領導力沙盤的學習

中國古典四大名著《三國演義》，關于赤壁之戰(zhàn)的撰寫，基于歷史，充滿演義，婦孺皆知，赤壁一戰(zhàn)，曹操大敗，孫劉大勝，奠定天下三分的格局，曹操失敗與天時、地利、人和關系很大，但也與曹操的對團隊及戰(zhàn)役的領導有很大關系，今日讓你的團隊重掌帥印。你來領導這次戰(zhàn)役，能否扭轉乾坤，再造歷史呢？《赤壁——領導力沙盤模擬》給您答案！
《赤壁——領導力沙盤模擬》摒棄傳統的教條灌輸，通過獨特創(chuàng)新設計的沙盤模擬，讓參與學員收獲體驗、獲得領悟，產生改變。讓學員不僅知道而且會做。

課程收益：
1、認識領導力和團隊合作的重要性，團隊的行動與共同理念保持一致；
2、建立領導者的信譽、提升領導者的前瞻能力，以身作則，為團隊樹立榜樣；
3、提升領導者帶團隊的能力，激發(fā)共同愿景，追求卓越；
4、讓領導者使團隊形成相互信任、良性沖突、兌現承諾、提升責任、聚焦結果的氛圍；
5、學習變革的周期、領導的風格，從而有效領導變革。
6、激發(fā)領導者突破現狀，提升激勵他人的能力，帶領團隊迎接挑戰(zhàn)。
沙盤運營規(guī)則：
本沙盤依據團隊發(fā)展成長周期共分為六個輪次，根據赤壁之戰(zhàn)為原型，每一輪次通過歷史事件設置系列的棘手問題，同時提供預設答案，根據參訓學員小組集體討論協商，選擇您們認為最好的答案，小組給出的答案后，根據五點情景領導力（共起愿景、以身作則、挑戰(zhàn)現狀、使眾人行、激勵人心）的知識體系，為曹魏原陣營主要將領賦予對應分值，每一輪次優(yōu)勝小組獲得五點情景領導力的不同圖片標識，最后以獲得全部標識，保證曹魏原陣營主要將領不脫離團隊獲得赤壁之戰(zhàn)的勝利為最后優(yōu)勝小組。
課程知識體系：
五點情景領導力

課程流程及時間節(jié)點：
上午
第一部分 沙盤認知、組建團隊
09：00-10：00
一、課程導入
二、破冰，團建
三、沙盤模擬課程的緣起（了解沙盤）
10：00-12：00
一、《赤壁——情景領導力沙盤》背景介紹
二、參訓學員小組受漢獻帝之委派奉命接管曹魏團隊
三、分析曹魏軍中將帥成員及關系：
曹操 原三軍統帥（改任戰(zhàn)役副總指揮，心態(tài)還算平和）
程昱 東中郎將（持才狂傲，部分戰(zhàn)略思想與曹操不和）
李典 糧草督運使（曹操老部下、親信，愛錢如命，嚴謹，愛挑毛病）
張遼 陸軍都督（猛將，行動力超強，目標導向，與程昱、徐晃不和）
蔡瑁 水軍都督（水戰(zhàn)專家，劉表降將，經常抱怨）
徐晃 兵器督造使（掌管制造，常因供應問題飽受抱怨，壓力山大，但微笑面對）
劉燁 將領招募使（曹操老部下、親信，人力資源專家，做事保守、常常自責）
四、第一階段 領導處理發(fā)生的隨機事件（團隊初創(chuàng)期的管理）
問題示例：
第一輪次需要解決的主要問題：
一、初到團隊
二、期待中的講話
三、解決核心團隊缺乏合作
四、闡述您的施政綱領
五、如何面對一觸即發(fā)的大戰(zhàn)
講師分享：
各參訓小組沙盤課程進程解析，優(yōu)勝團隊獲得共啟愿景的標識
第一節(jié) 管理的本質
1、自我知識結分析
2、三腦思維
3、如何突破人的舒適范圍
4、管理的本質
外在因素（約束力----制度）
內在因素（驅動力----文化）
5、探討我們的內驅力——文化認知
第二節(jié) 管理角色認知
1、管理概念
2、管理者六大角色
3、不同層級管理者的素質要求
4、管理與領導的區(qū)別
三、何謂領導，何謂領導力？
1、領導認知
2、老子領導觀，無為而治
四、培養(yǎng)領導力的關鍵技術
1.領導力是動員大家達成共同愿景的技術
2.領導力的基礎：信譽
3.領導者的五項行為（以身作則、共企愿景、挑戰(zhàn)現狀、使眾人行、激勵人心）
4.員工準備度與情景領導技術

第二階段 領導力提升（意識期團隊的管理）
第二輪次需要解決的主要問題：
一、如何管理沖突
二、各個擊破
三、建立信任
四、性格測試
五、基于弱點的信任…
講師分享：
各參訓小組沙盤課程進程解析，優(yōu)勝團隊獲得以身作則的標識。
講師分享：情景領導力之以身作則
一、何謂以身作則
二、受人尊敬的領導的特點
三、信譽的來源
四、言行一致
五、以身作則三步驟

下午：
14：00-15：00
第三階段  領導力提升（開始行動）
第三輪次需要解決的主要問題：
一、制定目標
二、形成決議
三、處理抱怨
四、關注將士的注意力
五、來自外部的支持…
講師分享：
各參訓小組沙盤課程進程解析，優(yōu)勝團隊獲得使眾人行與挑戰(zhàn)現狀的標識。
講師分享：情景領導力之挑戰(zhàn)現狀
一、領導者如何做到挑戰(zhàn)現狀
二、挑戰(zhàn)現狀三步法
態(tài)度上：勇氣時刻
方案上：讓機會從外部涌入
操作上：“小勝法則”
三、挑戰(zhàn)現狀的日常行為   
講師分享：情景領導力之使眾人行
一、何謂使眾人行
二、如何促進團隊成員的合作

15：00-16：00
第四階段  領導力提升（實施期的團隊管理）
第四輪次需要解決的主要問題：
一、黃蓋來降
二、戰(zhàn)前訓練
三、曹操出走
四、戰(zhàn)況進展
五、水軍都督…
講師分享：
各參訓小組沙盤課程進程解析，優(yōu)勝團隊獲得使眾人行與以身作則的標識。

16：00-17：00
第五階段  領導力提升（融合期的團隊管理）
第五輪次需要解決的主要問題：
一、作戰(zhàn)人手不夠
二、需要關閉一處陣營
三、皇帝召見
四、新的作戰(zhàn)方案
五、陣營關閉？…
講師分享：
各參訓小組沙盤課程進程解析，優(yōu)勝團隊獲得挑戰(zhàn)現狀與以身作則的標識。

第六階段  領導力提升（平和期的團隊管理）
第六輪次需要解決的主要問題：
一、*戰(zhàn)略
二、斬首蔡瑁
三、戰(zhàn)略思想統一
四、捷報頻傳
五、穩(wěn)固大局
講師分享：
各參訓小組沙盤課程進程解析，優(yōu)勝團隊獲得激勵人心與共啟愿景的標識。
情景領導力之激勵人心
一、何謂激勵人心
二、領導力的本質就是激勵
三、激勵是領導力所有核心技巧的加速器
四、練習：回憶你被激勵的場景
五、什么樣的激勵才是最好的激勵？
六、如何講好一個人的故事？
各小組組長根據小組討論情況，進行課程總結
講師總體點評，參訓心得，交流討論，頒獎，合影留念。
17：00 課程結束

領導力沙盤的學習