組織領(lǐng)導(dǎo)力課程

培訓(xùn)學(xué)員：管理者、儲備干部

課程簡介：
課程內(nèi)容主要包括：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的基本理論、知識；學(xué)習(xí)團(tuán)隊激勵的基本理論和知識；學(xué)習(xí)用DISC工具來提升領(lǐng)導(dǎo)力。管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別、團(tuán)隊溝通和激勵、基于價值觀的領(lǐng)導(dǎo)力、領(lǐng)導(dǎo)者的自我管理。

教學(xué)目標(biāo)：
通過該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的基本理論和基本知識；掌握在新的環(huán)境下如何帶領(lǐng)團(tuán)隊、激勵團(tuán)隊以及領(lǐng)導(dǎo)者如何用人。

教學(xué)大綱：
第一部分：管理者的綜合素養(yǎng)
1、業(yè)務(wù)高手到組織能手
2、自我領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)之一：領(lǐng)導(dǎo)者的心態(tài)建設(shè)
3、自我領(lǐng)導(dǎo)基礎(chǔ)之二：領(lǐng)導(dǎo)者的創(chuàng)新思維
4、內(nèi)圣外王是領(lǐng)導(dǎo)力修煉的重要路徑
5、管理者做事的：輕重緩急
6、如何爭取和利用資源
7、管理者手中核心的三張牌
8、常用的管理輔助工具
-決策樹
-管理九方格
-破窗效應(yīng)
-鰱魚效應(yīng)
-人效比與投入產(chǎn)出
-KPI考核

第二部分：管理和領(lǐng)導(dǎo)的七大區(qū)別
1、管理解決技術(shù)性難題，領(lǐng)導(dǎo)解決挑戰(zhàn)性難題
2、管理強(qiáng)調(diào)方法，領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)方向
3、管理焦點偏向于事，領(lǐng)導(dǎo)焦點偏向于人
4、管理激勵多是經(jīng)濟(jì)刺激，領(lǐng)導(dǎo)激勵多非經(jīng)濟(jì)手段
5、管理強(qiáng)調(diào)控制和監(jiān)督，領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)釋放和信任
6、管理讓員工順從標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)導(dǎo)鼓勵員工變革創(chuàng)新
7、管理本質(zhì)上是職級關(guān)系，領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)上是追隨關(guān)系
8、領(lǐng)導(dǎo)力是吸引追隨者主動追隨的能力

第三部分：基于價值觀的領(lǐng)導(dǎo)力
1、戰(zhàn)略方向一體化
2、樹立主流價值觀
3、大事大非決不讓步
4、價值觀領(lǐng)導(dǎo)力
5、如何”鑄魂”
6、管理中容易忽視的人性管理
7、思想溝通“不過夜原則”
8、案例一：阿里巴巴價值觀

第四部分：有效授權(quán)
1、管理中權(quán)的概念：用權(quán)、授權(quán)、越權(quán)、收權(quán)
2、職務(wù)代理人制度
3、儲備干部制度
4、有效授權(quán)
-職責(zé)描述
-工作分派
-權(quán)力分解
-時效
5、哪些不可以授權(quán)
6、工具：*領(lǐng)導(dǎo)力模型

第五部分：如何激勵下屬
1、員工管理與激勵方式
2、八招提升員工滿意度
3、奶爸管理、師徒關(guān)系
4、管理學(xué)中的“情感強(qiáng)度”
5、激勵理論
-激勵方法之一：認(rèn)可的力量
-激勵方法之二：信任的力量
-激勵方法之三：夢想的力量
-激勵方法之四：自信的力量
6、要讓員工關(guān)心公司愿景，領(lǐng)導(dǎo)者就要關(guān)心員工夢想
7、為什么員工不思進(jìn)取?
8、案例：“支、幫、促”中成長
9、工具：2017年諾貝爾得主查德.賽勒：稟賦效應(yīng)
10、工具：DISC性格測評
11、案例：阿里巴巴 的“三板斧” 揪頭發(fā)/照鏡子/聞味道

第六部分：員工的入職離職管理
1、組織建設(shè)與成長的3+3模型
2、考察人：德、能、勤、績
3、人才的：選、育、用、留
4、能力素質(zhì)模型
5、招聘中常犯的錯誤
6、換人的時機(jī)
7、離職管理的重要事項
8、員工離職的10大原因
-難易融入公司
-看不到前景
-學(xué)不到東西
-薪酬待遇
-部門內(nèi)耗
9、工具：面試的1問20答
10、案例：研祥人員招聘的“聞其味”

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