《TTT?講師能力進(jìn)階及數(shù)字化培訓(xùn)應(yīng)用》V2.0
講師：張 毅 瀏覽次數(shù)：2575
課程描述INTRODUCTION
培訓(xùn)講師具備能力培訓(xùn)
培訓(xùn)講師：張 毅
課程價格：￥元/人
培訓(xùn)天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
培訓(xùn)講師具備能力培訓(xùn)
【課程背景】
企業(yè)的管理者承載了文化理念傳播、知識信息傳遞、技能技術(shù)訓(xùn)練、組織人才育成的重任，培訓(xùn)能力成為了所有管理者提升組織能量的關(guān)鍵技能。
講師的技能提升必須服務(wù)于戰(zhàn)略目標(biāo)，應(yīng)用于業(yè)務(wù)場景，需要從“業(yè)務(wù)、績效、能力”三大需求維度解決培訓(xùn)內(nèi)容的問題，再將課程教學(xué)演繹好，培訓(xùn)需要“以目標(biāo)為導(dǎo)向的落地性”。
【學(xué)習(xí)收益】
1. 描述企業(yè)培訓(xùn)的價值、定位，說明成人學(xué)習(xí)的特點和相關(guān)理論要點；對照職業(yè)講師教學(xué)和課程設(shè)計能力評價標(biāo)準(zhǔn)，分析自身的不足，拓展視野，明確方向；
2. 了解成年人學(xué)習(xí)特點，并在課程設(shè)計和教學(xué)中應(yīng)用這些要點；
3、區(qū)分線上教學(xué)和線下教學(xué)的不同特點，分別設(shè)計出一門線下和線上課程；
4. 優(yōu)化教學(xué)課件，運用PPT制作技能輸出一門高品質(zhì)的教學(xué)課件；
5. 提升數(shù)字化教學(xué)技能，了解課程錄制的準(zhǔn)備要點，區(qū)分錄課和直播講師的不同狀態(tài)及技能；
6. 以小組為單位，體驗在線試講，獲得導(dǎo)師針對性的反饋和評估，促進(jìn)訓(xùn)后“know-how”的轉(zhuǎn)化。
【學(xué)員對象及要求】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、各級管理者、培訓(xùn)管理者等；為確保訓(xùn)練效果，建議每班40人以內(nèi)，且全程參加。
【課程特色】張毅導(dǎo)師在18年教學(xué)生涯中，系統(tǒng)學(xué)習(xí)、應(yīng)用成人教育原理和國際主流教學(xué)技術(shù)，融合*開發(fā)模式進(jìn)行本課程的設(shè)計和講授。每個模塊都由講解、演示、練習(xí)、點評四步流程形成閉環(huán)；每個模塊都由相應(yīng)工具支撐、輸出和驗證；達(dá)成“好課程”的兩大標(biāo)準(zhǔn)：“三易”：易學(xué)、易記、易用；“三有”：有趣、有料、有效；實現(xiàn)“好講師”的“三得”：上得臺、講得好、控得穩(wěn)的目標(biāo)。
課程參考大綱
DAY1：
開場：你做培訓(xùn)多久了，對課程的三點期望
第一單元：內(nèi)訓(xùn)師角色認(rèn)知及能力基礎(chǔ)（45min）
1、TTT訓(xùn)練的核心理念
2、內(nèi)訓(xùn)師的三重角色：編、導(dǎo)、演
3、從初級內(nèi)訓(xùn)師走向資深內(nèi)訓(xùn)師的能力進(jìn)階：四維能力模型解析
樣表展示：中國“我是好講師大賽”評估表解析
樣表展示：中國“我有好課程大賽”評估表解析
思考：查找自己在“課程設(shè)計“和“教學(xué)演繹”方面與職業(yè)講師的能力差距，明確學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo)
4、企業(yè)培訓(xùn)三階段：訓(xùn)前訓(xùn)中訓(xùn)后全流程圖
單元小結(jié)
第二單元：掌握成年人學(xué)習(xí)的特點（45min）
1、認(rèn)知成年人的學(xué)習(xí)特點：加涅--成人教學(xué)法解析
2、認(rèn)知大腦學(xué)習(xí)的四個規(guī)律：模塊化、經(jīng)驗性、故事化、邏輯性
學(xué)員互動
3、認(rèn)知教學(xué)心電圖：教學(xué)刺激度如何設(shè)計？
4、線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)的差異性在哪里？
單元小結(jié)
第三單元：通用課程設(shè)計要素解析（45min）
