干部工作能量課程

【課程背景】
 企業(yè)*的危機，在于干部。
干部，他們是企業(yè)的中高層管理者，是一個企業(yè)事業(yè)的核心力量。
干部的使命感、責(zé)任感和能力缺失，是企業(yè)*的危機。我們研究企業(yè)的發(fā)展史、成長史，發(fā)現(xiàn)一個企業(yè)*的危機、*的威脅、*的問題，不是來自于外部環(huán)境，更不是來自于競爭對手太強，而是來自于內(nèi)部。
內(nèi)部來講，首先是來自于干部，正確路線確定以后，干部就是決定因素。干部如果沒有危機意識就是企業(yè)*的危機；干部責(zé)任的缺失，就是一個企業(yè)*的威脅（也就是說企業(yè)*的威脅來自干部責(zé)任的缺失）；再就是，企業(yè)在戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型時期*的問題是來自于干部能力的短缺。
這個世界*不變的是變化，改變、尋找最合適的軌道是當(dāng)下任何組織的*出路。
我們越是向前走，便有更多的不得不選擇和割舍的道路，但只要那個初心還在鮮活跳動，一切都會峰回路轉(zhuǎn)，春暖花開。
而2022年企業(yè)干部面對時代浪潮最有效的策略就是：
勿忘初心、保持定力、艱苦奮斗、激活能量、再創(chuàng)輝煌

【課程方式】
體驗訓(xùn)練：親身體驗，在感同深受中理解課程主題
教案解讀：*案例分析，深刻剖析與解讀
視頻欣賞：貼近主題的影視互動，震撼的畫面沖擊大腦與心靈
分組討論：表達個人見解，聆聽同伴體驗
實戰(zhàn)演練：學(xué)以致用，現(xiàn)場模擬，將知識轉(zhuǎn)化為能力
精彩點評：找出管理中的誤區(qū)，直接給予觸感的頓悟
摒棄傳統(tǒng)課程教學(xué)模式，采用“案例診斷+點評輔導(dǎo)+專題授課”的“訓(xùn)練結(jié)合”模式。還原真實業(yè)務(wù)場景，以小組為單位挑選案例，高強度、沉浸式學(xué)習(xí)，通過挑戰(zhàn)心力、腦力、體力，實現(xiàn)“借事修人、借假修真”。
本次培訓(xùn)為更好的思想達成共識、掌握先進的企業(yè)管理方法、提升和修煉自己，我們采用一課三訓(xùn)的學(xué)習(xí)方式：
預(yù)訓(xùn)階段：訓(xùn)前5天，每天一篇文章學(xué)習(xí)并分享所思所悟，讓學(xué)員做好思想準備、學(xué)習(xí)準備、自我反思準備，提前進入培訓(xùn)學(xué)習(xí)狀態(tài)。
《鷹的重生：TCL的文化變革創(chuàng)新—李東生》、《一江春水向東流—任正非》、《堅守管理常識：以奮斗者為本》、《華為干部四力：決斷力、執(zhí)行力、理解力、與人的連接力》、《雞毛撣子：堅持自我批判》
正訓(xùn)階段：老師根據(jù)企業(yè)和學(xué)員的需求

【課程收益】
促使干部重新對自身價值新認知，梳理確定干部價值和使命、新方向；
提升干部的凝聚力、向心力、執(zhí)行力，引爆團隊激情，通過課程使*樹立新目標，做出新承諾；勇于向高績效高目標挑戰(zhàn)；
激發(fā)干部自我改變意愿，營造企業(yè)艱苦奮斗，鍥而不舍的創(chuàng)新精神，積極向上的文化氛圍；
有效拓展新時期領(lǐng)導(dǎo)干部的能力建設(shè)，為未來而戰(zhàn)；

【課程對象】
中高層管理干部

【課程綱要】
前沿：管理者自我的四大要素管理
第一講：自我激活，心智破局
核心理念
思考 ：員工是被管理的還是被影響的？
1、走在時代前面的管理者
成功的企業(yè)（個人）=思維方式（-100、100）*態(tài)度（0-100）*能力（0-100）
[稻盛和夫]
案例：阿里巴巴公司：良將如潮、美女如云背后是文化的一致性和延續(xù)性
三維度定位：  認知（揪頭發(fā)）
態(tài)度（聞味道）   能力（照鏡子）
干部成長三節(jié)奏：揪頭發(fā)、聞味道、照鏡子
照鏡子（互動復(fù)盤）：我平常以什么維度在“做”干部
2、干部三大危機
思考：為什么企業(yè)*的危機是干部危機？
1）企業(yè)*危機是干部缺乏使命感，干部激情衰退竭（不愿意持續(xù)奮斗）
2）企業(yè)*的威脅是干部責(zé)任感的缺失
3）企業(yè)*的挑戰(zhàn)是干部不學(xué)習(xí)，職業(yè)能力停滯，領(lǐng)導(dǎo)力不足
3、變革時代的自我管理
這個社會*的不變：變化，改變就是*出路
4、解決任何問題的核心思維：學(xué)習(xí)+成長+改變

第二講：使命感—為組織激情而生
案例分享：TCL李東生為什么當(dāng)年要干部學(xué)習(xí) 《鷹的重生》
核心理念：
1、干部缺乏使命感的十大表現(xiàn)和突破：
1）無理想追求，價值迷茫
2）事業(yè)心衰竭，工作激情衰竭
3）安于現(xiàn)狀，只圖工作安逸舒適
4）缺乏激情，不敢挑戰(zhàn)新目標
2、“占著位子、拿著票子、混著日子”
1）居功自傲，放縱不自律
2）不學(xué)習(xí)，沒有自我批判精神
3）個人利益大于組織利益，拉幫結(jié)伙
4）牢騷遍地，個個是負能量場
5）漠視外部環(huán)境變化
3、企業(yè)使命、愿景、價值觀、戰(zhàn)略的統(tǒng)一認知
案例：深入交流阿里巴巴、華為文化的的強大基因
反思：為誰創(chuàng)造價值？創(chuàng)造什么價值
4、干部的四大使命
互動：每組團隊寫出干部的使命
每個干部寫出三年新目標

