情境領(lǐng)導(dǎo)教練培訓(xùn)

課程描述：
今天，一個(gè)人要想在組織機(jī)構(gòu)、企業(yè)團(tuán)隊(duì)、社會(huì)交往中獲取成功，除專業(yè)技能外，個(gè)人的影響力無疑是一個(gè)非常關(guān)鍵的因素。教練式卓越影響力是讓您能夠應(yīng)用所有的內(nèi)在資源，放大領(lǐng)導(dǎo)力和解決問題的影響力，不僅能讓您學(xué)到知識(shí)，而且還能幫助您發(fā)展出一種解決問題的程序化的能力。這種能力可以幫助您由內(nèi)而外的資源整合、由上到下的行動(dòng)力的貫穿；這種能力可以讓團(tuán)隊(duì)內(nèi)耗最小化、對外做功*化。
情境領(lǐng)導(dǎo)是現(xiàn)今最系統(tǒng)、*，同樣也是最實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)方法，幫助你去有效管理和發(fā)展員工，提高時(shí)間和資源的利用效果。它著力于當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)者角色的根本改變。情境領(lǐng)導(dǎo)幫助管理者實(shí)現(xiàn)從老板、評(píng)估者、法官和批評(píng)家，到合作伙伴、培訓(xùn)師、啦啦隊(duì)長、支持者和教練的角色轉(zhuǎn)變。
對于那些真正渴望成功、追求卓越，具有獨(dú)立承擔(dān)工作的愿望，同時(shí)愿意把個(gè)人的發(fā)展和組織的目標(biāo)聯(lián)系在一起的人們，情境領(lǐng)導(dǎo)將幫助他們成長。運(yùn)用情境領(lǐng)導(dǎo)的方法，可以大大提高管理者與員工之間關(guān)于業(yè)績和發(fā)展的交流頻率和溝通質(zhì)量。

課程目標(biāo)
完成培訓(xùn)后，參加人員能夠提升的演講感染能力及對宣講現(xiàn)場的把握程度：
提高領(lǐng)導(dǎo)者的能力，使他們擅長進(jìn)行工作指示、目標(biāo)制定、教練輔導(dǎo)、績效評(píng)估、
積極聆聽、有效反饋和積極主動(dòng)解決問題
明確員工個(gè)人目標(biāo)，并使之與組織發(fā)展方向保持一致
提升工作滿意度，降低人才流動(dòng)，協(xié)助你留住*員工：
大多數(shù)員工對自己的工作都越來越不滿意，要知道，更換一名員工的成本，大約相當(dāng)于該員工年薪的百分之二十九至百分之四十六；而更換一名主管的成本，更高達(dá)更換一名普通員工的二到三倍
提升對團(tuán)隊(duì)成與顧客的服務(wù)：
感覺自己受到贊賞與公平對待的員工，會(huì)對彼此、對顧客提供更好的服務(wù)
激發(fā)激情！刺激工作績效！
小心正面積極、滿腔熱情的員工！他們的沖勁銳不可擋，勢必大幅提升整個(gè)組織的績效表現(xiàn)。

課程特色
課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理分明，授課形式多樣，并輔以各種教學(xué)手段與方法靈活地在課
程當(dāng)中應(yīng)用，確保學(xué)員在輕松的氛圍內(nèi)快速、深入的掌握相關(guān)技能，便于在演講中運(yùn)用，
達(dá)到培訓(xùn)目的。
課程簡單易學(xué)，寓教于樂，電影錄像+老師引導(dǎo)，可落實(shí)于用于日常工作中。
課程架構(gòu)完整，并輔以系統(tǒng)化引導(dǎo)。
藉由科學(xué)化測驗(yàn)分析，了解自我在家中與職場上、開創(chuàng)并保持積極的關(guān)系。
藉由與其它伙伴分享『成功人際之鎖鏈』，來追蹤正面經(jīng)驗(yàn)，以獲得肯定與成功，及為他人開創(chuàng)類似似的經(jīng)驗(yàn)。

授課對象
高級(jí)研發(fā)人員及技術(shù)、策劃主管、招聘經(jīng)理及相關(guān)團(tuán)隊(duì)成員等

課程內(nèi)容
成功團(tuán)隊(duì)特征.
團(tuán)隊(duì)的七大特征:
目標(biāo),授權(quán),溝通,靈活性,績效,贊賞,士氣
領(lǐng)導(dǎo)與管理:
什么是有效的領(lǐng)導(dǎo)力
變化怎樣影響成長
發(fā)展的員工及其勝任能力。
教練型領(lǐng)導(dǎo)
領(lǐng)導(dǎo)模型:由命令型,支配型,教練型到授權(quán)型的轉(zhuǎn)變
成功案例分享
有效的關(guān)系是一切的基礎(chǔ)
勾勒出重要的人際關(guān)系
信念與基石
營造正面關(guān)系的三大關(guān)鍵
信賴－難以建立卻技藝喪失
職場上的信賴
ABC績效管理技巧
提升動(dòng)機(jī)的因素
ABC績效管理技巧
ABC管理實(shí)例
提供有效回饋意見的準(zhǔn)則
『找碴』的回應(yīng)
挑戰(zhàn)『不愿意做』的行為
『WD』的正面回應(yīng)
監(jiān)控績效表現(xiàn)的工具：在績效考評(píng)中的應(yīng)用
建立伙伴關(guān)系
重新思考『找碴！』的行為模式
開啟溝通，與員工在如何一起高效工作的問題上達(dá)成一致。
讓員工一起參與制定目標(biāo)，對應(yīng)該采用的領(lǐng)導(dǎo)型態(tài)達(dá)成共識(shí)，以幫助員工實(shí)現(xiàn)相關(guān)目標(biāo)。
迎向未來
行動(dòng)計(jì)劃
明確關(guān)鍵行動(dòng)
制定一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃。
小測驗(yàn)

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