當責及自我激勵課程

概 述
許多的員工在執(zhí)行本職工作的時候，不但能夠賣力做好，也還主動提出進度的報告。但是，碰到需要與他人合作或協(xié)作的時候，態(tài)度就發(fā)生極大的變化，一般的態(tài)度有六類：
不看不理：看到問題發(fā)生，但不是自己的事情，就當作沒有看到
關(guān)我啥事：你問他怎么不說？他說：「這不是我的責任范圍，說了，怕被別人討厭」
都是他害：你問他怎么發(fā)生的？他說：「都是他害的，不是我的問題」
隨便你吧：你要他配合。他說：「隨便你咯，你要怎么樣就怎么樣，如果還有問題，就不是我的責任哦」
掩飾行跡：你問他事情的過程是什么？他的說辭會避重就輕，把自己的問題或責任輕輕帶過
等等看：你問他怎么不快點進行？他說：「不急，事情自己會解決的，明天再看看」
主管/領(lǐng)導(dǎo)在面對這些員工的時候，總是有很大的無力感。員工已經(jīng)把自己的工作做好，績效考核也不會差。但是，有太多的工作很難在職位說明書寫得清楚！經(jīng)過主管/領(lǐng)導(dǎo)的要求和說服下，員工就會說：「好吧！看在老板你平時對我不錯的狀況下，我會做！這是看在您的面子了！」主管/領(lǐng)導(dǎo)的心中就一陣陣的苦～～～
我問過許多人：「你追求什么？」得到最多的答案戳：「我追求幸福！」接下來我問：「*的困難是什么？」得到的答案多半是：「什么是幸福？」
如果不知道什么是幸福，那么積極些什么呀？所以，自我激勵*的麻煩就在于個人對于幸福的定義，然而太少的人能夠弄得清楚自己要什么，這樣就更不用說如何自我激勵了！因此，。。。。。。。
許多的員工把績效目標，當做一個壓力的來源，殊不知目標卻是實現(xiàn)人生價值及意義的機會，而關(guān)鍵在于如何看待？在課程中會教導(dǎo)學(xué)員如何設(shè)定適當?shù)目冃繕?，又如何在達成績效目標的同時，發(fā)揮自己的優(yōu)勢以獲得成就感。

當責及自我激勵
模塊
課程大綱
時間分
教學(xué)方法
課程導(dǎo)入
開場（客戶方）
破冰活動
研討公約
課程介紹
討論：學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么？
30分
內(nèi)容講解
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小組討論

第一單元
當責的定義
單元目的：識別什么是當責，面對關(guān)鍵時刻的心態(tài)決定人生
當責的定義：當責不是中國傳統(tǒng)的觀念
負責對當責：負責是對區(qū)域和行為負責，而當責是對結(jié)果負責，當責比負責是更重要的價值觀
當責的困難：擁有當責的價值觀不是一件容易的事情，是要下決心和堅持信念的。
關(guān)鍵時刻：在關(guān)鍵的時刻，就能夠展示這個人是否真正具有當責的價值觀；也就是說關(guān)鍵時刻就是考驗的時刻，決定這是一個什么樣的人：操守和行為的關(guān)聯(lián)。
活動：識別關(guān)鍵時刻及行為
60分
內(nèi)容講解
工具介紹
小組討論

第二單元
當責的原理
單元目的：當責的實踐步驟及方法，初步理解圣嚴法則的原理
頹廢的漩渦：面對關(guān)鍵時刻，進入頹廢的漩渦是一個正常的現(xiàn)象，所以問題不在于進入頹廢漩渦，而是如何快速走出。
圣嚴法則：“面對它、接受它、解決它、放下它”的圣嚴法則就是標準的當責行為過程，也是能力提升的過程。
選擇決定命運：一個人的幸福決定于在面對關(guān)鍵時刻的抉擇，在解決挑戰(zhàn)的過程，就是提升能力的循環(huán)，更是建立獲得幸福的能力。
活動：當責的九個情境
90分
內(nèi)容講解
工具介紹
小組討論
角色扮演

第三單元
自我激勵的動力
單元目的：幫助學(xué)員尋找到自我的優(yōu)勢，并在工作及生活中活在幸福
幸福的三種定義
活動：發(fā)覺你的優(yōu)勢以自我激勵
小組討論：個人應(yīng)用優(yōu)勢的經(jīng)驗
工作、職業(yè)、志業(yè)
如何運用優(yōu)勢以達成績效目標
活動：利用自己的優(yōu)勢以自我激勵
120分
內(nèi)容講解
引導(dǎo)活動
個人活動
角色扮演
工具：
發(fā)覺你的優(yōu)勢測試表
發(fā)揮優(yōu)勢計劃表

第四單元
自我激勵的人生
單元目的：把當責為原則的自我激勵生活
活動：猜猜這是誰？
如何當責：要當責，需要哪些基本的概念和技巧
Vincent  的成長故事：真實故事演繹當責價值觀的應(yīng)用
時間管理原則到當責：如何清晰目標和執(zhí)行
活動：為什么要當責
90分
內(nèi)容講解
小組討論
休息時間：
中飯時間：
上下午各一場 15 分鐘休息
1 個小時

當責及自我激勵課程