新員工的職業(yè)規(guī)劃課程

課程背景：
在當(dāng)今瞬息萬(wàn)變的職場(chǎng)環(huán)境中，新一代職場(chǎng)人士面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。他們常常因?yàn)槿狈γ鞔_的職業(yè)目標(biāo)和對(duì)自身及組織的深刻理解，而經(jīng)歷頻繁的職業(yè)變動(dòng)、難以適應(yīng)工作環(huán)境、以及難以融入團(tuán)隊(duì)等問(wèn)題。這些問(wèn)題的核心在于缺乏對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展路徑的清晰規(guī)劃和認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，企業(yè)也在積極探索如何更有效地留住關(guān)鍵人才、提升團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率和整體績(jī)效。
本課程致力于為新員工提供一個(gè)全面而深入的職業(yè)發(fā)展視角，協(xié)助他們?cè)诼殬I(yè)生涯的起步階段就構(gòu)建起一套清晰的職業(yè)規(guī)劃框架。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員將能夠深入探索自我，發(fā)掘個(gè)人的職業(yè)興趣和潛力，以及如何將個(gè)人的職業(yè)愿景與組織的目標(biāo)相結(jié)合，從而制定出既符合個(gè)人特點(diǎn)又滿足組織需求的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃。
課程內(nèi)容覆蓋了自我認(rèn)知、技能提升、團(tuán)隊(duì)融合、行動(dòng)計(jì)劃等領(lǐng)域，旨在培養(yǎng)學(xué)員在職場(chǎng)中快速適應(yīng)、融入團(tuán)隊(duì)、持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升的能力，助力學(xué)員實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。完成學(xué)習(xí)后，學(xué)員將掌握一系列實(shí)用的工具和策略，以支持其在工作中提高競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)性，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與組織戰(zhàn)略目標(biāo)的達(dá)成。

課程收益：
對(duì)個(gè)人：
● 深入自我認(rèn)知：通過(guò)自我探索活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)和職業(yè)興趣等
● 明確職業(yè)方向：學(xué)習(xí)如何將個(gè)人目標(biāo)與組織需求相結(jié)合，制定職業(yè)發(fā)展計(jì)劃
● 提升適應(yīng)能力：培養(yǎng)在變化多端的工作環(huán)境中快速適應(yīng)和成長(zhǎng)的能力
● 職業(yè)素養(yǎng)提升： 增強(qiáng)自我管理、學(xué)習(xí)和發(fā)展的能力，以適應(yīng)不斷變化的職場(chǎng)需求
● 組織認(rèn)同與歸屬感： 通過(guò)理解企業(yè)文化和戰(zhàn)略，增強(qiáng)對(duì)組織的忠誠(chéng)度和投入
對(duì)組織：
● 提高人才留存與激勵(lì)： 通過(guò)明確的職業(yè)發(fā)展路徑和激勵(lì)機(jī)制，提高員工滿意度和留存率
● 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)效能： 培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)合作精神和協(xié)作能力，提升團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效
● 優(yōu)化人才配置： 更好地匹配員工能力與組織需求，實(shí)現(xiàn)人力資源的優(yōu)化配置
● 促進(jìn)組織文化建設(shè)：強(qiáng)化員工對(duì)企業(yè)文化的理解和認(rèn)同，促進(jìn)積極的組織文化和價(jià)值觀的形成

課程對(duì)象：新入職員工、職場(chǎng)新人

課程大綱
前言：?jiǎn)⒑轿磥?lái)——職業(yè)生涯規(guī)劃的基石
分享：請(qǐng)大家分享自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并說(shuō)說(shuō)職業(yè)規(guī)劃的作用
第一講：認(rèn)知重構(gòu)——職業(yè)生涯新視角
一、職業(yè)生涯新思維
1、現(xiàn)代職場(chǎng)人的困擾
1）環(huán)境不確定
2）科技發(fā)展
3）職場(chǎng)變化
2、職業(yè)生涯新思維-遠(yuǎn)見(jiàn)思維
1）少憂慮
2）多行動(dòng)
3、職業(yè)規(guī)劃的5個(gè)認(rèn)知
1）持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)
2）職場(chǎng)燃料決定職業(yè)生涯
3）需要時(shí)間的投資
4）不是線性發(fā)展的
5）不是一份工作而是生活的一大部分
4、職業(yè)規(guī)劃的理論基礎(chǔ)和概念
1）帕森斯特質(zhì)因素論：根據(jù)個(gè)人特質(zhì)匹配職業(yè)
2）舒波生涯理論概念：生命彩虹圖與職業(yè)發(fā)展階段
案例：22歲的小馬、38歲的王主管及50歲的老許，三人的困惑
案例：我的職業(yè)生涯故事
二、職業(yè)生涯全貌及價(jià)值
1、職業(yè)生涯三大階段
第1階段：添加燃料，強(qiáng)勢(shì)開(kāi)局
——積累可遷移技能、獲取有意義的經(jīng)驗(yàn)、建立持久的關(guān)系
第2階段：聚焦長(zhǎng)板，達(dá)到高點(diǎn)
——識(shí)別并拓展個(gè)人長(zhǎng)板、創(chuàng)造真正的差異，脫穎而出
第3階段：優(yōu)化長(zhǎng)尾，持續(xù)發(fā)揮影響力
——利用經(jīng)驗(yàn)和智慧為他人提供指導(dǎo)、保持職業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的積極互動(dòng)
小組討論：自身目前的職業(yè)生涯處于哪個(gè)階段？
2、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)組織的影響
1）促進(jìn)人才發(fā)展
2）減少人才流失
3）提升團(tuán)隊(duì)效能
4）構(gòu)建雙贏的職場(chǎng)生態(tài)
3、職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人的影響
1）提升自我認(rèn)知
2）增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力
3）提高職業(yè)滿意度
視頻：觀看視頻紀(jì)錄片《人生七年》，并發(fā)表觀看感言
工具：職場(chǎng)數(shù)學(xué)法

