HRBP的角色定位與職責(zé)目標(biāo)
講師：艾博 瀏覽次數(shù)：2568
課程描述INTRODUCTION
學(xué)習(xí)HRBP課程
培訓(xùn)講師：艾博
課程價(jià)格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：1天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
學(xué)習(xí)HRBP課程
【課程背景】
當(dāng)下，越來越多的企業(yè)開始注重HRBP（人力資源業(yè)務(wù)伙伴）的系統(tǒng)建設(shè)，但從實(shí)際情況上看，職位設(shè)置容易，角色轉(zhuǎn)換難，職能發(fā)揮更是難上加難。那么，HRBP在企業(yè)人力資源管理中的角色究竟是什么樣的？如何更好的與其他人力資源模塊進(jìn)行科學(xué)的分工，從而實(shí)現(xiàn)HRBP職能的有效發(fā)揮呢？
《HRBP的角色定位與職能發(fā)揮》課程一方面系統(tǒng)講解人力資源三支柱理論和HRBP的角色定位。另一方面還將結(jié)合案例分析、小組討論、現(xiàn)場演練等方式，使受訓(xùn)學(xué)員掌握HRBP職能發(fā)揮的方式，幫助企業(yè)做好人力資源管理的轉(zhuǎn)型與升級(jí)。
【課程對(duì)象】企業(yè)高級(jí)人力資源管理人員、HRBP、COE
【課程時(shí)長】2天，6小時(shí)/天
【授課方式】課程講授+案例研討+小組討論+現(xiàn)場演練
【課程要求】
.分組研討，按4-6人一組，現(xiàn)場學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；
.準(zhǔn)備白板紙每個(gè)小組至少需要2張，A4紙若干。
【課程大綱】
第一單元： 走近HRBP
.HR的發(fā)展定位
從事人力資源的管理者
管理者分管人力資源
.人力資源三支柱理論
三支柱的共同重心
三支柱的職責(zé)分工
三支柱的工作協(xié)同
.HRBP的角色定位
診斷方面的能手
業(yè)務(wù)方面的幫手
行業(yè)方面的高手
變革方面的旗手
文化方面的鼓手
行動(dòng)方面的推手
第二單元：與業(yè)務(wù)共舞
.懂業(yè)務(wù)是HRBP的核心
.懂業(yè)務(wù)是一種思維模式
專業(yè)角度的縱向思維
老板角度的*
案例研討：招不來的業(yè)務(wù)員
案例研討：難纏的售后難題
.思維轉(zhuǎn)變的方式
用專業(yè)思維工具轉(zhuǎn)變思維
用業(yè)務(wù)知識(shí)與實(shí)踐訓(xùn)練思維
通過HR數(shù)據(jù)分析訓(xùn)練思維
深挖價(jià)值鏈轉(zhuǎn)變思維模式
第三單元： HRBP的職能發(fā)揮
.建立起伙伴關(guān)系
立場是建立伙伴關(guān)系的前提
信任是建立伙伴關(guān)系的基礎(chǔ)
利益是建立伙伴關(guān)系的動(dòng)力
情感是建立伙伴關(guān)系的關(guān)鍵
.HRBP工作的三個(gè)層次
業(yè)務(wù)同頻
思想共振
行為合體
.HRBP的工作路徑
1、發(fā)現(xiàn)問題
業(yè)務(wù)中問題的來源
問題的表現(xiàn)形式
2、分析問題
透過現(xiàn)象看本質(zhì)
透過數(shù)據(jù)看本質(zhì)
經(jīng)營問題的兩大核心
管理問題的四個(gè)著眼點(diǎn)
案例分析：為什么士氣不高？
3、商討解決方案
向COE提出問題
共同商討解決方案
4、推動(dòng)解決
與SSC協(xié)作解決問題
推動(dòng)解決中的注意事項(xiàng)
5、驗(yàn)收成果
6、改進(jìn)提高
.HRBP如何獲得業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人的支持
溝通協(xié)作工具：獨(dú)孤九劍
案例討論：績效管理的推行
學(xué)習(xí)HRBP課程
轉(zhuǎn)載：http://mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/242260.html
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- 艾博
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