課程描述INTRODUCTION
創(chuàng)新組織培訓(xùn)課程大綱
· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 董事長· 總經(jīng)理· 總裁· 副總經(jīng)理
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
創(chuàng)新組織培訓(xùn)課程大綱
課程說明
本項(xiàng)目將提供一個(gè)全面了解組織變革對各層面人員影響的知識體系。參訓(xùn)者將掌握如何運(yùn)用經(jīng)過廣泛實(shí)證總結(jié)出來的工具和指南,以支持自己及他人經(jīng)歷變革。
本項(xiàng)目有助參訓(xùn)者成為變革管理的專家、教練和顧問,讓其成為組織中“走出去”的人,掌握如何成功管理過渡期的技能。
培訓(xùn)方法
吳老師授課方式多元活潑,幽默風(fēng)趣,互動力強(qiáng),以心理學(xué)分析系統(tǒng)導(dǎo)入、課程系統(tǒng)性強(qiáng)、內(nèi)容務(wù)實(shí),語言凝練、案例豐富;將中國的傳統(tǒng)哲學(xué)智慧及西方的心理學(xué)精華巧妙融合一體。
吳老師將多種國際前沿培訓(xùn)技術(shù)有效結(jié)合,針對不同課程主題、背景需求、培訓(xùn)對象、課程目標(biāo)等,進(jìn)行現(xiàn)場靈活應(yīng)用。
創(chuàng)新性培訓(xùn)技術(shù)——CTT技術(shù),以及ORI方法。以學(xué)員為中心的創(chuàng)新性培訓(xùn),會體現(xiàn)在課堂中的方方面面,包括復(fù)習(xí)目標(biāo)的設(shè)定、復(fù)習(xí)活動的設(shè)計(jì)、復(fù)習(xí)過程的開展、以及復(fù)習(xí)效果的評估。
團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)技術(shù)——促使學(xué)員更好更多地參與團(tuán)體;協(xié)助學(xué)員團(tuán)體中分享、建立每位學(xué)員提升表達(dá)與交流的自信心;協(xié)助學(xué)員在培訓(xùn)中更深層次的自我探索等。
教練技術(shù):——提高學(xué)員提問方式,引導(dǎo)學(xué)員學(xué)會找到問題的*答案;協(xié)助學(xué)員看到自己的思考模式和學(xué)習(xí)模式。
其他課堂培訓(xùn)方法見下列:
(1)課堂環(huán)境: 教室中布置有問題筐.小組問題與心得展示,課程流程圖,以保證教室中每個(gè)人都在關(guān)注著課程如何解決實(shí)際工作中的挑戰(zhàn),并且能隨時(shí)分享自己的想法與疑問,與講師互動,與同學(xué)互助。
(2)課堂競賽: 課程中有影片欣賞,體驗(yàn)活動,分組變化,搶答環(huán)節(jié),小組討論與分享,充分使用70.20.10原則,并且有對應(yīng)的給分方法,用以激發(fā)各組的榮譽(yù)心與投入度。
(3)課程深化: 在各階段都有復(fù)習(xí)與記憶活動,課程最后必定有全局復(fù)記與課后的作業(yè)比賽,協(xié)助學(xué)員從頭至尾緊跟課程 ,并且加以活用。在課程中所有學(xué)員的互動內(nèi)容與學(xué)習(xí)成果皆大量以數(shù)碼方式保存,以保證后期方便學(xué)員們重溫課程,并且持續(xù)以群組方式協(xié)助學(xué)員們進(jìn)行課后的學(xué)習(xí)落地發(fā)展。
一.展開變革之旅
1.什么是變革?
2.變革可以讓企業(yè)茁壯成長嗎?
變革的外部驅(qū)動力
變革的內(nèi)部驅(qū)動力
3.什么是組織變革
4.變革的改變與成效
柯本,充滿戲劇性的創(chuàng)業(yè)家
羅森超商百無禁忌的變革
安捷倫是怎樣裁員減薪
大力再造的韓國三星
二.變革的歷程
1.成功變革的四個(gè)階段
搭建平臺
增加緊迫感
建立領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)
做出決定
實(shí)行變革
有效溝通
創(chuàng)造短期成效
鞏固成果
打造新文化
2.變革一般有兩種方式:
分析—思考—變革
目睹—感受—變革
3.變革團(tuán)隊(duì)中的9種角色
4.變革管理三個(gè)角色的職責(zé)
領(lǐng)導(dǎo)者、推動者、參與者
三.變革修煉工具
1.變革公式(核心價(jià)值)
2.經(jīng)理人抵抗變革的多重原因
3.變革中的員工情緒曲線
4.變革角色轉(zhuǎn)換的核心技能
新的身份、新的責(zé)任和新的能力需求
識別利益相關(guān)方
同理心地圖
四.變革團(tuán)體凝聚
1.歷史之墻
回首企業(yè)來時(shí)歷程,重新喚醒企業(yè)文化精神
2.波浪分析
動態(tài)SWOT模式應(yīng)用,深入探詢組織內(nèi)部障礙
3.愿景共創(chuàng)
定義變革成果,啟動團(tuán)隊(duì)核心動力
5.平衡輪檢視與力場分析
就企業(yè)變革行動如何成為現(xiàn)實(shí)成果進(jìn)行研究
6.英雄之旅
走過變革之路,成為新興力量,確保成果永存
創(chuàng)新組織培訓(xùn)課程大綱
轉(zhuǎn)載:http://mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/14490.html
已開課時(shí)間Have start time
- 吳大有
預(yù)約1小時(shí)微咨詢式培訓(xùn)
戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)訓(xùn)
- 系統(tǒng)思考:從戰(zhàn)略解碼到執(zhí)行 吳越舟
- 經(jīng)營績先鋒-戰(zhàn)略解碼與戰(zhàn)略 史玉杰
- 公司戰(zhàn)略與組織架構(gòu) 吳越舟
- 戰(zhàn)略管理:從規(guī)劃、解碼與落 吳越舟
- 戰(zhàn)略績效管理 ——直線經(jīng)理 劉洪兵
- 商業(yè)布局戰(zhàn)略管理 王子璐
- 經(jīng)營績先鋒-戰(zhàn)略執(zhí)行與戰(zhàn)略 史玉杰
- 經(jīng)營績先鋒-戰(zhàn)略洞察與戰(zhàn)略 史玉杰
- 戰(zhàn)略營銷、策略創(chuàng)新與能力提 吳越舟
- 頂層設(shè)計(jì):戰(zhàn)略、組織與領(lǐng)導(dǎo) 吳越舟
- 企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與創(chuàng)新模式 吳東翰
- 他山之石:BLM模型與中國 吳越舟