第二講：能力躍遷——打造職場(chǎng)核心競(jìng)爭(zhēng)力
討論：學(xué)生和職場(chǎng)人的角色不同之處
一、個(gè)人與職業(yè)的關(guān)系
1、明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)論
1）四要素：能力、要求、反饋、需求
2）個(gè)人與職業(yè)的互動(dòng)關(guān)系
3）成功線與幸福線的雙重維度
2、個(gè)人與職業(yè)的動(dòng)態(tài)匹配
1）個(gè)人能力：職業(yè)要求相匹配個(gè)人能力
2）個(gè)人需求：職業(yè)期望、價(jià)值觀和生活需求
3）職業(yè)要求：職業(yè)角色的期望、職責(zé)和挑戰(zhàn)
4）職業(yè)回饋：薪資、職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)、工作環(huán)境
3、成功線與幸福線的平衡
1）成功線：個(gè)人能力滿足職業(yè)要求時(shí)的成就感和成功體驗(yàn)
2）幸福線：職業(yè)回饋滿足個(gè)人需求時(shí)的幸福感和滿足感
案例分析：通過(guò)小明的案例展示成功線和幸福線的平衡如何實(shí)現(xiàn)
4、人與職業(yè)的適應(yīng)與調(diào)整
1）適應(yīng)策略：調(diào)整自己的行為和技能
2）調(diào)整職業(yè)路徑：不匹配時(shí)調(diào)整職業(yè)路徑
3）持續(xù)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)：終身學(xué)習(xí)
模型：明尼蘇達(dá)工作適應(yīng)論模型
案例：職場(chǎng)快閃族--兩年內(nèi)換了13份工作的小張
討論：職場(chǎng)第一階段的發(fā)展策略
二、三大燃料助推職場(chǎng)成功
討論：如果把自己想象為一艘火箭，助推火箭發(fā)射成功需要哪些燃料？
1、三大燃料
1）能力-可遷移技能
2）關(guān)系-至關(guān)重要的職場(chǎng)關(guān)系
3）經(jīng)驗(yàn)-有意義的經(jīng)驗(yàn)
討論：請(qǐng)給能力下個(gè)定義，你認(rèn)為的能力包哪些項(xiàng)
2、必備能力
1）能力三核：知識(shí)（學(xué)出來(lái)）、技能（練出來(lái)）、才干（修出來(lái)）
三者的關(guān)系：知識(shí)<技能<才干
案例：銀行人大堂經(jīng)理推銷理財(cái)產(chǎn)品
模型：能力三核
2）可遷移技能（軟技能）
——高效溝通能力、解決問(wèn)題能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、學(xué)習(xí)能力
討論：每個(gè)地域、行業(yè)、公司、崗位都需要的能力項(xiàng)
練習(xí)：根據(jù)能力三核分析自己崗位所需要具備的能力，并進(jìn)行1-10分評(píng)分，且分享
3）能力提升-快速勝任
a能力提升三三三計(jì)劃：三本書、三件事、三個(gè)圈
b能力成長(zhǎng)之721法則：70%實(shí)踐、20%反饋、10%學(xué)習(xí)
c能力成長(zhǎng)四階段：新手、高手、大師、宗師
討論：職場(chǎng)初期，為快速勝任崗位，需要快速具備的能力有什么？怎么提升？
3、職場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)-人際關(guān)系
1）五級(jí)生態(tài)系統(tǒng)：聯(lián)系人、支持者、關(guān)鍵同事、專家團(tuán)、自己
2）構(gòu)建職場(chǎng)“人脈”關(guān)系
——主動(dòng)儲(chǔ)蓄的心態(tài)、建立和維護(hù)專業(yè)網(wǎng)絡(luò)、個(gè)人品牌建設(shè)
3）團(tuán)隊(duì)合作與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)
——明確目標(biāo)、有效溝通、相互信任、協(xié)同合作
討論：西游記唐僧師徒團(tuán)隊(duì)中的角色及其對(duì)團(tuán)隊(duì)成功的影響
4、有意義的經(jīng)驗(yàn)
1）工作經(jīng)歷
2）輪崗、多項(xiàng)目
3）志愿者活動(dòng)
工具：職場(chǎng)數(shù)學(xué)--精通一項(xiàng)技能需要約1萬(wàn)小時(shí)
視頻：《壽司之神》—精益求精的工匠精神
分享：學(xué)習(xí)三大職場(chǎng)燃料后的收獲和感想