1、確定培訓(xùn)目的，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)（業(yè)務(wù)目標(biāo)）
1.1、培訓(xùn)目的源于業(yè)務(wù)需求
1.2、學(xué)習(xí)目標(biāo)的三個特征
2.3、學(xué)習(xí)目標(biāo)的撰寫公式：行為動詞+賓語
工具：布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類動詞表
2、知識類課程的教學(xué)表達(dá)和評估方法
3、技能類課程的教學(xué)表達(dá)和評估方法
4、如何給課程起好名：亮主題的五種方法
練習(xí)：學(xué)員給課題起名
單元小結(jié)
第四單元：線下課程設(shè)計的結(jié)構(gòu)及方法（45min）
1、“四元課程設(shè)計法”解析
2、如何設(shè)計“激發(fā)興趣”？
3、如何設(shè)計“講解新知”？
4、如何設(shè)計“體驗練習(xí)”？
5、如何做到“技能遷移”？
練習(xí)：運用“四元課程設(shè)計法”設(shè)計一門線上課程（1.5H）的大綱
單元小結(jié)
第五單元：線上教學(xué)的特點和方法解析（45min）
1、互動：線上課程和線下課程有哪些不同點？
2、研討：是什么促成了線上的高品質(zhì)學(xué)習(xí)？
3、線上課程的“四化模型”解析
4、提升在線學(xué)習(xí)成功率的十種方法
5、技能get：如何在線上平臺創(chuàng)建一門課程？（以CCTALK為例）
單元小結(jié)
第六單元：線上學(xué)習(xí)課程的設(shè)計方法（45min）
1、線上直播課程的FEDW敏捷設(shè)計模型解析
2、線上課程開發(fā)第一步：F聚焦情境
3、線上課程開發(fā)第二步：E萃取經(jīng)驗
4、線上課程開發(fā)第三步：D設(shè)計框架
5、線上課程開發(fā)第四步：W編寫課綱
第一天作業(yè)：開發(fā)一門45分鐘線上直播課
DAY2：
第七單元：提升數(shù)字化教學(xué)技能
（1）--如何錄制教學(xué)課程（45min）
1、如何把握錄制教學(xué)課程時的鏡頭感？
2、如何設(shè)計講師形象及身體姿態(tài)？
3、講師的情緒設(shè)計技巧
4、講師的教學(xué)語言表達(dá)技巧
5、借助態(tài)勢語言增強(qiáng)教學(xué)表現(xiàn)力的技巧
單元小結(jié)
第七單元：提升數(shù)字化教學(xué)技能
（2）--如何開展線上直播課的教學(xué)（45min）
1、視頻解析
2、找到直播課程的鏡頭感
3、軟硬件準(zhǔn)備及使用技巧
4、如何營造線上直播課的學(xué)習(xí)氛圍？
5、如何設(shè)計“三分鐘刺激點”？
6、如何進(jìn)行在線學(xué)習(xí)的互動設(shè)計？
單元小結(jié)
第八單元：高級PPT制作展示與練習(xí)（45min）
1、PPT制作技巧
1.1、為什么你的PPT既沒有“power”也沒有“point”？
2、高級課件制作進(jìn)階三步法：“選用模板--確定綱要--美化視覺”
2.1、選用合適模板的要點
案例演示：優(yōu)秀課件&缺陷課件
2.2、確定內(nèi)容綱要：封面頁、目錄頁、導(dǎo)航頁、正文頁、封底頁
案例演示
2.3、美化視覺要做的四件事：洗、剪、吹、調(diào)
案例演示
2.4、高級PPT制作的工具及插件
課堂展示
作業(yè)：根據(jù)課程所學(xué)，完成一門課程PPT課件的優(yōu)化
單元小結(jié)
第九單元：學(xué)習(xí)回顧、作業(yè)展示及導(dǎo)師點評（1H）
1、導(dǎo)師進(jìn)行知識點總結(jié)回顧
2、以小組為單位，展示一門線上課程+線下課程大綱
3、導(dǎo)師進(jìn)行點評
第十單元：學(xué)以致用：學(xué)員線上試講及導(dǎo)師點評（1-3H）
1、以小組為單位，學(xué)員在線上進(jìn)行十分鐘直播教學(xué)體驗
2、導(dǎo)師進(jìn)行點評
3、課程總結(jié)
培訓(xùn)講師具備能力培訓(xùn)
轉(zhuǎn)載：http://mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/271573.html
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- 張毅
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