課程描述INTRODUCTION
系統(tǒng)思維七步法
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 新晉主管· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
系統(tǒng)思維七步法
課程收益
?學(xué)習(xí)完整的、端到端的解決問(wèn)題的方法論
?能夠獨(dú)自或帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)一起解決復(fù)雜的問(wèn)題
?學(xué)會(huì)快速將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化
?能夠?qū)ぷ髦械亩鄠€(gè)問(wèn)題進(jìn)行優(yōu)先排序
?掌握問(wèn)題分析的多個(gè)核心工具
?學(xué)習(xí)最終方案的梳理及呈現(xiàn)技巧
?掌握溝通問(wèn)題及方案的技巧
適用人群:
工作就是思考與解決問(wèn)題,問(wèn)題分析與解決能力是職業(yè)人士的必修課。本課程典型人群:
?團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、部門負(fù)責(zé)人
?高潛員工
?管培生(降低課程難度)
?所有需要進(jìn)行問(wèn)題分析、解決、決策工作的員工
課程大綱:
難點(diǎn)與總覽
問(wèn)題解決的普遍難點(diǎn)與困惑
企業(yè)管理者每天會(huì)面臨什么樣的問(wèn)題
問(wèn)題解決“七步成詩(shī)法”總覽
* 案例分享
1.定義問(wèn)題
如何完整清晰地了解一個(gè)問(wèn)題的各方面
如何定義問(wèn)題解決的目標(biāo) - SMART 原則
* 分組練習(xí)
2.分解問(wèn)題
有了目標(biāo)后,如何對(duì)問(wèn)題進(jìn)行分解 - MECE 原 則
6 種不同的問(wèn)題分解的方法(如構(gòu)成分解、公 式分解、因素分解等)
如何拓展思維的寬度,確保想得周全
* 案例分享
* 分組練習(xí) (會(huì)融入一個(gè)順豐內(nèi)部真實(shí)案 例)
3.優(yōu)先排序
如何對(duì)分解后的相關(guān)因素進(jìn)行優(yōu)先級(jí)排序
如何將優(yōu)先排序的定性標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行量化
* 分組練習(xí)
4.制定計(jì)劃
工作計(jì)劃與上一步問(wèn)題分解的關(guān)系是什么
如何制定一個(gè)完整的工作計(jì)劃表
* 分組練習(xí)
5.分析及執(zhí)行
如何挖掘思維深度,確保分析得深入
如何在執(zhí)行中確保全局思考,考慮到不同因素 間的制約關(guān)系(系統(tǒng)化思維)
執(zhí)行過(guò)程中如何進(jìn)行溝通
* 案例分享
6.結(jié)論匯總
什么是觀點(diǎn)(而非信息/事實(shí))
觀點(diǎn)的不同提煉方法介紹
* 分組練習(xí)
7.成果溝通
高效的溝通方式 - 問(wèn)題引導(dǎo) - 方案引導(dǎo)
口頭溝通的原則
書面溝通的 PPT 模板
* 分組練習(xí)
深化應(yīng)用
解決問(wèn)題的 4 大思維原則(如:只看樹木、 不見森林)
問(wèn)題解決中的難點(diǎn)及如何攻克
如何做一個(gè)優(yōu)秀的呈現(xiàn)(方案展示)
* 案例分享
實(shí)戰(zhàn)演練
*分組案例模擬:
案例布置
模擬真實(shí)工作情景:會(huì)議、郵件補(bǔ)充詳細(xì)信息、微信群事實(shí)溝通
2 小時(shí)分析 + 10 分鐘分享
互相點(diǎn)評(píng)及分享:導(dǎo)師引導(dǎo)各組之間進(jìn)行點(diǎn) 評(píng)
系統(tǒng)思維七步法
轉(zhuǎn)載:http://mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/245466.html
已開課時(shí)間Have start time
- 朱金博
創(chuàng)新思維內(nèi)訓(xùn)
- 《中流砥柱—文化塑造與創(chuàng)新 粟長(zhǎng)風(fēng)
- 《消費(fèi)者需求洞察與創(chuàng)新品牌 黃光偉
- 《如沐春風(fēng)—非暴力溝通與正 粟長(zhǎng)風(fēng)
- 《愈戰(zhàn)愈勇—行動(dòng)學(xué)習(xí)與問(wèn)題 粟長(zhǎng)風(fēng)
- 《激發(fā)潛能—運(yùn)用NLP技術(shù) 粟長(zhǎng)風(fēng)
- 業(yè)務(wù)診斷—問(wèn)題分析與解決 秦超
- 電力企業(yè)創(chuàng)新機(jī)遇與創(chuàng)新點(diǎn)發(fā) 成永亮
- 《如沐春風(fēng)—員工正向思維與 粟長(zhǎng)風(fēng)
- 管理者的創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維工作坊 賀蓓
- 有解:*的問(wèn)題分析與解決策 宋致旸
- 管理者結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)訓(xùn)練 鄭少華
- 結(jié)構(gòu)性思維之 想清楚,說(shuō)明 賀蓓