第三講：自我探索——發(fā)現(xiàn)你的職業(yè)優(yōu)勢(shì)
討論：自我探索、自我認(rèn)知和職業(yè)規(guī)劃的關(guān)系
理論依據(jù)：冰山模型
喬哈里窗理論：
1）公開(kāi)區(qū)：自己和別人都知道的
2）隱藏區(qū)：自己知道但不想讓別人知道的
3）盲區(qū)：自己不知道但別人知道的
4）未知區(qū)：自己和別人都不知道的
一、*十六型人格
故事：青蛙和蝎子的故事
分享：請(qǐng)分享你的*
1、*的起源和適用性
——由*的凱恩琳·布里格斯和女兒伊莎貝爾·布里格斯·邁爾斯制定
2、*性格理論四維度
1）能量來(lái)源：外向E-內(nèi)向I
2）獲取信息：感覺(jué)S-直覺(jué)N
3）決策方式：思維T-情感F
4）行動(dòng)方式：判斷J-知覺(jué)P
3、*在職場(chǎng)中的應(yīng)用
1）職業(yè)發(fā)展
2）有效溝通
3）團(tuán)隊(duì)合作
4）自我了解
分享：請(qǐng)分享你的*
測(cè)評(píng)：*在線測(cè)試
游戲：左手寫字
討論：不同性格類型的學(xué)員分組討論，探討在團(tuán)隊(duì)合作中更好地合作
二、職業(yè)價(jià)值觀
職業(yè)價(jià)值觀：職業(yè)發(fā)展的核心驅(qū)動(dòng)力
1、舒波13種職業(yè)價(jià)值觀
——利他主義、審美主義、智力刺激、成就動(dòng)機(jī)、獨(dú)立自主、社會(huì)地位、權(quán)利控制、經(jīng)濟(jì)報(bào)酬、社會(huì)交往、安全穩(wěn)定、輕松舒適、人際關(guān)系、追求心意
2、自我價(jià)值觀探索
分享：分享你的職業(yè)價(jià)值觀對(duì)職業(yè)的影響
游戲：價(jià)值觀拍賣活動(dòng)
三、挖掘優(yōu)勢(shì)和潛能
1、理解職業(yè)優(yōu)勢(shì)
1）優(yōu)勢(shì)的定義
2）優(yōu)勢(shì)分類
理論依據(jù)：木桶理論
2、工具和方法
1）SWOT分析法
2）成就事件法
測(cè)評(píng)：蓋洛普優(yōu)勢(shì)測(cè)評(píng)
游戲：請(qǐng)你夸夸我

第四講：規(guī)劃執(zhí)行——邁向職業(yè)目標(biāo)的藍(lán)圖
一、個(gè)人職業(yè)目標(biāo)設(shè)定
1、個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)
1）長(zhǎng)期目標(biāo)：幾年到幾十年，是個(gè)人或組織的愿景、使命或核心價(jià)值
2）中期目標(biāo)：一年到幾年，介于長(zhǎng)期目標(biāo)和短期之間
3）短期目標(biāo)：幾個(gè)月到一年，與日常工作、學(xué)習(xí)任務(wù)或具體項(xiàng)目直接相關(guān)
2、設(shè)定目標(biāo)的原則
SMART原則：具體、可衡量、可實(shí)現(xiàn)、相關(guān)性、時(shí)限性
二、制定行動(dòng)計(jì)劃
1、行動(dòng)計(jì)劃制定
1）明確目標(biāo)：根據(jù)SMART原則設(shè)定清晰、具體的目標(biāo)
2）分解任務(wù)：大目標(biāo)分解為一系列小任務(wù)，可操作的
3）設(shè)定時(shí)間表：開(kāi)始時(shí)間、結(jié)束時(shí)間和關(guān)鍵里程碑，確保按計(jì)劃推進(jìn)
2、時(shí)間管理
1）優(yōu)先級(jí)排序：緊急程度和重要性二維矩陣
2）有效利用時(shí)間：番茄工作法、零碎時(shí)間管理、時(shí)間塊
3）靈活調(diào)整：確保計(jì)劃的可行性和適應(yīng)性
練習(xí)：回想過(guò)去72小時(shí)，列出你的時(shí)間管理檔案，回想時(shí)間分配與利用
三、逆商管理--自我賦能
1、自我逆商管理的意義
2、逆商構(gòu)成的三大支柱
支柱一：認(rèn)知心理學(xué)
支柱二：身心健康
支柱三：腦科學(xué)
3、四維度構(gòu)建逆商能力
1）掌控感：任何事情都可以做到
2）擔(dān)當(dāng)力：重新定義責(zé)任
3）影響度：對(duì)其他方面的影響
4）持續(xù)性：逆境不會(huì)永遠(yuǎn)存在
模型：CORE模型
練習(xí)：給自己的抗挫力打個(gè)分（1-10分）
練習(xí)：制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展計(jì)劃
課程總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃

新員工的職業(yè)規(guī)劃課程