【課程簡介】

人的思維是由大腦決定的，而左右半腦在思維過程中擔負著不同的責任。不過人類由于各種原因（比如：社會環(huán)境，個性，年齡，成長因素，工作特征，組織文化等）總是在思考問題時偏向于某一個半腦，最終使我們的思維不完整，在解決問題的過程中不能全面思考。“*思維與問題解決”這個課程針對以上的問題，著重創(chuàng)新的理念灌輸和創(chuàng)新工具的應用。員工創(chuàng)新的目的是為了達成企業(yè)戰(zhàn)略目標，所以講創(chuàng)新不可以脫離解決問題，因為創(chuàng)新最終目的還是為了解決工作中遇到的問題。   本課程通過對人的左右腦的分工特性分析，結(jié)合人在解決問題問題時在不同階段使用左右腦的重點性和先后性，使學員掌握到在解決問題的不同階段使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。從而使學員在實際工作中、解決問題中能做到科學與藝術的平衡。    中國人民銀行、中國建設銀行、中國工商銀行等銀行機構企業(yè)高層、中層，基層員工普遍都學習此課程，并且得到了廣泛好評。

 

【課程收益】

1． 本課程通過對人的左右腦的分工特性分析，結(jié)合人在解決問題問題時在不同階段使用左右腦的重點性和先后性，使學員掌握到在解決問題的不同階段使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。

2． 繼而使學員在實際工作中、解決問題中能做到科學與藝術的平衡。

【課程時數(shù)】14小時

【課程大綱】第六單元：培訓總結(jié)

第一單元：*思維與問題解決

◆ *思維定義

◆ 練習理解*思維

n 四種思維人

n 左右腦運作原理與思維創(chuàng)新

◆ 問題的定義和問題的種類

◆ 什么是問題意識

n 妨礙問題意識的十種情況

n 問題意識的激發(fā)

n 發(fā)現(xiàn)問題的途徑

 

第二單元：右腦思維訓練-圖形溝通

◆ 什么是邏輯思維法

n 制作2件藝術品

n 邏輯樹使用

◆ 如何使用「ＭＥＣＥ」

n 如何使用魚骨圖

 

第三單元：解決問題的7步法

◆ 環(huán)境的變化

◆ 上級的目標和方針

◆ 我的任務和職責

◆ 達成目標、期限

◆ 把握現(xiàn)狀

◆ 問題狀況的診斷

◆ 為解決采取的行動

 

第四單元：思維導圖軟件應用練習

學習繪制標準思維導圖

思維導圖應用練習

n 利用思維導圖-組織大型培訓項目

n 用思維導圖將公司戰(zhàn)略推向企業(yè)員工

n 思維導圖-提高客戶滿意度

思維導圖-節(jié)約成本、占領市場

Brainblooming深入企業(yè)管理實踐中

基本操作介紹

功能介紹

n 制做思維導圖

n 練習：銀行市場策略

n 思維導圖注意事項

n 發(fā)展的思維導圖 

 

第五單元：基于思維導圖的應用

六筆的學習

《*》

《思考的藝術》

情景模擬--練習：銀務策略行服

 

第六單元：總結(jié)與評價

運用思維導圖與六筆法寫出行動計劃

形成2張答題紙