中國(guó)文化的底層邏輯

【課程背景】
許多《易經(jīng)》愛(ài)好者因?yàn)闆](méi)有掌握有效的學(xué)習(xí)方法，長(zhǎng)時(shí)間難入“易之門(mén)”；
許多培訓(xùn)的組織者在嘗試了幾乎所有西方式的培訓(xùn)工具后，才發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)的是世世代代浸染在中國(guó)文化中的“中國(guó)人”；
許多事業(yè)有成者，在事業(yè)的頂峰階段開(kāi)始閱讀經(jīng)典、思考人生，但很少有人能夠迅速高效地學(xué)習(xí)、把握到中國(guó)哲人思維方式的精髓；
許多修行者，醉心于“滌除玄覽”的內(nèi)省境界，最終卻因落入“心境”而難以自拔；
更有甚者，當(dāng)我們說(shuō)《易經(jīng)》是中國(guó)文明的“創(chuàng)世紀(jì)”的時(shí)候，大部分人對(duì)它的認(rèn)識(shí)還停留在“算卦”與“風(fēng)水”的層面！
事實(shí)上，不了解《周易》，就談不上真正讀懂先秦的諸子百家！

【課程收益】
1、提供理論與實(shí)踐辯證；
2、注意力經(jīng)濟(jì)時(shí)代，用最短的時(shí)間，了解中華文明的核心經(jīng)典；
3、“脫魅”之后的《易經(jīng)》，如出水芙蓉，親切、清新、光彩照人；
4、了解中國(guó)文化的底層邏輯——中國(guó)文化所有核心概念的前提；
5、義皆在經(jīng)中，說(shuō)皆在經(jīng)外。掌握“經(jīng)外之說(shuō)”，才能開(kāi)啟自學(xué)之門(mén)；
6、最重要的是，讀百家經(jīng)典而不知《易》，基本上就是在看熱鬧。

【課程對(duì)象】
所有試圖了解中國(guó)文化底層邏輯、思維范式（Paradigm）的中高級(jí)管理人員。
  
【課程大綱】
第一部分：?jiǎn)栴}、角度與定位
1、問(wèn)題導(dǎo)入
2、課程角度與定位

第二部分：回歸常道：從《易經(jīng)》看中華文化的底層邏輯
1、潔凈精微：《易經(jīng)》與中國(guó)傳統(tǒng)文化
1）“常識(shí)”—— 國(guó)學(xué)的一般性介紹
2）“常道”—— 中國(guó)傳統(tǒng)文化的底層邏輯
3）“常德”—— 《易經(jīng)》與諸子百家
4）“常態(tài)”—— 中國(guó)人的文化心理結(jié)構(gòu)
2、為學(xué)為道：《易經(jīng)》的閱讀方法
1）《易經(jīng)》的文本特點(diǎn)：剛?cè)峤诲e(cuò)
2）《易經(jīng)》的學(xué)習(xí)方法：玩索有得
3）《易經(jīng)》與預(yù)測(cè)：善為易者不占

第三部分：《易經(jīng)》的應(yīng)用智慧舉要
1 、修身智慧舉要
1）知幾如神
2）社交三寶
3）處世三戒
2、管理智慧舉要
1）簡(jiǎn)易：易則易知，簡(jiǎn)則易從
2）時(shí)位：知時(shí)守位，與時(shí)偕行
3）修辭：修辭立其誠(chéng)

第四部分：課后總結(jié)
1、課程內(nèi)容小結(jié)
2、學(xué)習(xí)成果分享

中國(guó)文化的底層邏輯