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中國企業(yè)培訓講師
AACTP國際認證行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)師 (ICF)
 
講師:講師團 瀏覽次數:3447

課程描述INTRODUCTION

AACTP國際注冊行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)師認證

· 董事長(cháng)· 總經(jīng)理· 培訓經(jīng)理· 培訓講師· 其他人員

培訓講師:講師團    課程價(jià)格:¥9800元/人    培訓天數:3天   

日程安排SCHEDULE

2024-08-23 廣州
2024-09-20 北京
2024-09-20 上海
2024-11-22 廣州
2024-11-29 上海
2024-12-20 北京

課程大綱Syllabus

AACTP國際注冊行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)師認證

課程背景
作為培訓師,你是否有以下困惑?
培訓課堂氣氛熱烈,培訓后學(xué)員回到崗位打回原形,學(xué)習內容無(wú)法實(shí)際落地
培訓結束后,無(wú)法衡量培訓對業(yè)績(jì)產(chǎn)生的實(shí)際結果
培訓對個(gè)人的行為改善、能力、績(jì)效有一定提升作用,卻無(wú)法推動(dòng)整個(gè)組織發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變,也無(wú)從考量組織能力
作為管理者,你是否有以下困惑?
團隊氛圍一般,無(wú)論是開(kāi)會(huì )、作戰,團隊成員參與度不高,無(wú)法調動(dòng)團隊氛圍
針對目標組織內缺乏共識,無(wú)法催生組織產(chǎn)生智慧,組織缺少“自轉”能力

學(xué)習日程
第一天
第一部分:概述
1、促動(dòng)師的基礎概念
2、促動(dòng)師角色認知與基本功訓練行動(dòng)學(xué)習的起源
運用概念及公式解讀行動(dòng)學(xué)習
行動(dòng)學(xué)習價(jià)值模型
行動(dòng)學(xué)習的應用
促動(dòng)定義
促動(dòng)師的三大角色:派對主人、流程專(zhuān)家、團隊教練
第二部分:項目破題工具行動(dòng)學(xué)習選題原則:3T法則、3S法則
選題工具介紹與舉例
第三部分:
項目啟動(dòng):群策群力六步法第一步、共啟愿景
先相信后看見(jiàn),凝聚團隊的力量有方法
第二步、現狀分析
清楚認知現有的優(yōu)勢劣勢,避開(kāi)威脅抓住機會(huì )
——工具:SWOT分析
第三步、感性承諾
有獎即有罰,以團隊出發(fā)共同承擔有娛樂(lè )性的懲罰
——工具:承諾書(shū)
第四步、團隊共創(chuàng )
以小組為單位進(jìn)行團隊共創(chuàng ),完成本課題需要的關(guān)鍵行動(dòng),并形成行動(dòng)策略圖。
(1)團隊共創(chuàng )的心理學(xué)原理
(2)頭腦風(fēng)暴技術(shù)發(fā)展
(3)團隊共創(chuàng )法的關(guān)鍵步驟與操作流程
(4)團隊共創(chuàng )決策工具:過(guò)濾器
——工具:團隊共創(chuàng )流程提示與話(huà)術(shù)卡
——工具:團隊共創(chuàng )畫(huà)布
第五步、行動(dòng)計劃
——工具:行動(dòng)策略表
——工具:行動(dòng)計劃表
第六步、城鎮會(huì )議
城鎮會(huì )議與以往的匯報大會(huì )有什么區別呢?
(1)小組匯報
(2)評委質(zhì)疑
(3)評委打分
——工具:城鎮會(huì )議對話(huà)打分表

第二天
第四部分:
項目復盤(pán):項目復盤(pán)四步法復盤(pán)的起源
企業(yè)復盤(pán)的意義:復盤(pán)與傳統總結有何區別?
復盤(pán)四步法介紹
(1)回顧目標
(2)評估策略
(3)反思過(guò)程
(4)總結規律
復盤(pán)實(shí)操
——工具:一對一練習表格
行動(dòng)學(xué)習中復盤(pán)的規則與機制
復盤(pán)的五大價(jià)值:把失敗轉化為財富,把成功轉化為能力
復盤(pán)組合工具的介紹
第五部分:
問(wèn)題解決工作坊:**的誕生背景與概念
創(chuàng )造集體智慧,激發(fā)組織創(chuàng )新能力
*的操作要點(diǎn)與操作流程
*的四大角色
*五步驟
(1)會(huì )議準備
(2)規則講解
(3)匯談結構
(4)匯談與換組
(5)整理與匯報
——工具:“迷你”*
第六部分:
項目總復盤(pán):聚焦式會(huì )話(huà)法對話(huà)的意義
影響團隊溝通的障礙
深度匯談的三個(gè)基本條件
ORID的理念和內部邏輯
運用ORID進(jìn)行對話(huà)設計
(1)O:信息層面
(2)R:感受層面
(3)I:?jiǎn)l(fā)層面
(4)D:行動(dòng)層面
——附工具:《ORID案例集》
第七部分:
行動(dòng)學(xué)習項目124N1流程設計行動(dòng)學(xué)習項目全流程介紹
項目流程介紹:深度匯談發(fā)起項目→啟動(dòng)會(huì )工作坊→復盤(pán)→能力補差與解決問(wèn)題工作坊→總復盤(pán)
——工具:124N1流程
行動(dòng)學(xué)習經(jīng)典案例介紹

第三天
第八部分:
促動(dòng)師心法認知個(gè)人及組織行為背后的基本原理——心智模式
影響個(gè)人及團隊思考與決策的左右腦功能—腦科學(xué)
影響團隊學(xué)習與決策的原理—群體動(dòng)力學(xué)與場(chǎng)論
促動(dòng)師四大信念自檢
——信念自檢工具
第九部分:
變革啟動(dòng):欣賞式探詢(xún)(*)理論導入
*流程體驗
Discovery研討:巔峰時(shí)刻分享
Dream研討:愿景目標設立
——工具:心流通道圖
——工具:OKR目標設立
Design研討:價(jià)值主張與路演
Destiny:行動(dòng)計劃
第十部分:
創(chuàng )新研討工作坊:開(kāi)放空間開(kāi)放空間的起源
開(kāi)放空間的操作要點(diǎn)與操作流程
(1)開(kāi)圓(2)發(fā)起主題
(3)走動(dòng)研討(4)匯談?wù)?br /> (5)行動(dòng)計劃(6)閉圓

AACTP國際注冊行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)師認證


轉載:http://www.mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/250806.html

已開(kāi)課時(shí)間Have start time

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2024-06-21 北京
2024-05-24 上海
2024-05-24 廣州
2024-05-10 成都
2024-03-22 北京
2024-02-23 廣州
2024-02-23 上海

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    參加課程:AACTP國際認證行動(dòng)學(xué)習促動(dòng)師 (ICF)

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