思維訓(xùn)練方法培訓(xùn)

【課程背景】
思維是當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)的核心，為什么同樣一年畢業(yè)的人有的人快速升遷，而有的人卻原地不動(dòng)，這與本人的思維能力有很大關(guān)心。信念決定行動(dòng)，行動(dòng)決定結(jié)果，一個(gè)人擁有強(qiáng)大的思考能力，創(chuàng)新的思辨能力，那他的學(xué)習(xí)能力就會(huì)非常強(qiáng)。無(wú)論是溝通、銷(xiāo)售、演講、管理其實(shí)都跟一個(gè)人的思維能力有很大的關(guān)系。在這個(gè)世界中所有的產(chǎn)品都有說(shuō)明書(shū)，而唯獨(dú)人的大腦沒(méi)有說(shuō)明書(shū)更沒(méi)有一個(gè)特別的訓(xùn)練能夠強(qiáng)健我們的大腦肌肉。
思維導(dǎo)圖是托尼*先生創(chuàng)始的，是人類(lèi)大腦的第一個(gè)說(shuō)明書(shū)，而記憶法是人類(lèi)大腦的肌肉專訓(xùn)練習(xí)。思維導(dǎo)圖是一張通往成功的戰(zhàn)略地圖，而記憶法則是這條道路上的秘密武器。
本課程將思維導(dǎo)圖和記憶法及其他思維訓(xùn)練工具緊密結(jié)合，結(jié)合職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)優(yōu)化我們的大腦思維，提升我們工作中的創(chuàng)新性思維，同時(shí)提升我們的工作效率，通過(guò)記憶法的學(xué)習(xí)讓我了解大腦，懂得如何使用大腦，如何提升我們的學(xué)習(xí)能力和思辨力。通過(guò)與思維導(dǎo)圖的結(jié)合讓我們懂得利用思維導(dǎo)圖幫助我們做到如何在工作中更好的匯報(bào)、組織語(yǔ)言、提升演講能力、做工作統(tǒng)籌安排、分析問(wèn)題、做團(tuán)隊(duì)管理、做目標(biāo)與時(shí)間管理。
  
【課程收益】
了解大腦的思維結(jié)構(gòu)
提升工作中的大腦的記憶能力及創(chuàng)新思辨能力
掌握開(kāi)發(fā)思維創(chuàng)新的方法
掌握繪制思維導(dǎo)圖的方法
運(yùn)用思維導(dǎo)圖的方法提升工作的效率

【課程概要】 
一、初始篇——了解思維的原理
（一）了解我們的大腦
（二）當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的核心——思維
（三）思維的訓(xùn)練工具
1、記憶法
2、思維導(dǎo)圖
（四）思維導(dǎo)圖的背景
（五）思維導(dǎo)圖在職場(chǎng)實(shí)戰(zhàn)中的優(yōu)勢(shì)
（六）思維導(dǎo)圖為什么能產(chǎn)生效用
（七）了解記憶法與思維導(dǎo)圖的關(guān)系

二、基礎(chǔ)篇——記憶法與思維工具的使用方法
（一）記憶法放入思維導(dǎo)圖的應(yīng)用前訓(xùn)練
1、串聯(lián)法
2、定樁法
（二）思維導(dǎo)圖的繪制方法
1、繪圖原則
2、使用原則
3、線條及色彩搭配設(shè)計(jì)
4、主題核心闡述的要求
（三）從思維導(dǎo)圖的畫(huà)法講解事物的邏輯分類(lèi)和發(fā)散思維
（四）邏輯分析工具介紹與使用－親和圖、甘特圖
（五）發(fā)散思維工具介紹與使用－奔馳法SCAMPER、頭腦風(fēng)暴

三、提升篇——思維導(dǎo)圖思維能力訓(xùn)練
（一）思維導(dǎo)圖宏觀布局
（二）思維導(dǎo)圖微觀技巧
（三）思維創(chuàng)新思路技巧

四、應(yīng)用篇——思維導(dǎo)圖的使用場(chǎng)景
（一）運(yùn)用思維導(dǎo)圖做工作筆記
（二）運(yùn)用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)統(tǒng)籌自己的人際脈絡(luò)
（二）如何使用思維導(dǎo)圖做脫稿講話
（三）如何使用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)匯報(bào)稿件
（四）運(yùn)用思維導(dǎo)圖做會(huì)議紀(jì)要
（五）運(yùn)用思維導(dǎo)圖做頭腦風(fēng)暴
（六）運(yùn)用思維導(dǎo)圖做工作計(jì)劃與問(wèn)題決策
（七）運(yùn)用思維導(dǎo)圖做企業(yè)戰(zhàn)略與目標(biāo)管理
（六）運(yùn)用思維導(dǎo)圖做產(chǎn)品介紹和工作匯報(bào)
（七）運(yùn)用思維導(dǎo)圖引爆“最強(qiáng)大腦”
（八）運(yùn)用思維導(dǎo)圖與甘特圖做部門(mén)間工作配合

思維訓(xùn)練方法培訓(xùn)