成為卓越管理者公開課

課程對(duì)象：
企業(yè)副總經(jīng)理/部門總監(jiān)/經(jīng)理等核心管理人員，企業(yè)核心儲(chǔ)備干部

課程背景
現(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力更多的體現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)者的高瞻遠(yuǎn)矚；企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)也更多的體現(xiàn)為領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)勢(shì)；如今，有力的領(lǐng)導(dǎo)往往被看作組織成長(zhǎng)、變革和再生最重要的關(guān)鍵因素之一。但管理層在工作中常常面臨以下問(wèn)題——
在新工作模式的影響下，如何有效管理和激勵(lì)員工，保持員工的工作效率和積極性？
在價(jià)值觀多元的變化下，如何正確理解新世代員工，扮演好受人尊敬的管理者角色？
在快速變化的市場(chǎng)環(huán)境中，如何提高風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和決策水平來(lái)保持競(jìng)爭(zhēng)力？
如何在保證日常運(yùn)營(yíng)的同時(shí)，還能持續(xù)推動(dòng)創(chuàng)新和改進(jìn)？
針對(duì)以上問(wèn)題，我們特邀原中國(guó)兵器集團(tuán)高管王俊華先生，與我們一同分享《角色定位：打造卓越管理者》的精彩課程。本課程幫助管理者突破傳統(tǒng)思維模式、培養(yǎng)創(chuàng)新思維，掌握創(chuàng)新的原則和方法、解決問(wèn)題的技巧并發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力。本課程作為情境實(shí)踐家領(lǐng)導(dǎo)力專題的高階課程，在夯實(shí)領(lǐng)導(dǎo)者的管理能力基礎(chǔ)之上，幫助管理者提升思維能力和創(chuàng)新能力，以應(yīng)對(duì)不斷變化的商業(yè)環(huán)境。

課程收獲
企業(yè)收益：
1、培養(yǎng)管理層面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)創(chuàng)新的意識(shí)，通過(guò)有效訓(xùn)
練提升現(xiàn)代組織領(lǐng)導(dǎo)人職業(yè)素養(yǎng)，并運(yùn)用到工作中，有效避免組織慣性、對(duì)抗慣性；
2、幫助管理層系統(tǒng)明確領(lǐng)導(dǎo)者的基本職能，區(qū)分
領(lǐng)導(dǎo)者與管理者，成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，有效的發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)職能并應(yīng)用到企業(yè)管理的過(guò)程中；
3、幫助管理層合理接受員工差異與個(gè)性的特征，利用差異能力訓(xùn)練引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者科學(xué)合理的利用已有資源，提高個(gè)人和組織的執(zhí)行力。
崗位收益：
1、樹立“好鋼用在刀刃上”的理念，學(xué)習(xí)管理和控制沖突的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，通過(guò)練習(xí)認(rèn)識(shí)并承認(rèn)這些沖突根源的存在，從而有效控制沖突；
2、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者的決策力，掌握領(lǐng)導(dǎo)者的有效決策方法，幫助領(lǐng)導(dǎo)者在復(fù)雜的環(huán)境中做出明智、高效的決策；
3、認(rèn)識(shí)思維突破和創(chuàng)新在管理中的重要性，掌握在激烈的市場(chǎng)環(huán)境中立足、企業(yè)穩(wěn)定增長(zhǎng)的思維方法。

課程大綱
序言：管理無(wú)處不在
1、領(lǐng)導(dǎo)者特質(zhì)理論
2、后疫情時(shí)代管理的三個(gè)難題
3、領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)：影響力
4、領(lǐng)導(dǎo)者的兩種權(quán)力
5、領(lǐng)導(dǎo)者的三種角色
6、提升領(lǐng)導(dǎo)力的五層境界【開場(chǎng)小活動(dòng)】：拍手游戲
【點(diǎn)評(píng)總結(jié)】：完美是效率的天敵；100分的決策猶豫不決比不上80的決策立即行動(dòng)；在挑戰(zhàn)性的環(huán)境下去鍛煉團(tuán)隊(duì)；沒有危機(jī)感不會(huì)有成就感。
一、能力突破一：領(lǐng)導(dǎo)者的高效執(zhí)行
1、設(shè)置目標(biāo)的合理化與平衡性
2、目標(biāo)設(shè)置的注意事項(xiàng)
3、執(zhí)行不力的四大原因4、安排工作的五個(gè)明確5、提升執(zhí)行力的五個(gè)凡是【情境體驗(yàn)】：管理金字塔
【點(diǎn)評(píng)總結(jié)】：每個(gè)人所處的角色不同，所需的職業(yè)能力的要求就不同；職業(yè)工作中的不良行為造成的影響；職業(yè)規(guī)范和良好的溝通行為養(yǎng)成。

