課程描述INTRODUCTION
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
國企干部領導力課程
課程背景:
二十大提出要“建設堪當民族復興重任的高素質(zhì)干部隊伍”!
新時期變局之下,對于國企管理者的素養(yǎng)和能力提出了全新的要求。企業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展與管理干部息息相關。各級干部的領導力需要在奮斗征程中不斷提升修煉,才能更好的影響員工堅定信念的邁向目標。
現(xiàn)實中,究竟管理干部如何影響他人愿意追隨?追隨你的是什么樣能力的人?他們跟隨得有多近、有多緊。領導的影響力并不是天生的,沒有人生來就注定成為領導者。實際上,強大的領導影響是有意識、系統(tǒng)地培養(yǎng)的核心技能。影響力是領導者的必需品,而不是某些人才能擁有的奢侈品。它跟頭銜沒有直接關系,它是這樣的一種能力。當你闡述觀點時,所有人愿意認真傾聽;當其他人尋求幫助時,第一時間會想到你;當其他人對未來心存迷惑時,他愿意相信你所描繪的愿景并一起戰(zhàn)斗、危機來臨時,員工愿意與你一起打拼
國企干部的領導力核心是以二十大對干部的要求為核心,卓越領導的*依據(jù)團隊成長“五力模型”,結(jié)合對成功企業(yè)與卓越領導研究,從五個維度進行領導影響力塑造,形成一套專門提升領導個人影響力的閉環(huán),從而驅(qū)動團隊績效成長,它們分別是影響力、拉動力、凝聚力、止動力、驅(qū)動力,指導學員系統(tǒng)提升領導力和影響力。
課程收益:
1、領導如何形成影響力,讓員工愿意追隨你;
2、選擇正確目標,以終為始,形成團隊牽引力;
3、學習優(yōu)秀企業(yè)的價值觀建設,打造團隊凝聚力;
4、保持危機感,未雨綢繆,提前預應,形成團隊止動力;
5、帶人帶心,不同員工發(fā)展階段運用相應的領行為匹配。
課程大綱:
課程導入:變革時代與二十大對國企領導干部的期望
第一講、卓越領導修煉一:塑造團隊領導力,讓員工愿意追隨你
一、問題分析:團隊執(zhí)行力不強的原因分析
1、員工為什么缺乏執(zhí)行力的三個原因
2、員工的積極性不高的三大原因分析
3、認識企業(yè)、領導與員工執(zhí)行力三者的關系
4、團隊領導的哪些會“傷”員工心的“八大行為“?
二、領導力的塑造,讓員工愿意追隨你
1、*談卓越管理者的領導力
2、認識合格、優(yōu)秀、卓越的境界
3、分清管理與領導行為的區(qū)別
4、某*公司的經(jīng)理人八項標準
5、提升非職權(quán)影響力的五大法寶
案例:(李云龍、阿里的領導特質(zhì)分析) 練習:《領導力素質(zhì)自測表》
第二講、卓越領導修煉二:構(gòu)建團隊凝聚力,樹立共同價值觀,統(tǒng)一思想
1、標桿企業(yè)的案例
2、鐵軍團隊的超強凝聚力來源
3、價值觀建設的“利器”
案例:阿里鐵軍成長的故事
第三講、卓越領導修煉三:形成團隊牽引力,明確目標,引領方向
1、目標在團隊中的重要性
2、如何決策精準的目標
3、如何分解目標,形成關鍵路徑
工具:目標設定和分解工具
第四講、卓越領導修煉四:形成團隊止動力:主動求變,未雨綢繆
1、危機感是團隊的止動力
2、如何執(zhí)行才能應對危機
3、華為的自我批判
視頻:薩利機長、 案例:華為的成長與危機感、華為的自我批判實踐
第五講、卓越領導修煉五:形成團隊驅(qū)動力,帶人帶心,激發(fā)員工
1.認知:令員工傷心的八個溝通行為
2.診斷:員工不同階段的需求分析
3.認知:自身領導行為的認識
4.彈性:不同員工的不同激勵策略
案例分析:《王強為何會反彈》
自我測試:《領導行為測試》
結(jié)訓環(huán)節(jié):復盤與總結(jié)
課程總結(jié):老師總結(jié)和梳理課程思路、關鍵點+學員小組評分與頒獎;
課程復盤:學員總結(jié)學習收獲及在未來工作運用思路;
國企干部領導力課程
轉(zhuǎn)載:http://mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/306281.html
已開課時間Have start time
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