批判思維方法培訓

針對痛點
-思維方式僵化，跟不上世態(tài)的發(fā)展、變化
-心智模式誤區(qū)很多，理解不了發(fā)展的時代、組織與個人
-缺乏自主的思維方式，造成人生磕磕絆絆

關鍵收獲
-感受：批判性思維是一個快樂、有成就感的過程
-知道：無論是表達還是理解，每個人的“邏輯”都受其自身的內在因素影響
-掌握：批判性思維的方法
-掌握：提升自我批判性思維素養(yǎng)的方法

授課對象
-各階層員工

課程大綱
-思維的案例與分析
-面對全體罷工的裁員
-風景區(qū)賠本的增員
-左權在同樣地點的二次設伏
-天津戰(zhàn)役時林彪為什么打斷前線指揮員的匯報
-與ABB公司以技術為主體的商務談判
-社保局下午三點的會議為什么會被要求中斷
-為什么一些人對特殊的物、情境、人、詞語會反感
-為什么是中國*而不是共產國際中國局
-為什么是“中國特色的……”
-穩(wěn)定的工作有什么問題
-為什么不高考
-思維對于行動與結果的影響
-預設因果地圖
-準備情感/情緒
-準備證言、證據
-預想目的、目標
-準備行動方案
-采取/放棄行動
-影響思維的要素
-價值觀
-經驗
-知識
-技能
-認知
-人際關系
-階層與地位
-情感與情緒
-群體壓力與動力
-利益
-相關行動力
-諸商
-當下影響思維的獨特要素
-信息爆炸與選擇困難
-理論層出不窮  各領風騷沒幾天
-知識與技能的有效期縮短
-社會變革與重構 真理尚未建立 邏輯自圓其說
-立足當下囿于當下  實證與實用當先
-找捷徑 不想潛心求證
-高瞻遠矚的創(chuàng)新思維：批判性思維
-批判性思維的核心能力
-解讀
-分析
-推理
-評價
-解釋
-自我監(jiān)控
-批判性思維核心能力的運用范疇
-證據（事實、經歷、陳述發(fā)言）
-概念（觀點、理論、看世界的方式）
-方法（策略、技巧、途徑）
-標準（標準、參照點、預期）
-語境（情況、條件、環(huán)境）
-思維的三個水平
-培養(yǎng)對自己推理能力和識別事務能力的信心
-批判性思考者必須培養(yǎng)的思維特質
-思維主動性
-思維正直性
-思維謙遜
-思維責任感
-思維堅毅
-思維的公正性
-對推理的信心
-思維的勇氣
-換位思考
-未經訓練的思維特質
-思維虛偽
-思維自負
-思維不公正
-思維懶惰
-對正義的忽視
-對推理的懷疑
-思維懦弱
-自我中心思維
-思維遵從
-慣常思維與批判性思維的區(qū)別
-批判性思維的思維習慣
-探索真相
-思想開明
-分析
-系統(tǒng)
-相信推理
-求知欲
-明智審慎
-消極的思維習慣
-自欺欺人
-排除異己
-不顧后果
-雜亂無章
-敵視推理
-無動于衷
-輕率莽撞
-認知的邏輯對于分析與表達的影響
-概念對于認知的影響
-基于經驗和知覺的推理
-概率推理
-代表性啟發(fā)法
-統(tǒng)計啟發(fā)法
-易得性啟發(fā)法
-錨定與調整
-假設檢驗
-共變關系
-反事實思維
-記憶對于事實的重構
-暖認知：動機和情感對判斷的影響
-刻板印象
-虛假共識
-人眾無知
-自我認知
-文化差異
-影響分析、表達與認知的常見思維障礙
-習慣性思維障礙
-直線型思維障礙
-權威型思維障礙
-從眾型思維障礙
-書本型思維障礙
-自我中心型思維障礙
-自卑型思維障礙
-麻木型思維障礙
-“思維復雜化”誤區(qū)
-警惕誤導思考的隱性邏輯
-不要過快下結論
-“早就知道”與“已經解決”
-多使用“否定后件”的提問方式
-更多時間、更多分析和更多自我批評
-啟發(fā)法
-注意基礎比率與蒙特卡洛效應
