領(lǐng)導(dǎo)力與團隊情境

課程背景：
在互聯(lián)網(wǎng)時代，管理難度加大，新時代的人，無論是作為用戶、客戶還是員工，正在以新的特點、更大的能量深刻地改變著企業(yè)，因此，對企業(yè)家領(lǐng)導(dǎo)力的要求需要重新定義，領(lǐng)導(dǎo)力的修煉方式也需要進行相應(yīng)的調(diào)整。
在互聯(lián)網(wǎng)時代，以前我們做企業(yè)不是太難，學(xué)習(xí)標(biāo)桿企業(yè)就好了。當(dāng)下我們知道，互聯(lián)網(wǎng)時代的標(biāo)桿企業(yè)都是創(chuàng)新型企業(yè)。這些企業(yè)，都是投入大量資源做創(chuàng)新，單純靠學(xué)習(xí)、模仿，很難復(fù)制和遷移。因此，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)必須打造能夠適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)時代和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的領(lǐng)導(dǎo)力。這是時代所需，更是互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)展所需。
“沒有完美的個人，只有完美的團隊”也說了很多年。實踐也證明只有個體效率和整體效率之和的*化才能保障組織真正的高效，既要提升個體效率又要提升整體效率，正是團隊管理模式的精髓所在。
以前我們所學(xué)習(xí)的很多領(lǐng)導(dǎo)力的理念及技巧和工具等都是基于工業(yè)時代的研究成果，現(xiàn)在時代變了，領(lǐng)導(dǎo)力也需要變，因此原來所學(xué)已經(jīng)無法適應(yīng)移動互聯(lián)網(wǎng)時代的領(lǐng)導(dǎo)力要求了。那么在互聯(lián)網(wǎng)時代下，我們到底需要什么樣的領(lǐng)導(dǎo)力？
針對這一新的歷史時期的新領(lǐng)導(dǎo)力的打造，本課程給出了一個完整的思路框架和路徑：
● 研究移動互聯(lián)網(wǎng)時代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力的變革，重新定義移動互聯(lián)網(wǎng)時代的領(lǐng)導(dǎo)力；
● 分析互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力不足的問題，找出原因，以便于從根本上提升企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力；
● 從變革領(lǐng)導(dǎo)力、轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力、組織領(lǐng)導(dǎo)力、自我領(lǐng)導(dǎo)力等維度全面深入探討提升路徑
● 通過系統(tǒng)的理念、技巧、方法與實踐案例，提升學(xué)員建設(shè)、輔導(dǎo)與管理高效團隊的各種能力

課程收益：
● 掌握領(lǐng)導(dǎo)和管理區(qū)別，形成自己新領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
● 掌握互聯(lián)網(wǎng)時代新領(lǐng)導(dǎo)力打造的關(guān)鍵
● 提升互聯(lián)網(wǎng)時代新領(lǐng)導(dǎo)力水平，掌握領(lǐng)導(dǎo)他人的方法和策略
● 掌握相關(guān)的工具和模板診斷團隊發(fā)展階段并采用不同的領(lǐng)導(dǎo)方法，幫助建立高績效團隊，并運用塑造高績效團隊的關(guān)鍵技巧

課程對象：大中型企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部、各層級管理者

課程大綱
課前學(xué)員領(lǐng)導(dǎo)能力測評（2022測試題），課后增加訓(xùn)后管理能力測評（360）
導(dǎo)入：受訓(xùn)企業(yè)學(xué)員溝通案例
引言：
1）開課亮劍——企業(yè)/團隊成功的方程式、員工績效方程式=F（知、愿、能、行）
2）小組活動——我們企業(yè)團隊建設(shè)的問題剖析（行動學(xué)習(xí)工具——3153模型）

思維篇：跨越傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力思維，實現(xiàn)新型領(lǐng)導(dǎo)角色的轉(zhuǎn)變
一、藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力：從優(yōu)秀到卓越的領(lǐng)導(dǎo)思維變革
1、跨越VS轉(zhuǎn)變：“藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力”的概念內(nèi)涵
2、跨越邊界：從傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力到“藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力”
3、第五級領(lǐng)導(dǎo)力：從“優(yōu)秀”到“卓越”的領(lǐng)導(dǎo)力藍(lán)海
二、方法論四部曲：如何實踐你的“藍(lán)海領(lǐng)導(dǎo)力”
第1部：洞悉你的領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀
第2部：描繪理想的領(lǐng)導(dǎo)力畫像
第3部：選擇理想的領(lǐng)導(dǎo)力畫像
第4部：將理想領(lǐng)導(dǎo)力行為制度化

