高效執(zhí)行，步步為營 ——高效執(zhí)行力的七個關鍵
講師：賈萌 瀏覽次數(shù)：2579
課程描述INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數(shù)：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
高效執(zhí)行力的關鍵課程
訓練對象
中基層管理者、核心骨干員工
訓練目標與收益
通過學習與訓練，幫助學友：
理解執(zhí)行與執(zhí)行力的內(nèi)涵，掌握高效執(zhí)行、完成任務的七個關鍵
學習如何自我調(diào)頻、轉換心態(tài)與角色，從消極者轉換為主動積極者、從抱怨者轉換為問題解決者、從指責者轉換為包容欣賞者、從指令者轉換為教練賦能者、從對立者轉換為共創(chuàng)共贏者，管理雙方都需要實現(xiàn)心理調(diào)頻和角色轉換，這是高效執(zhí)行的首要前提
學習高效聆聽和深度理解工作任務的關鍵步驟，將散亂的要素整合成有邏輯、有結構的工作任務，掌握與上級、下級或平級同事溝通、傳達工作任務的基本邏輯要素，練習如何針對工作成果、評價標準、工作方法及資源支持等進行高效溝通
學習制定計劃和執(zhí)行計劃的邏輯與方法，掌握任務分解WBS、甘特圖、優(yōu)先排序等工具的應用，通過系統(tǒng)構思、逐層分解，形成高效執(zhí)行的思路地圖
學習在執(zhí)行過程中如何進行高質(zhì)量的工作匯報，向受眾有邏輯、有技巧地陳述關鍵結論和工作成果，并及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，有效的解決問題，確保順利執(zhí)行
學習在執(zhí)行過程中和結束后進行復盤反思的基本方法
訓練要點
一、 概念共識：執(zhí)行與執(zhí)行力
執(zhí)行：有行動
執(zhí)行力：有態(tài)度，有方法，有行動，有結果
個人貢獻者、團隊管理者與執(zhí)行力的關系
團隊成功循環(huán)：關系質(zhì)量、思考質(zhì)量、行動質(zhì)量與結果質(zhì)量
高效執(zhí)行力的7個關鍵
二、 關鍵1：心理調(diào)頻——先處理心情，再處理事情
自我調(diào)頻與走入他人頻道
心態(tài)與角色轉換
從消極者轉換為主動積極者
從抱怨者轉換為問題解決者
從指責者轉換為包容欣賞者
從指令者轉換為教練賦能者
從對立者轉換為共創(chuàng)共贏者
現(xiàn)場演練與點評改進
三、 關鍵2：明確任務——高效聆聽和深度理解工作任務，抓準核心意圖
案例分析：完成任務的差異
高效聆聽和深度理解工作任務的關鍵步驟
溝通任務的目的、目標及產(chǎn)出
溝通完成任務的方法及資源支持
現(xiàn)場演練與點評改進
四、 關鍵3：制定計劃——系統(tǒng)構思，逐層分解，形成高效執(zhí)行的思路地圖
任務分解：工作任務分解結構WBS
人事時的統(tǒng)一：甘特圖的思路
優(yōu)先排序：斷舍離與邏輯標準
辨識關鍵：關鍵成功因素
風險防范：風險識別與后備方案
現(xiàn)場演練與點評改進
五、 關鍵4：執(zhí)行計劃——沒有借口，辦法總比問題多
案例分析：完成看似不可能的任務
沒有借口：辦法總比問題多
紀律邊界：能做什么和不能做什么
團隊協(xié)作：執(zhí)行中善用團隊和資源
動態(tài)調(diào)整：根據(jù)執(zhí)行情況動態(tài)調(diào)整計劃
現(xiàn)場演練與點評改進
六、 關鍵5：過程匯報——關鍵時刻，展示高質(zhì)量對話的能力
先說關鍵結論，先說工作成果與結果
用VOP結構陳述措施與計劃
用SCQA結構尋求或表達方案建議
用圖表說話與用數(shù)據(jù)說話
現(xiàn)場演練與點評改進
七、 關鍵6：問題解決——發(fā)現(xiàn)并解決問題，確保正確的方向
發(fā)現(xiàn)并解決執(zhí)行過程中的問題
癥狀分析：分析問題與偏差的癥狀
根源分析：分析產(chǎn)生問題與偏差的根源
解決方案：制定解決方案與行動計劃
現(xiàn)場演練與點評改進
八、 關鍵7：復盤改進——追求改進，永不止步
復盤的邏輯框架
回顧目標：背景動因與目的目標
評估結果：關注亮點與不足
分析原因：關鍵成功因素與失敗原因
總結規(guī)律：經(jīng)驗教訓與規(guī)律
個人改進計劃：認知、能力、方法等
組織改進建議：制度、流程等
現(xiàn)場演練與點評改進
九、 反思改進：總結回顧與改進計劃
課程內(nèi)容回顧與邏輯梳理
問題交流與答疑互動
自我反思與改進計劃
高效執(zhí)行力的關鍵課程
轉載：http://mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/300665.html
