廣州領導力提升培訓課程

課程目標：
一個成功的領導人會引發(fā)改變，并且為組織中的每個人的忠誠提供焦點。他們體現(xiàn)了下屬所珍視的價值觀。因此，一個成功的領導者就在于通過認可并注意下屬的價值觀，來誘導、激勵下屬，來把組織的愿景同下屬的價值觀相結合，以實現(xiàn)組織目標和下屬個人目標。愿景是指組織的一整組目標和價值觀。價值觀使命=愿景。愿景將人員與組織連結在一起，他將人們的所作所為和他們認為重要的事物，與組織想要的目標連結在一起。因此，成功的領導者會讓組織中的每個人都知道愿景，而且要讓每個人都認為自己是愿景之所以實現(xiàn)的重要功臣之一。

課程內容
第一篇
價值領導的內容與作用
什么是領導科學、價值領導？
領導的含義？
什么是價值、價值領導與價值領導力
價值領導力的結構
領導職能和其他職能的區(qū)別
領導效能的支柱
領導藝術與權術的區(qū)別
領導人和管理者的差異
領導和經理的不同
現(xiàn)代領導觀與領導價值觀
領導者權力的構成特點
領導者的權力類型
一個領導者服眾的方式
領導者的價值思維與價值結構
今日領導為什么需要價值領導力
如何形成和提高自己的價值領導力

第二篇
對“領導”研究的三個階段
人性假設理論的發(fā)展
對“領導”研究的三個階段
1、領導特質理論（20世紀60年代以前）
領導者的特質的內容斯托格第觀點
2、領導行為理論（20世紀60年代以后）
基于權利運用的領導風格學說：
-勒溫（心理學家）（K·ewin）
-利克特（米歇根大學）（R·ikert）
領導者的特質的內容斯托格第觀點：
-雙中心論（俄亥俄大學）
-管理方格論（布萊克、穆頓）
3、權變領導理論（20世紀70年代以后）
領導行為連續(xù)統(tǒng)一體模型（坦南鮑姆、施密特）
最難共事者模型—PC（菲德勒）
領導方法壽命周期理論（科曼）
不成熟-成熟連續(xù)流理論（阿吉里斯）
途徑-目標理論（羅伯特?豪斯）
領導的新觀點
事務型領導與變革型領導
領導的歸因理論基于價值觀的領導力
領袖魅力的領導理論
價值領導的特征和實現(xiàn)方式
如何維護的是企業(yè)的核心價值觀
為什么最優(yōu)秀的公司和領導者都有明確的使命和一貫恪守的原則或價值觀

第三篇
提升領導價值理論的實踐與運用
領導激勵和激勵理論
激勵工作的原理
有效管理的前提
-內容型激勵理論
需要層次理論（馬斯洛）雙因素理論（赫茨伯格）
-過程型激勵理論
期望理論(弗魯姆)公平理論(亞當斯)
-行為改造型激勵理論
強化理論(斯金納)挫折理論
-綜合型激勵理論
綜合激勵理論(波特和勞勒)
基于價值的領導流程
基于價值的領導與組織實踐
案例分析：寶潔公司領導的企業(yè)使命和價值觀。

提升價值領導的十大理念
第一信念：過有目標的生活比漫無目的沒有方向的人生更有意義，更加令人滿意。
第二信念：所有人都希望成功，而成功是具備感染力的。
第三信念：領導者最重要的工作之一是人盡其才。
第四信念：品格是一個領導者最重要的特征。
第五信念：一支多元化的團隊比成員背景單一化的團隊更具創(chuàng)新力。
第六信念：相對于員工的才干，無效的體系和文化是取得成績面臨的更大障礙。
第七信念：組織中的一些成員不會一直與你同行。
第八信念：組織必須自我更新
第九信念：招聘是重中之重。
第十信念：對領導者的真正考驗是在其不能親自坐陣的情況下或離開后的組織績效。

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