思維導(dǎo)圖的應(yīng)用培訓(xùn)

課程目標(biāo)：
.突破固有思維限制，讓大腦更加有創(chuàng)意|思維導(dǎo)圖的*能夠提供沒(méi)有任何限制的360°自由聯(lián)想，結(jié)合“多角度思考”訓(xùn)練，能夠讓大腦更加有創(chuàng)意；
.系統(tǒng)思維，縱觀全局|思維導(dǎo)圖可以將復(fù)雜的信息在一張紙上進(jìn)行呈現(xiàn)，不僅能看到大局，也能同時(shí)關(guān)注到細(xì)節(jié)，onepagecontrol（一紙掌控）；
.職場(chǎng)問(wèn)題分析與解決|通過(guò)大量的案例和實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用場(chǎng)景重新建立對(duì)思維導(dǎo)圖背后思維力的掌握，以及工作應(yīng)用（問(wèn)題分析與解決、活動(dòng)策劃、頭腦風(fēng)暴等等）。
課程特色：
.正統(tǒng)的英國(guó)*思維導(dǎo)圖（思維導(dǎo)圖發(fā)明者認(rèn)證）；
.真實(shí)的企業(yè)案例體驗(yàn)式+情境式教學(xué)；
.大量的課程實(shí)操練習(xí)。讓學(xué)員不僅僅懂得思維導(dǎo)圖，更會(huì)實(shí)際應(yīng)用到工作和生活當(dāng)中，并掌握其背后的思維力！從而融會(huì)貫通，將思維導(dǎo)圖應(yīng)用在突破思維限制、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、問(wèn)題分析與解決、項(xiàng)目管理、信息整理、活動(dòng)策劃和彈性溝通等工作領(lǐng)域，讓工作更加輕松、高效。
課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：中基層管理者、高潛員工、主管、研發(fā)部、市場(chǎng)部、產(chǎn)品部等
課程方法：理論講授（20%）+案例分析（30%）+小組研討（20%）+實(shí)操練習(xí)（30%）

課程大綱
一、思維導(dǎo)圖關(guān)鍵技巧（案例、練習(xí)、討論）
1. 思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)概念
2. 思維導(dǎo)圖三種型式
3. 思維導(dǎo)圖繪制規(guī)則

二、思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用--問(wèn)題梳理（案例、練習(xí)、討論）
1. 關(guān)注關(guān)鍵結(jié)果（KeyResult）
2. 常見(jiàn)三種發(fā)散思考形式及應(yīng)用
3. 框架式思考：快速找到問(wèn)題的切入口

三、思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用--創(chuàng)新思考（案例、練習(xí)、討論）
1. 發(fā)散方法-：舉一反三，快速提升想法數(shù)量
2. 發(fā)散方法二：以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)思考
3. 發(fā)散方法三：有彈性，突破慣性思維限制/創(chuàng)意借用
4. 決策方法一：決策矩陣，用標(biāo)準(zhǔn)達(dá)成共識(shí)
5. 決策方法二：第三選擇，突破分歧達(dá)成共識(shí)
6. 思維導(dǎo)圖軟件操作

四、思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用--輸出呈現(xiàn)（案例、練習(xí)、討論）
1. 清晰表達(dá)關(guān)鍵一：言之有物（內(nèi)容完整性、針對(duì)性）
2. 清晰表達(dá)關(guān)鍵二：言之有理（機(jī)構(gòu)條理性）
3. 清晰表達(dá)關(guān)鍵三：言之有力（呈現(xiàn)直觀性、趣味性）

五、思維導(dǎo)圖重點(diǎn)應(yīng)用--其它應(yīng)用（案例、練習(xí)、討論）
1. 學(xué)習(xí)力-：書(shū)面信息整理
2. 學(xué)習(xí)力二：口語(yǔ)信息整理
3. 計(jì)劃實(shí)施：有大局、有細(xì)節(jié)、有重點(diǎn)
六、延伸學(xué)習(xí)：思維導(dǎo)圖軟件及書(shū)籍推薦

思維導(dǎo)圖的應(yīng)用培訓(xùn)