二、能力突破二：領(lǐng)導(dǎo)者的組織協(xié)作
1、團(tuán)隊(duì)沖突的定義和過(guò)程2、團(tuán)隊(duì)沖突的五種解決模式3、解決團(tuán)隊(duì)沖突的十大步驟4、資源的分配與運(yùn)用
5、財(cái)富的使用和增加【情境模擬】：共繪藍(lán)圖
【點(diǎn)評(píng)總結(jié)】：理解合作的價(jià)值，而不是競(jìng)爭(zhēng)的價(jià)值；理解建立互信關(guān)系的關(guān)鍵因素；了解團(tuán)隊(duì)內(nèi)部和外部關(guān)系中競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作的優(yōu)點(diǎn)。

三、能力突破三： 領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)險(xiǎn)管控
1、領(lǐng)導(dǎo)者的困境
2、領(lǐng)導(dǎo)者的自我檢討
3、領(lǐng)導(dǎo)者的定位
4、領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
5、領(lǐng)導(dǎo)者風(fēng)險(xiǎn)管控三步法【情境模擬】：風(fēng)險(xiǎn)骰子
【點(diǎn)評(píng)總結(jié)】：面對(duì)未知的風(fēng)險(xiǎn)，團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者完成指定任務(wù)的辦法；各個(gè)規(guī)定的角色如何出色地完成任務(wù)；在處理風(fēng)險(xiǎn)、挫折和繼續(xù)前進(jìn)的過(guò)程中，如何做出調(diào)整或采取行動(dòng)。

四、能力突破四： 領(lǐng)導(dǎo)者的有效決策
1、組織決策與群策群力
2、領(lǐng)導(dǎo)者常見的組織決策錯(cuò)誤
3、四種不同的決策風(fēng)格
4、七種防止非理性決策的手段
5、組織決策的方法與流程6、決策者必備的四大要素【情境模擬】：吉塔行星
【點(diǎn)評(píng)總結(jié)】：投資時(shí)間在制定好的戰(zhàn)略會(huì)增加正確選擇的幾率；理解并排定資源的優(yōu)先與價(jià)值；一致認(rèn)同是團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生的關(guān)鍵，如果未聚焦認(rèn)同感，會(huì)導(dǎo)致妥協(xié)與平庸。

五、能力突破五：領(lǐng)導(dǎo)者的差異化經(jīng)營(yíng)思維
1、三項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)法則
2、找到競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
3、團(tuán)隊(duì)的價(jià)值曲線
4、有效的市場(chǎng)盈利模式【情境模擬】：商業(yè)風(fēng)云
【點(diǎn)評(píng)總結(jié)】：充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的潛能，并且適才適所的分派工作；培養(yǎng)快速改變策略抓住新機(jī)會(huì)的能力。

六、小結(jié)：逆轉(zhuǎn)勝，領(lǐng)導(dǎo)者看得見的未來(lái)

專家簡(jiǎn)介
王俊華
原中國(guó)兵器集團(tuán)高管
擁有十三年的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，曾先后在中國(guó)兵器集團(tuán)公司、慧通天下科技股份有限公司、順譽(yù)電子（深圳）有限公司等大中型企業(yè)擔(dān)任中高層管理職務(wù)，連續(xù)九年為中行、建行、招行、興業(yè)、南京銀行、中移動(dòng)、中核集團(tuán)、中國(guó)電信、國(guó)家電網(wǎng)、美的集團(tuán)等大中型企業(yè)提供管理類、職業(yè)素養(yǎng)類培訓(xùn)。
致力于領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)化領(lǐng)域?qū)嵭匝芯?，?jiān)持做最負(fù)責(zé)任的促動(dòng)者；王老師在領(lǐng)導(dǎo)力提升、管理基本功、職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力、情境式學(xué)習(xí)等方面有長(zhǎng)期的研究和實(shí)踐。
始終堅(jiān)持“活動(dòng)、生動(dòng)、感動(dòng)、行動(dòng)”的四動(dòng)培訓(xùn)法則，用體驗(yàn)式培訓(xùn)強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，視頻、游戲、小組討論、情境模擬、經(jīng)營(yíng)仿真等諸多方式，讓學(xué)員在互動(dòng)中頓悟，在行動(dòng)中提升。

成為卓越管理者公開課