北京領(lǐng)導(dǎo)力課程培訓(xùn)

模塊一：管理者的屬性與管理風(fēng)格
中層管理者的管理十大困惑梳理
管理者的四類(lèi)管理風(fēng)格解析
管理者的性格是可以改變的；還是一成不變的
管理者管理角色轉(zhuǎn)換后的能力要求
管理者從自我成就到成就他人的轉(zhuǎn)型
實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題：將根據(jù)實(shí)際學(xué)員訪談來(lái)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題，具體問(wèn)題以學(xué)員訪談為主
實(shí)戰(zhàn)工具：管理的冰山模型—冰山下的隱性能力

模塊二：了解自己；了解他人；提升管理者領(lǐng)導(dǎo)能力
DISC性格特質(zhì)測(cè)試
DISC四種典型特質(zhì)解析
與D型性格上級(jí)（下屬）相處的5個(gè)技巧
與I型性格上級(jí)（下屬）相處的6個(gè)策略
與S型性格上級(jí)（下屬）相處的2個(gè)方法
與C型性格上級(jí)（下屬）相處的4個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)
實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題：將根據(jù)實(shí)際學(xué)員訪談來(lái)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題，具體問(wèn)題以學(xué)員訪談為主
實(shí)戰(zhàn)工具：DISC性格特質(zhì)指數(shù)測(cè)評(píng), DISC不同性格員工的特征解析

模塊三：DISC型性格管理者領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比
DISC型性格特質(zhì)的管理者常見(jiàn)行為表現(xiàn)
DISC型性格特質(zhì)的管理者優(yōu)勢(shì)體現(xiàn)
DISC型性格特質(zhì)的管理者潛在挑戰(zhàn)
認(rèn)識(shí)到管理者管理風(fēng)格的差異，搭建團(tuán)隊(duì)取長(zhǎng)補(bǔ)短
防止管理者優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為劣勢(shì)的方式和方法
實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題：將根據(jù)實(shí)際學(xué)員訪談來(lái)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題，具體問(wèn)題以學(xué)員訪談為主
實(shí)戰(zhàn)工具：500強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)軍者案例分析，蜀國(guó)團(tuán)隊(duì)成敗啟示

模塊四：運(yùn)用DISC工具 ，提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)效能
溝通管理中DISC的應(yīng)用——四維上行（下行）溝通；四維跨部門(mén)溝通
團(tuán)隊(duì)管理中DISC的應(yīng)用——四維授權(quán)；知人善任；四維反饋
激勵(lì)管理中DISC的應(yīng)用——四維激勵(lì)；四維表?yè)P(yáng)
實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題：將根據(jù)實(shí)際學(xué)員訪談來(lái)設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題，具體問(wèn)題以學(xué)員訪談為主

模塊五：學(xué)以致用+行動(dòng)學(xué)習(xí)
形式1：學(xué)員實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題研討與*實(shí)踐分享；
形式2：提供世界500強(qiáng)企業(yè)模板，帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演練；
形式3：重點(diǎn)問(wèn)題分析解析。
本模塊將根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況做課前深度定制訪談，確定實(shí)戰(zhàn)問(wèn)題解決方案。
（本大綱內(nèi)容僅供客戶參考，具體案例及內(nèi)容將根據(jù)客戶課前學(xué)員訪談或調(diào)研問(wèn)卷做相應(yīng)調(diào)整，具體內(nèi)容以培訓(xùn)前提供的學(xué)員手冊(cè)為準(zhǔn)）

培訓(xùn)效果保障措施
措施一：獨(dú)有的培訓(xùn)服務(wù)流程
課前二周做3-5名學(xué)員訪談，進(jìn)一步明確需求；
課前一周完成課程研發(fā)，提交學(xué)員手冊(cè)；
課后學(xué)員完成《培訓(xùn)后行動(dòng)計(jì)劃》與《行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目》
根據(jù)需要，提供培訓(xùn)后一對(duì)多或一對(duì)一輔導(dǎo)
措施二：堅(jiān)守課程開(kāi)發(fā)原則
原則一：定制化，而不是標(biāo)準(zhǔn)講義
原則二：實(shí)戰(zhàn)化，而不是理論講解
原則三：系統(tǒng)化，而不是單一模塊
原則四：業(yè)務(wù)化，而不是泛泛而談

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