第三講：責(zé)任感—組織理性力量的來源
思考：你怎么理解責(zé)任？責(zé)任與能力天平那個大？
核心理念：
1、個人*的價值在哪？——責(zé)任
主動=幸福，被動=負擔(dān)
2、責(zé)任體現(xiàn)6大方面：
1）責(zé)任體現(xiàn)一種承諾
2）責(zé)任體現(xiàn)一種敬畏
3）責(zé)任體現(xiàn)一種完善
4）責(zé)任體現(xiàn)一種貢獻
5）責(zé)任體現(xiàn)一種擔(dān)當(dāng)
6）責(zé)任提案一種心理契約
3、我們的干部缺乏責(zé)任感，往往有如下十大表現(xiàn)
1）對組織價值觀（包括組織目標）不遵守、不承諾、不踐行
2）不拍板、不決策、怕出事、缺擔(dān)當(dāng)
3）不敢開拓創(chuàng)新、不敢承擔(dān)變革風(fēng)險
4）不能直面矛盾和問題，或者粉飾問題，避開矛盾和問題，尤其不敢直面自己行為帶來的問題
5）遇到分歧和不利于組織發(fā)展的不良言行，不能旗幟鮮明表達觀點，和稀泥當(dāng)老好人
6）對顧客和合作伙伴夸?？诔兄Z，不以客戶為中心，欺騙客戶、忽悠客戶
7）不承擔(dān)人力資源管理責(zé)任，不關(guān)心人、不培養(yǎng)人
8）企業(yè)危難關(guān)頭臨陣脫逃
9）遠離一線，官僚主義、形式主義，高高在上
10）不以組織目標為己任，不作貢獻
4、執(zhí)行力三大要素：動力、能力、潛力
建立責(zé)、權(quán)、利、能四位一體的責(zé)任系統(tǒng)
5、工作和人生的兩大走向：承擔(dān)和逃避
6、問題就是機會，就是利潤，就是發(fā)展
7、責(zé)任QBQ訓(xùn)練
QBQ 訓(xùn)練一：揪出自己的爛問題
小組互動訓(xùn)練：找出自己過去工作中常問的爛問題
分享：問這些爛問題時，你的情緒如何？你背后的想法是什么？接下來你會？
QBQ責(zé)任訓(xùn)練二：發(fā)現(xiàn)與解決
1）困擾你的案例描述
2）解決決心強度測試
3）痛苦發(fā)掘(一直不解決你會？
4）找到自己在這個問題中的角色
5）出現(xiàn)這個問題，你的情緒？你問了什么問題
6）以100%責(zé)任的心態(tài)轉(zhuǎn)換問題
7）找到了什么方法
8）準備采取什么行動
QBQ責(zé)任訓(xùn)練三：轉(zhuǎn)換問題、轉(zhuǎn)變想法
1、不要問“為什么”？——產(chǎn)生抱怨
2、不要問“什么時候”？——拖延時間
3、不要問“是誰”？——推卸責(zé)任
4、要問“我能做什么改善現(xiàn)狀”——個人責(zé)任
8、中高層干部“責(zé)任”提升*：學(xué)習(xí)就要將“知道的”轉(zhuǎn)化為“行動”
1）學(xué)習(xí)——“知行合一”才是學(xué)習(xí)的最高境界
通過積極的個人成長與改善，活出有意義而又活力的人生
2）負責(zé)——問題越躲越多，直面方能克服
成為解決問題的人而不是制造問題的人，以解決問題為導(dǎo)向達到目標
3）創(chuàng)意——創(chuàng)意是人類前進的基本靈魂
即使面臨障礙，受到現(xiàn)有框架局限，也能找到達成目標的方法
4）服務(wù)——無論是什么工作，其本質(zhì)就是服務(wù)
幫助他人成功，提高組織、產(chǎn)品、個人的附加值，累計無形資產(chǎn)
5）信任——人際關(guān)系的基石
誠懇踏實，表現(xiàn)關(guān)懷，堅守承諾，言出必行，投入實踐建立牢固的信任關(guān)心
案例：華為的《以奮斗者為本》

第四講：能力建設(shè)——迎接全新挑戰(zhàn)與機遇
核心理念：責(zé)任是價值創(chuàng)造的前提，能力是責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)幕?br /> 互動：一個卓越的領(lǐng)導(dǎo)者究竟需要什么樣的能量？
1、陽光心態(tài)
ETA脫困四問
“情緒——事件——目標 ——行動”
2、保持危機
3、超強的學(xué)習(xí)力塑造
互動：你一年看幾本書？看什么書？
1）學(xué)習(xí)力=競爭力
2）學(xué)什么？
3）怎么學(xué)？
4）（三種策略）自學(xué)、聯(lián)機學(xué)習(xí)、跨界聯(lián)機學(xué)習(xí)
5）學(xué)以致悟、學(xué)以致變、學(xué)以致用、學(xué)以致廣
4、干部核心能力建設(shè)
1）洞察力
2）決斷能力
3）文化影響力（愿景影響力）
4）跨部門、跨職能合作能力
5）領(lǐng)導(dǎo)力
6）復(fù)盤力
演練：如何高效復(fù)盤（放棄、堅持、改善 ）

干部工作能量課程