōu)勢。
第三，怎樣與意見不同的人合作？
第四，怎樣通過授權(quán)轉(zhuǎn)變?yōu)橛行У念I(lǐng)導者？
本講教學重點
1、怎樣培養(yǎng)追隨者的信任感？
2、聆聽應(yīng)扮演什么角色？
2、個人的優(yōu)勢領(lǐng)域是怎樣形成的？
3、組織行為模式：增強他人與令人無助
4、領(lǐng)導力工具：增強他人的入流模型
5、領(lǐng)導力工具：工作授權(quán)模型

第七講 卓越領(lǐng)導者的習慣行為5：激勵人心 
 核心理念
.通過表彰個人的卓越表現(xiàn)來認可他人的貢獻。
.通過創(chuàng)造一種集體主義精神來慶祝團隊和個人價值的實現(xiàn)，以及取得的勝利。 
 培訓收益
本單元指導學員掌握激勵人心的核心要素..明確的期望、清晰的游戲規(guī)則、行為標準，以及表達自己對于追隨者的高期望。
本單元幫助學員掌握如下領(lǐng)導技巧：認可他人的貢獻
本講重點
1、慶祝價值的實現(xiàn)和勝利
2、激勵的七個要素
3、領(lǐng)導力工具：社會認同原理

卓越領(lǐng)導力培訓課