-有意識的思考和觀察
-收集相反論據
-集體評估與“大事不與眾人謀”
-建立正面的框架
-跳出歸因理論
-精神三級跳
-李克特量表
-發(fā)呆凝視
-不被最熟悉的所迷惑
-類比思考
-利用孵化效應
-合理認知的基礎
-客觀的理由
-具體的理由
-全面系統(tǒng)的理由
-發(fā)展的理由
-謹慎理性的理由
-批判性思考者需要經常問自己的問題
-控制自我的思維
-情緒
-想法
-思維
-決定
-思維的結構
-思考的目的
-觀點
-推理的假設
-思維的意義與結果
-思維使用的數據、事實和經驗
-推理與判斷的結論
-依據的概念、理論
-回答或解決的問題
-批判性思維指向一定目標
-批判性思考者能夠組織概念
-批判性思考者評估獲取信息
-惰性知識
-主動性忽略
-活性知識
-批判性思考者能夠區(qū)分推論與假設
-批判性思考者能夠透徹理解推論的意義
-批判性思考者能夠調整觀點立場
-批判性思考者的觀點立場
-思維標準
-能夠提升思維清晰性的提問
-能夠提升思維準確性的提問
-能夠提升思維*性的提問
-能夠提升思維相關性的提問
-能夠提升思維深度的提問
-能夠提升思維廣度的提問
-能夠提升思維邏輯性的提問
-能夠提升思維重要性的提問
-能夠提升思維公正性的提問
-使用思維標準的簡要指南
-所有的思考都有一個目標
-所有思考都是澄清一些事實，發(fā)現(xiàn)一些問題，解決一些問題
-所有的思考都來自一些觀點
-所有的思考都是根據數據、信息、證據做出的
-所有的思考都是通過概念、理論來表達、塑造
-所有的思考都基于假設
-所有的思考都會產生意義與結果
-所有結果均包含推理以及能夠得出的結論、賦予數據意義的解釋
-五種能夠培養(yǎng)批判性思維方式的提問方法
-應用關于思維元素的知識
-應用關于問題的類型
-應用關于思維標準的知識
-應用問題解決優(yōu)先次序知識
-應用關于學科領域的知識
-批判性思維的練習與養(yǎng)成
-批判性思維必須避免與警惕的思維陷阱
-路徑依賴
-經驗井口滿足
-閱歷/眼界幽閉
-群體壓力
-穩(wěn)態(tài)依賴
-動態(tài)恐懼
-技能陷阱
-成功天花板
-成功圍欄
-心智限制
-邏輯——道理——真理
-旁觀者效應
-自我中心心理
-平庸者定律
-固化思維
-社會潛規(guī)則依附
-文化定式
-從眾心態(tài)
-機會選擇兩難
-失敗恐懼
-躍遷/跨越自抑
-退避式斷舍離
-抑制性懶惰
-自慰式求證
-排他性無視
-視相關為必然
-循環(huán)論證
-批判性思維必須警惕的社會中心主義
-社會中心主義本質
-社會中心主義對于心智與行為的影響
-社會中心主義案例
-*政客的“弱智”
-誰讓我們相信“穆斯林=恐怖主義”
-“上海以外都是農村”以及“廣州以外都是北方”
-“好吃不過餃子”與“坐著不如倒著”
-既然被“白眼”為什么還要“凡爾賽”
-“洋涇浜”究竟是“高逼格”還是“頭腦遲鈍”
-社會中心主義的“病狀”與“病理”
-社會階層化的消極影響
-規(guī)避、弱化社會中心思維的潛在威脅
-用良心、良知審視大眾傳媒
-批判性思維的技術性錯誤
-自設概念的設計
-自由的詞語的理解
-忽視系統(tǒng)性環(huán)境影響
-隱性的價值觀假設
-跳躍描述性假設
-以自我的理解曲解他人的描述、證言
-選擇性數據建模/結論
-忽視跨文化的價值觀、認知、邏輯的差異
-批判性思維采用時機
-非真實性思維
-客戶思維
-目標思維
-高維度思維
-后常規(guī)思維
-三角思維
-創(chuàng)新性思維
-假設性思維

批判思維方法培訓