新員工角色轉(zhuǎn)換與素養(yǎng)課程

教學(xué)目標(biāo)：
1、實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換；
2、掌握設(shè)定目標(biāo)、分解目標(biāo)和設(shè)定計(jì)劃的方法；
3、獲得自己的專屬計(jì)劃表并對(duì)日后的工作充滿期待；
4、停止毫無意義的抱怨，積極主動(dòng)面對(duì)日后的各項(xiàng)挑戰(zhàn)；
5、提升責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為日后團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)更多建設(shè)性力量；
6、受到正能量的感染，初步建立正確的職業(yè)生涯規(guī)劃的價(jià)值觀和心智模式。
以上述目標(biāo)為宗旨，通過體驗(yàn)式教學(xué)和互動(dòng)式的分享，讓學(xué)員的思維認(rèn)知得到提升；
以上述目標(biāo)為宗旨，通過引導(dǎo)技術(shù)和支架式教學(xué)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)員的實(shí)操能力得到加強(qiáng)。

課程設(shè)計(jì)：
第一板塊：角色轉(zhuǎn)變：從學(xué)生到職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換
一、什么叫職業(yè)化？
1、故事導(dǎo)引：你的心過門兒了嗎？
2、思考：怎樣才叫職業(yè)化？
3、職場(chǎng)新人常犯的一些認(rèn)知錯(cuò)誤
二、職業(yè)化員工的素質(zhì)能力要求
1、職業(yè)化員工的素質(zhì)能力模型
2、職業(yè)化的6大心態(tài)具體表現(xiàn)，以及行為標(biāo)準(zhǔn)。
三、職業(yè)化的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的培養(yǎng)
1、互動(dòng)活動(dòng)：孤島求生
2、復(fù)盤與分享

第二板塊、高效做事：提升時(shí)間與壓力情緒管理的能力
一、時(shí)間管理的原則和方法
1、計(jì)算生命的余電
2、土豆、青蛙、番茄工作法
3、增強(qiáng)二八法則的意識(shí)
4、如何區(qū)分輕重緩急
5、時(shí)間的統(tǒng)籌技術(shù)
6、情景模擬和綜合點(diǎn)評(píng)
二、新人面對(duì)職業(yè)壓力，如何調(diào)適自我情緒？
世界事物永遠(yuǎn)是雙棱鏡，想象的不一定是理想的。
跳槽與跳糟：別走入跳槽的誤區(qū)
不是呆的時(shí)間越長(zhǎng)，代表對(duì)企業(yè)越忠誠(chéng)。
為什么感到工作很痛苦？
困難是磨練，挫折是歷練。
三、壓力的根源
自卑：外表、形象、經(jīng)濟(jì)、職位
未知：能力不足、不勝任、迷茫
角色期望提高：升職、升學(xué)、知名度、業(yè)績(jī)
四、對(duì)待壓力的態(tài)度
壓力與績(jī)效關(guān)系
適度壓力原則
壓力舒緩五要決：腹式呼吸、身體放松、靜聽音樂、傾訴發(fā)泄。
壓力源自哪里，壓力需要如何調(diào)適？
我們是如何面對(duì)壓力的，是逃避、是應(yīng)付、還是挑戰(zhàn)？

第三板塊、工作溝通：高效溝通的基本理念與技巧
1、高效溝通的基本理念、心態(tài)和注意事項(xiàng)
2、與上司溝通互動(dòng)相處的基本原則和要求
3、案例分析：與不同上司的溝通難題
4、向上司進(jìn)行結(jié)構(gòu)化匯報(bào)反饋溝通的基本要求

第四板塊、職業(yè)規(guī)劃：職業(yè)生涯初期職業(yè)規(guī)劃要點(diǎn)與技巧
1、職業(yè)新人如何進(jìn)行職業(yè)定位？
一、知己——我適合干什么
二、知彼—我有機(jī)會(huì)干什么
1、我是否有機(jī)會(huì)干？
2、個(gè)人需求與環(huán)境的融合程度。
3、外部環(huán)境是否給您這個(gè)機(jī)會(huì)。
4、您的機(jī)會(huì)是環(huán)境給的，由環(huán)境決定。
三、職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟
一、職業(yè)定位
二、職業(yè)目標(biāo)
三、策略與計(jì)劃
四、反饋與修正
四、職業(yè)生涯的四個(gè)發(fā)展階段，以及不同階段的提升重點(diǎn)。
一、準(zhǔn)備期
二、成長(zhǎng)期
三、收獲期
四、調(diào)整期
五、現(xiàn)場(chǎng)問答：就職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展中的學(xué)員關(guān)心的話題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)解答與交流。

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