工作統(tǒng)籌管理課程

課程背景
管理者最為常規(guī)的工作，是工作布置與工作指揮。這些工作，組成了“制定目標計劃－選人任用－統(tǒng)籌與執(zhí)行推動”的執(zhí)行三部曲。其中，面對每日紛繁的各類情況，如何安排工作，是很多管理者比較頭疼的問題。《工作統(tǒng)籌技術(shù)》就是任務與資源匹配，責任與工作對位的智慧與指揮技術(shù)，是每個管理者常用技術(shù)。
課程收獲
戰(zhàn)略目標能實現(xiàn)。“目標統(tǒng)籌”技術(shù)，是將年度目標、戰(zhàn)略目標，展開為系統(tǒng)的項目計劃，并分別推動實施。以標統(tǒng)籌工具，可有效搞定：目標分解、項目準備、任務排序等統(tǒng)籌問題，制定務實可行的工作計劃。
分派工作有章法。工作統(tǒng)籌，是對各類工作的特性分析，是對良好完成任務條件的分析，并分派給適合的人員。課程系統(tǒng)教授任務分析與人員分析的工具，以及在各種情況下任務統(tǒng)籌的經(jīng)驗。既不誤事，又高效工作。
協(xié)調(diào)項目易成功。擔當職能管理，協(xié)調(diào)跨部門項目時，協(xié)調(diào)好各部的投入與進度，有效推進項目走向成功，是非管理的“項目統(tǒng)籌”能力。是職能管理、公司高管、集團公司管理者的應用技術(shù)
實用的經(jīng)驗工具。“任務特性定性分析”“任務達成條件分析”“人員執(zhí)行能力等級”“布置工作交流內(nèi)容”“人事匹配的工作統(tǒng)籌”等實用工具，使工作統(tǒng)籌互布置工作：有據(jù)可依，便于使用操作。

授課方式
理論講解，視頻案例與實際案例介紹，工具介紹，工具試用，問題對話等

適用人群
高管，集團公司，職能部門中層管理者

課程大綱
前言
管理的苦惱
統(tǒng)籌的含義－全局的視野，處理各項工作
第一節(jié)：目標統(tǒng)籌，制定計劃
目標統(tǒng)籌－1.分解目標，形成重點項目
目標統(tǒng)籌－2.項目落地，各部擔起責任
目標統(tǒng)籌－3.分解項目，排序?qū)Σ?br /> 目標統(tǒng)籌－4.形成系統(tǒng)的規(guī)劃
目標統(tǒng)籌經(jīng)驗－次序，決定成敗
章節(jié)小結(jié)

第二節(jié)：事務統(tǒng)籌，個人效能
效率管理意識－做該做的，重要的
ABC分類法－時間績效意識
ABC應用－工作時段/休息時段－事務分類（應用）
經(jīng)驗之談－ABC分類法情景應用
《每日事務規(guī)劃表》

第三節(jié)：工作統(tǒng)籌，職能管理
管理者困擾－事情太多，操心太多
3.1.任務特性與要求－任務定性
案例－標準不準確，執(zhí)行不討好
工作統(tǒng)籌－1.任務定性：良好完成任務的標準
3.2.完成任務的條件－能力定量
能力定量－獨立型任務，能力要點
能力定量－協(xié)作型任務，能力要求
工作統(tǒng)籌－2.能力定量－做事的勝任能力
工作統(tǒng)籌－2.能力定量－人員執(zhí)行能力等級
能力定量－熟悉員工，心中有數(shù)
3.3.人事匹配分任務－工作統(tǒng)籌
工作統(tǒng)籌－3.統(tǒng)籌匹配：任務/能力
工作統(tǒng)籌－3.統(tǒng)籌匹配，任務排序
工作統(tǒng)籌－3.統(tǒng)籌匹配，人事對位
章節(jié)小結(jié)

第四節(jié)：項目統(tǒng)籌，協(xié)作協(xié)調(diào)
項目統(tǒng)籌－工作溝通的情景
4.1.了解情況－統(tǒng)籌與管控基礎
決策的領(lǐng)導－要清晰自己要什么
主管的領(lǐng)導－要明白項目的標準
研討會議－合作項目，摸底與準備
研討會議－議程與參會者
看清成員態(tài)度－1.是否投入，看行動
看清成員能力－2.能夠成功，看規(guī)劃
看清成功保障－3.需否介入，看合作
工具表《項目成員分析表》
4.2.信息反饋－及時調(diào)整與加力
項目協(xié)調(diào)－協(xié)作/溝通的問題
項目統(tǒng)籌－關(guān)系定位
項目統(tǒng)籌－不是管理，而是領(lǐng)導力
項目統(tǒng)籌－協(xié)調(diào)推動會議，主持與管控
項目統(tǒng)籌－問題協(xié)調(diào)會議－管理與執(zhí)行
課程小結(jié)：理性/系統(tǒng)/智慧－統(tǒng)籌技術(shù)

工作統(tǒng)籌管理課程