管理者系統(tǒng)思考

課程背景：
   管理者系統(tǒng)思考與業(yè)務創(chuàng)新是由國內(nèi)知名培訓師薛旭亮先生及其智囊團隊共同打造，旨在“幫助企業(yè)中高層管理者利用系統(tǒng)思考的方法解決錯綜復雜的商業(yè)問題”，為中國企業(yè)面對新時代實行戰(zhàn)略和戰(zhàn)術升級提供了高效的思維工具。
   國際貿(mào)易環(huán)境復雜多變，國內(nèi)市場產(chǎn)能過剩、產(chǎn)品同質(zhì)化嚴重、勞動成本持續(xù)增長，多數(shù)傳統(tǒng)企業(yè)感到生存越來越難，更難求發(fā)展！與此同時，新興科技“云計算、量子計算、人工智能、VR/AR/MR”等迅猛發(fā)展，新的商業(yè)形態(tài)“新零售、新金融、平臺經(jīng)濟、生態(tài)經(jīng)濟、共享經(jīng)濟”等層出不窮，一批新興企業(yè)成倍數(shù)增長、快速崛起！問題與機遇總是同在，企業(yè)中高層管理者如何利用系統(tǒng)思考的方法實現(xiàn)持續(xù)增長？這就是   為了解決企業(yè)難以溝通、難以定行、難以合作、難以共創(chuàng)、難以持續(xù)增長的妙藥良方！

課程收益：
1、理論模型科學、系統(tǒng)：核心體系源自于*.圣吉、奧托的“系統(tǒng)思考”
2、通過案例詳實、通俗易懂的工具，構建領導者業(yè)務創(chuàng)新”共識
3、掌握“U型理論”的下載、觀察、感知、自然流現(xiàn)、結晶、原型構建、運行
4、掌握全流程“系統(tǒng)思考”的核心理念、流程、方法和工具

課程大綱：
第一單元：管理者系統(tǒng)思考認知
1、為什么要進行系統(tǒng)思考；
2、以簡馭繁的智慧；
3、系統(tǒng)思考語言；
4、系統(tǒng)基模1：成長上限；
5、系統(tǒng)基模2：舍本逐末；
6、系統(tǒng)基模3：惡性競爭；
7、系統(tǒng)基模4：目標侵蝕；
8、系統(tǒng)基模5：共同悲??；
9、系統(tǒng)基模6：富者越富；
10、系統(tǒng)基模7：飲鳩止渴；
互動：案例分析與研討

第二單元：管理者系統(tǒng)思考與商業(yè)問題解決
1、商業(yè)問題的種類；
2、還原論、系統(tǒng)論與混沌論；
3、還原論：向過去的經(jīng)驗學習
4、系統(tǒng)論：向正在生成的未來學習！
5、混沌論：以確定性向不確定性學習
6、系統(tǒng)思考在商業(yè)活動中的作用；
7、系統(tǒng)思考的三大種類。
互動：案例分析與研討

第三單元：基于業(yè)務創(chuàng)新的系統(tǒng)思考之全局思考
1、業(yè)務創(chuàng)新的戰(zhàn)略要素；
2、業(yè)務創(chuàng)新的戰(zhàn)術要素；
3、業(yè)務創(chuàng)新的全局思考維度：利益相關者
4、業(yè)務創(chuàng)新的全局思考模型：功能需求、情感需求、價值需求。
互動：案例分析與研討

第四單元：基于思考的業(yè)務創(chuàng)新能力
1、深度思考與業(yè)務創(chuàng)新；
2、深度思考模型構建；
3、業(yè)務創(chuàng)新的深度思考維度：表象、形式、發(fā)展、意圖；
4、業(yè)務創(chuàng)新的深度思考模型：增加、減少、剔除、創(chuàng)造。
互動：案例分析與研討

第五單元：基于業(yè)務創(chuàng)新的系統(tǒng)思考之動態(tài)思考
1、動態(tài)思考與業(yè)務創(chuàng)新；
2、業(yè)務創(chuàng)新的動態(tài)思考之價值堵點；
3、業(yè)務創(chuàng)新的動態(tài)思考之探尋商機；
4、業(yè)務創(chuàng)新的動態(tài)思考之組織能力；
5、業(yè)務創(chuàng)新的動態(tài)思考之執(zhí)行能力；
6、業(yè)務創(chuàng)新的動態(tài)思考之文化能力。
互動：案例分析與研討

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