九段執(zhí)行力

課程背景：
執(zhí)行力弱的個(gè)人，不會(huì)得到任何領(lǐng)導(dǎo)的重用，他在職場(chǎng)上一定走不高！
執(zhí)行力弱的企業(yè)，再好的戰(zhàn)略、制度、方案、計(jì)劃都是空談！可以說，執(zhí)行力決定了個(gè)人和企業(yè)的成??！
事實(shí)上，個(gè)人及企業(yè)執(zhí)行力弱是十分普遍的現(xiàn)象！因此，如果你和你的團(tuán)隊(duì)具備很強(qiáng)執(zhí)行力，你就與眾不同，有了核心優(yōu)勢(shì)，你就能在嚴(yán)酷的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出！
那么，如何提升自己的執(zhí)行力？如何培養(yǎng)部屬的執(zhí)行力？如何打造執(zhí)行型團(tuán)隊(duì)？本課程將提供非常有效的理念、方法、工具。

課程收益：
● 了解執(zhí)行力的最高水平：九段執(zhí)行力；
● 了解先進(jìn)、高效的執(zhí)行方法、執(zhí)行工具；
● 找出自己在執(zhí)行力方面存在的問題，并制訂改善計(jì)劃；
● 找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力弱的根源，找到有效的提升方法；
● 找出制度和流程中存在的問題，改進(jìn)優(yōu)化，化繁為簡(jiǎn)，提升效率；
● 了解并檢視自己的溝通、管理風(fēng)格對(duì)執(zhí)行力的影響；
● 了解企業(yè)文化（部門文化）對(duì)執(zhí)行力的影響；
● 在團(tuán)隊(duì)中樹立以結(jié)果為導(dǎo)向的思維習(xí)慣、行為習(xí)慣，大幅提升團(tuán)隊(duì)績(jī)效。

課程對(duì)象：各級(jí)管理人員；儲(chǔ)備干部 （不適用于普通員工）

課程大綱
分組：團(tuán)隊(duì)士氣展示，小組執(zhí)行力評(píng)價(jià)
第一講：正確解讀執(zhí)行力
課程的兩個(gè)方向：如何提升自己的執(zhí)行力？如何提升團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力？
一、什么是九段執(zhí)行力？
案例分析：一個(gè)執(zhí)行任務(wù)的助理
1、執(zhí)行力的最高水平
案例分析：從一段至九段的執(zhí)行力
2、你和你的團(tuán)隊(duì)成員在哪一段位？
二、企業(yè)想要什么樣的執(zhí)行力
案例分析：兩個(gè)遵守制度的員工，討論——這兩名員工有沒有執(zhí)行力？這樣的執(zhí)行力是不是企業(yè)想要的？
1、三個(gè)關(guān)鍵詞 
三、工作中的兩種執(zhí)行方式
1、機(jī)械式的的執(zhí)行VS為好的結(jié)果負(fù)責(zé)的執(zhí)行
講師點(diǎn)評(píng)：惟命是從（不管后果）的執(zhí)行叫盲從
四、執(zhí)行的“三不”原則
案例分析：怎么做是對(duì)的？

第二講：找出執(zhí)行力弱的根源
一、員工執(zhí)行力的強(qiáng)弱，什么是關(guān)鍵因素？——意愿VS能力
二、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的強(qiáng)弱，什么是關(guān)鍵因素？——管理者VS員工
評(píng)估：本企業(yè)（本團(tuán)隊(duì)）的文化對(duì)執(zhí)行力的影響
三、構(gòu)成企業(yè)高效執(zhí)行力的三個(gè)因素
小組分享：我們企業(yè)的短板在哪；該怎么補(bǔ)短板？

第三講：提升下屬執(zhí)行力的四個(gè)關(guān)鍵字
一、“交辦了”就“盯”——不做甩手掌柜
二、“不會(huì)做”就“學(xué)”——能力是學(xué)來的
三、“沒辦法”就“想”——辦法是想出來的
四、“不可能”就“試”——沒有試過三種以上方法就不要說不可能

第四講：行為風(fēng)格與執(zhí)行力
1、詳述四類行為風(fēng)格的特點(diǎn)
學(xué)員自測(cè)：行為風(fēng)格自測(cè)
2、四類行為風(fēng)格的自我修煉
小組討論：四類行為風(fēng)格該如何修煉？
案例分析
3、提升四類下屬執(zhí)行力的方法
1）對(duì)四類下屬，應(yīng)分別采用怎么樣的方法來提升他們的執(zhí)行力？
講師點(diǎn)評(píng)

