員工職業(yè)角色培訓

課程設計的背景與目的
從學生到職場新人，角色轉變會經(jīng)歷十二分的痛苦。讀書時，可以睡懶覺，可以翹課，可以不交作業(yè)；工作后，每天必須準時到達工作場所，完成交辦的工作任務；讀書時，做錯了事，認錯寫個檢討都會過去；工作后，一旦出錯，必須獨立承擔責任，自己扛……從校園走向工作，就是從童話走向現(xiàn)實。體驗這一過程所帶來的心理變化，正反映了入職新人的心態(tài)：帶著興奮和新鮮感，也帶著無奈、茫然和壓力感。
在職場中，剛剛入職的新人被稱為“職場嬰兒”，顧名思義，這類人群就像嬰兒一樣，需要有人去呵護和引導，幫助他們“斷奶”，使其盡快成熟地面對職場。
本課程設計的出發(fā)點和目的就是幫助處于“斷乳期”的職場新人，應對巨大的轉型壓力，快速突破心理誤區(qū)，把握職場細節(jié)，順利開展工作，盡快成功轉換角色，盡快適應新環(huán)境。

課程收獲
從學生變成職業(yè)人、企業(yè)人，是人生中重要的角色轉換。本課程以新員工的角色轉換為主線，運用案例解析、方法點撥、技巧示范、視頻教學、互動練習、測試思考等授課方法，讓學員實現(xiàn)以下收獲：
（1）做好角色轉型的心理準備。讓新人知道學生人與企業(yè)人究竟有哪些不同，看看自己身上有哪些不合適的心態(tài)與行為表現(xiàn)。了解企業(yè)究竟是一種什么樣的情況和狀態(tài)。
（2）教會新人如何脫掉學生氣。指導新人如何將工作與生活分開，如何去掉隨性與懶散，強化規(guī)則意識，如何管理自己的情緒，如何用心工作，完成任務。
（3）教會新人如何做一個成熟的職業(yè)人。讓新人反省自己有沒有不成熟的“職場嬰兒”的特征，應該如何做才能成為一個成熟的職業(yè)人。
（4）盡快完成角色轉換。給出從學生人到社會人、職業(yè)人、企業(yè)人角色轉換的方向、關鍵、要素、途徑與方法。

課程對象
入職三年以內(nèi)的新員工。

課程大綱
第一講 學生人與職業(yè)人有什么不一樣
一、職場新人雷事錄
二、學生VS上班族
三、入職新人常見的校園表現(xiàn)
1、一挨批就哭哭啼啼
2、接電話大聲說“喂，誰啊”
3、個人至上
4、盲目展現(xiàn)能力
5、想法單純
四、辦公室里的“格格黨”：一哭二鬧三辭職
五、學生人與企業(yè)人的不同

第二講 去掉你的學生氣：四種情況會導致人家不給你玩了
一、工作與生活不分，隨性懶散，兩者之間的界限與關系模糊
二、率性而為，過分自我中心、自由主義，缺乏規(guī)則意識
三、嬰兒臉，情緒忽高忽低
四、把工作當作業(yè)，交差完事兒

第三講 做一個成熟的職業(yè)人：江湖如此險惡，你要你要盡快成熟
一、“職場嬰兒”的五個特征
二、真正的成熟是情感的自立
三、情感自立與成熟的標志

第四講 角色轉換的途徑與方法
一、角色轉換的三大關鍵
1、脫掉稚氣
2、重新學習
3、轉變心態(tài)和行為
二、角色轉換的三大要素
1、從學生人轉變?yōu)樯鐣?br /> 2、從社會人轉變?yōu)槠髽I(yè)人
3、從外行人轉變?yōu)閮?nèi)行人
三、角色轉換的四項注意
四、角色轉換的五個導向
1、從個人導向到團隊導向
2、從情感導向到職業(yè)導向
3、從成長導向到責任導向
4、從思維導向到行為導向
5、從智力導向到品格導向

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