人類真聰明的很少，比如發(fā)明家、思想家和哲學家。為什么有的人特別聰明？我們在臨床研究中有很多發(fā)現(xiàn)，其中之一：普通人都有智力增長空間。但他們不知道自己智力在什么層次上，也不知道自己缺乏什么食物，不知該吃什么促進身心智健康。人類雖然存在了上百萬年，時至今日很多人都不能早期發(fā)現(xiàn)身心智疾病和營養(yǎng)問題。聽天由命基本上是常態(tài)，世界缺乏科學養(yǎng)生方法。運氣好了聰明、長壽，否則……
    提智方法有內(nèi)在營養(yǎng)法和外在教育法。人類始終停留在教育法?？茖W提智方法應該是內(nèi)外結合：內(nèi)在營養(yǎng)為主，外在教育為輔，一個治本，一個治標。特別注意：大腦是由營養(yǎng)組成的。怎么組成才合理？什么是科學標準？這是世界最重要高科技。研究腦科學、疾病、健康、長壽、芯片、科學等，應該先有一顆聰明、健康的大腦。通過科學營養(yǎng)提高智力再教育則如虎添翼，否則，對牛彈琴。

一、提高觀察力方法
5種

二、提高記憶力方法
22種

三、提高思維力方法
60種

四、提高想象力方法
10種

五、提高注意力方法
7種

六、提高創(chuàng)造力方法
1、概念、作用和意義
2、創(chuàng)新力應該具備哪些條件？
3、創(chuàng)新人才特征
12種
4、不利于創(chuàng)新的個性特征
16種
5、培養(yǎng)創(chuàng)造力的重要性
6、提高創(chuàng)造力方法
74種

七、右腦開發(fā)
介紹最簡單、最實用的右腦開發(fā)方法。右腦發(fā)達提高創(chuàng)造力等。
八、哲學經(jīng)典思想薈萃
傳播古今中外哲學家和現(xiàn)代精英重要思想。特別說明：國民哲學素養(yǎng)亟待提高。
1.法國鄉(xiāng)村有高質量哲學俱樂部，中國所謂的文化城市北上廣有幾個?
2.世界*養(yǎng)豬企業(yè)在荷蘭，單位領導和員工必須學哲學。人才養(yǎng)育需要嗎？
3.世界各國駐北京大使館工作人員的子弟學校開設哲學課已超過十年。
4.在2021年*人才工作會議上，國家領導特別強調(diào)：“要培養(yǎng)大批哲學家和戰(zhàn)略科學家，跨學科高層次復合型人才”。人才發(fā)展需要戰(zhàn)略，但全世界缺乏科學的戰(zhàn)術方法。人才測評還停留在傳統(tǒng)調(diào)查問卷層面上。缺乏科學、內(nèi)在身心智健康程度測評。特別說明：有什么樣的身心智就會有什么樣的思維、行為和結果。
5.從2022年開始，國家規(guī)定在中小學課本里增加哲學內(nèi)容。每個人對哲學理解不同，中國缺乏*智慧。

九、科學營養(yǎng)方法促進智力健康
1、健康領域中存在哪些悖論？什么是健康真理？
2、為什么會得?。?br /> 3、為什么壽星、精英稀少？
4、營養(yǎng)促進身心智健康原理
根據(jù)個人體質問題，免費設計促進身心智健康營養(yǎng)食譜。
（1）、私人營養(yǎng)。國內(nèi)外缺乏根據(jù)個人體質設計食譜服務。人類共同問題：缺乏對身心智常見病早期預測。缺乏對常見病第一因——營養(yǎng)的了解。不知道自己體內(nèi)缺乏什么食物營養(yǎng)，不知道該吃，不該吃什么。稀里糊涂的吃，糊里糊涂的病是常態(tài)。根本原因：缺乏創(chuàng)新性基礎臨床研究成果——營養(yǎng)實用技術。我們的營養(yǎng)技術是重大創(chuàng)新。
（2）、公共營養(yǎng)。全世界食堂歷史悠久。存在共同問題：我做什么你就吃什么，根本就不考慮食客身心智問題和偏食。我們的重大創(chuàng)新：先檢查或調(diào)查食客身心智潛在、已病問題和體內(nèi)缺乏或過剩食物，再設計食譜。食客選擇自己需要的食物?，F(xiàn)代化養(yǎng)殖沒有瞎喂的，人可以瞎吃？三高四高和癌癥等常見病主要都是瞎吃造成的。外國名言：“你是你吃的東西的結果”、“吃什么像什么”。健康教育專家趙霖名言：“傻吃，吃傻了！”。2500年以前的思想家、哲學家列子說：“食不知所以”，現(xiàn)代人依然如此。多病早逝也就不足為奇，在所難免了。人是有理智的動物，不應該停留在“好吃！真香！”自然、原始的味蕾和嗅覺層面上。不同食物有不同營養(yǎng)，不同人需要不同營養(yǎng)。三觀不同是因智力不同，智力不同是因營養(yǎng)不同。有什么樣的營養(yǎng)結構就有什么樣的身心智。全世界都提倡“飲食合理”、“膳食平衡”，有因人而異、科學、合理的具體方法嗎？
（3）、全世界腦科學研究已有半個多世紀歷史，投入了大量人財物力，始終缺乏提高智力實用技術。很多人認為“芯片”是中國卡脖子技術。應該是卡了腦子。因為，一切創(chuàng)新源于智力。教育不是提高人的質量、素質治本方法。因為，人、大腦是由營養(yǎng)組成。再說，全世界發(fā)明家、思想家、哲學家和科學家也不是被教育出來的，主要是靠他們的聰明才智——悟出來的。

特別說明：
1、是否聰明有多個因素：父母是否聰明？孕期飲食是否科學？哺乳期和孩子出生后飲食是否科學？最后才是教育和環(huán)境等。
2、歡迎查閱其它課：“兒童哲學課”、“中外哲學經(jīng)典思想”、“什么是健康真理？如何促進身心智健康？”。
3、疫情原因，線上視頻授課，時間協(xié)商。