第五講：打造九段執(zhí)行力之“強(qiáng)化意愿”
第一步、結(jié)果導(dǎo)向，杜絕借口
1、“完成指令” ≠“達(dá)成結(jié)果”
課堂討論：這三個(gè)例子中，什么是完成指令，什么是達(dá)成結(jié)果？
案例分析：一個(gè)卓越的下屬
小結(jié)：當(dāng)我們習(xí)慣于拒絕借口，執(zhí)行力就開始形成！
2、為什么會(huì)“懷才不遇”？
案例分析：“懷才不遇”的五個(gè)原因
第二步、嚴(yán)格檢查，有效監(jiān)督
1、經(jīng)典的“擦桌子”理論
2、五步驟：目標(biāo)分解、責(zé)任鎖定、行動(dòng)計(jì)劃、業(yè)績(jī)跟蹤、結(jié)果考核
3、要提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，一定要謹(jǐn)記四點(diǎn)
4、問題：你如何檢查部屬的執(zhí)行力？
5、評(píng)價(jià)企業(yè)執(zhí)行力高低的18個(gè)問題（強(qiáng)化理論）
第三步、有力獎(jiǎng)罰，提升動(dòng)力
1、執(zhí)行意愿不強(qiáng)，根源在于動(dòng)力不足
2、員工的動(dòng)力來源
1）胡蘿卜+大棒
2）內(nèi)驅(qū)力與外推力
案例分析：有效的獎(jiǎng)勵(lì)與處罰措施
案例分析：萬試萬靈的業(yè)績(jī)競(jìng)賽

第六講：打造九段執(zhí)行力之“提升能力”
第一步、提升計(jì)劃統(tǒng)籌能力
1、三個(gè)故事的啟發(fā)
2、問題：為什么人們總說“很忙”？
3、二八法則；主次原則 
4、怎樣做一份好的計(jì)劃？
5、做計(jì)劃的三個(gè)要點(diǎn)
視頻分享
案例分析：哪個(gè)是優(yōu)先項(xiàng)？
小組時(shí)間排序練習(xí)
第二步、提升溝通協(xié)調(diào)能力（簡(jiǎn)述）
1、溝通成效如何影響執(zhí)行效果？
2、執(zhí)行過程中的兩大溝通障礙
3、傳達(dá)失真：表達(dá)者的100%如何變成接收者的40%？
1）減少“溝通漏斗”
2）減少“傳達(dá)失真”
3）同頻道溝通
4、如何在執(zhí)行工作中實(shí)現(xiàn)有效溝通？
1）反饋、確認(rèn)是溝通的靈魂
2）與下屬溝通的四個(gè)注意項(xiàng)
3）工作溝通的注意項(xiàng)
4）溝通的“四不”
第三步、提升創(chuàng)新思考能力
1、阻礙創(chuàng)新思考力的三因素
1）見識(shí)過于狹窄
2）直線思維，慣性思維
3）經(jīng)驗(yàn)主義，不更新知識(shí)
2、頭腦風(fēng)暴練習(xí)
1）本行業(yè)未來變化
2）*“方法論”
點(diǎn)評(píng)：執(zhí)行力強(qiáng)的人，都善于創(chuàng)新思考，解決難題

第七講：打造九段執(zhí)行力之“管理優(yōu)化”
一、優(yōu)化制度，改進(jìn)流程 
解讀：企業(yè)普遍存在的制度問題
案例分析：兩個(gè)優(yōu)化制度的成功案例分析
1、設(shè)計(jì)制度時(shí)的六個(gè)注意事項(xiàng)
討論：與執(zhí)行力有關(guān)的幾條問題（小組討論）
2、員工不違規(guī)的三種原因：“不能為、不敢為、不忍為”
二、化繁為簡(jiǎn)，提升效率
課堂練習(xí)：造飛行器
講師點(diǎn)評(píng)：當(dāng)多種方案都能達(dá)成目的時(shí)，最簡(jiǎn)單的就是最好的
課堂討論：在本企業(yè)，有哪些工作、哪些事情應(yīng)該化繁為簡(jiǎn)？
案例分析：任何企業(yè)最應(yīng)該化繁為簡(jiǎn)的五類事情

九段執(zhí)行力