訓(xùn)練篇：轉(zhuǎn)型領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練
第一講：大轉(zhuǎn)型時代領(lǐng)導(dǎo)者的提升訓(xùn)練
一、團隊領(lǐng)導(dǎo)力（實現(xiàn)從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變）
導(dǎo)入：管理者角色轉(zhuǎn)變過程中面臨的挑戰(zhàn)
分析：與團隊成員建立親密而適度的關(guān)系
1、資源支持：為員工掃清工作的障礙
2、高效溝通：營造一個寬松的工作環(huán)境
3、因人制宜：利用每一個團隊成員的長處
4、高效領(lǐng)導(dǎo)者：如何構(gòu)建一支優(yōu)秀的團隊
二、培養(yǎng)和提升領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
1、六大領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：基于不同類型的情商領(lǐng)導(dǎo)力
2、影響力修煉：領(lǐng)導(dǎo)力即影響力
3、積極領(lǐng)導(dǎo)力：激發(fā)團隊正能量
4、領(lǐng)導(dǎo)≠管理：要領(lǐng)導(dǎo)，不要管理

第二講：版權(quán)領(lǐng)導(dǎo)力工具及案例運用
一、領(lǐng)導(dǎo)者卓越管理加速器模型（版權(quán)工具）
1、管好你的情緒
2、明智決策
3、有效反饋
4、建立信任關(guān)系
5、創(chuàng)建開放團隊
6、績效目標(biāo)、績效輔導(dǎo)
二、情境領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)化工具與應(yīng)用
1、定義工作、診斷狀態(tài)、匹配行為
2、情境領(lǐng)導(dǎo)——領(lǐng)導(dǎo)者的必修課
三、四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格：基于不同類型的情境領(lǐng)導(dǎo)力
風(fēng)格1：告知式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
風(fēng)格2：教練式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
風(fēng)格3：參與式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
風(fēng)格4：授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
四、領(lǐng)導(dǎo)情境
第1類：有能力有意愿
第2類：有能力無意愿
第3類：無能力有意愿
第4類：無能無意愿
情景演練：針對員工不同需求的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工需求的匹配
工具運用：當(dāng)責(zé)雙環(huán)模型及運用（國際版權(quán)工具）

第三篇：領(lǐng)導(dǎo)力管理應(yīng)對政策
第一講：領(lǐng)導(dǎo)者的有效授權(quán)與激勵
一、授權(quán)管理技術(shù)與應(yīng)用
研討：何時授權(quán)？是否需要授權(quán)？
1、有效授權(quán)三步曲
2、有效改善授權(quán)
1）必須授權(quán)的工作
2）應(yīng)該授權(quán)的工作
3）可以授權(quán)的工作
4）不能授權(quán)的工作
企業(yè)授權(quán)案例分析與工具演練
二、激勵管理技術(shù)與應(yīng)用
1、不同因素下的員工激勵特征
2、員工激勵的原則
3、建立企業(yè)員工激勵系統(tǒng)工程（結(jié)合企業(yè)真實案例講解）
1）思想激勵
2）培訓(xùn)激勵
3）行為激勵
4）目標(biāo)激勵
5）參與激勵
6）薪酬激勵
7）績效激勵
8）晉升激勵
9）榮譽激勵
10）榜樣激勵
11）競爭激勵
12）文化激勵
4、員工激勵的操作技巧
技巧1：分析員工的價值觀，并用他們的價值觀來激勵他們
技巧2：及時處理員工的抱怨:
技巧3：吸引充滿活力的員工
技巧4：溝通過度比溝通不良要好
企業(yè)授權(quán)案例分析與工具演練
5、管理者應(yīng)如何進行自我激勵

第二講：高績效團隊情境領(lǐng)導(dǎo)與階段管理應(yīng)對策略
一、團隊管理本質(zhì)與問題員工管理
1、團隊成員角色測試
工具：*團隊角色工具
2、團隊結(jié)構(gòu)化能力打造（不同角色的團隊成員的優(yōu)點與弱點）
3、團隊管理本質(zhì)（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一規(guī)則、干部管理）
案例分享：華為團隊管理實踐案例（商業(yè)常識、組織常識、人性常識）
模型：團隊員工能力意愿模型
演練：六種管理風(fēng)格管理策略
4、團隊當(dāng)中問題員工的管理
實戰(zhàn)研討：問題員工的管理（四種類型，六種情境）
二、高績效團隊建設(shè)發(fā)展階段與管理應(yīng)對策略
1、團隊發(fā)展的層次與階段
2、團隊各階段的特點與風(fēng)格
3、團隊激勵技術(shù)與運用
4、團隊發(fā)展階段與團隊情境領(lǐng)導(dǎo)模型及運用
情景案例訓(xùn)練：領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該如何促進團隊的發(fā)展（實戰(zhàn)案例訓(xùn)練）
階段1：感覺差異
階段2：漸入佳境
階段3：純熟默切
三、賦能領(lǐng)導(dǎo)者的三大核心工作
1、創(chuàng)造性思維，發(fā)展賦能的全新模式（實戰(zhàn)案例）
2、教練式領(lǐng)導(dǎo)，改變下屬的能量運用狀態(tài)（實戰(zhàn)案例及現(xiàn)場演練）
3、賦能——經(jīng)驗萃取與業(yè)務(wù)復(fù)盤（*研發(fā)工具）
4、賦能領(lǐng)導(dǎo)者的持續(xù)修行

課程總結(jié)：
1、總結(jié)提煉——重點知識回顧
2、講師釋疑——學(xué)員互動
就學(xué)員提出的難題進行分析、討論、模擬演練、點評

領(lǐng)導(dǎo)力與團隊情境