形位公差培訓

【課程背景】
改革開放初期，我國某*軍品研究所接受了國外海軍一項大單，造成巨額索賠損失。原因是，我國標準未注公差為自由公差，而當時我們竟無人知曉，該國海軍軍標規(guī)定，未注公差為該國海軍嚴苛軍標。
形位公差應(yīng)用科學的研究，是近四十年開展起來的一項新學科。目前，不僅僅是熟練使用形位公差，而且要駕馭各種標準間差異，已經(jīng)成為企業(yè)相關(guān)工程師的一項基本技能。
本課程注重于實現(xiàn)準確領(lǐng)悟使用工程圖紙形位公差要求。同時，結(jié)合主講人實際經(jīng)驗，把*標準的差異作為課程必須的內(nèi)容。以期助力于企業(yè)一線實戰(zhàn)。
形位公差理論性較強，*客戶圖紙，甚至標準中也很可能有錯誤出現(xiàn)。主講人愿意與企業(yè)工程師一起，進一步探索和開拓，尤其在測得實際要素模擬仿制，企業(yè)特殊測量方法，截面描述等應(yīng)用項目方面。
需要實在說明的是，作者長期在外資技術(shù)密集型制造業(yè)工作，因此，領(lǐng)悟駕馭*標準差異助力實戰(zhàn)，是本課程超越中國大學里公共課程的基本特色。但是，也可能是本課程的弱點，大學公共課程在200學時以上(包括課程實習)，望企業(yè)根據(jù)自身實際情況與需求，甄別選擇形位公差不同的老師，不同的課程。

【課程目標】領(lǐng)悟、理解、掌握形位公差知識和實際應(yīng)用技能；
駕馭國際化環(huán)境下，*形位公差工程應(yīng)用技能。

【課程目錄】
一、形位公差分類
二、形位公差評定的基本原則
三、標注
3.1形位公差框格
3.2被測要素標注(*標準不同)
3.2.1中國GB標準
3.2.2GM標準
3.2.3幾個特殊標注
3.3基準要素的標注
3.3.1符號
3.3.2與基準要素的連接(GM新標準與我國GB標準相同）
3.3.3GMA-91

四、基準Datum
4.1定義
4.2類型
4.3基準順序

五、公差帶ToleranceZone
5.1定義
5.2四大特征—形狀、大小、方向、位置
5.5.1形狀Form
-GM標準面輪廓度的標注
-復合輪廓度（*ASME新標準）
5.5.2公差帶大小
5.5.3方向和位置Orientation&Location
5.5.4幾種特殊情況

六、公差原則(線性尺寸公差與形位公差之間關(guān)系)
6.1問題的提出
6.2有關(guān)術(shù)語
6.2.1局部實際尺寸
6.2.2作用尺寸
6.2.3*實體狀態(tài)(MMC)和*實體尺寸(MMS)
6.2.4最小實體狀態(tài)(LMC)和最小實體尺寸(LMS)
6.2.5*實體實效狀態(tài)(MMVC)和*實體實效尺寸(MMVS)
6.2.6最小實體實效狀態(tài)(LMVC)和最小實體實效尺寸(LMVS)
6.2.7邊界—由設(shè)計給定的具有理想形狀的極限包容面。
6.3獨立原則
-GMA-91標準
-GM97標準
-GM2001標準
6.4相關(guān)要求(按我國GB標準分類介紹）
A包容要求EnvelopeRequirement（GM新標準未單獨列出）
B*實體要求MaximumMaterialRequirement
C最小實體要求LeastMaterialRequirement
D示例(用公差帶圖解釋)

七、研討互動與結(jié)束語

形位公差培訓