員工管理賦能課程

課程背景： 
00后員工入職，將成為職業(yè)中的職場(chǎng)，我們對(duì)1037名入職后的00后進(jìn)行深入調(diào)研發(fā)現(xiàn)00后*不是整頓職場(chǎng)大軍，00后比90后更現(xiàn)實(shí)，邏輯思維清晰、結(jié)構(gòu)化思維和系統(tǒng)思維很強(qiáng)，如何駕馭00后、管理賦能、提升績(jī)效對(duì)70或80后管理干部帶來(lái)更大的管理挑戰(zhàn)。

課程目標(biāo)
1、了解00后的性格及特點(diǎn)
2、能夠區(qū)分授權(quán)的事項(xiàng)和非授權(quán)事項(xiàng)
3、5G打造領(lǐng)導(dǎo)力的方法與技巧
4、能夠針對(duì)所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂完成授權(quán)測(cè)試
5、能夠闡述授權(quán)的七大層次
6、能夠根據(jù)所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂完成授權(quán)協(xié)作表
7、能夠闡述激勵(lì)的五大方式
8、能夠闡述激勵(lì)的注意事項(xiàng)
9、能夠根據(jù)課程內(nèi)容當(dāng)堂完成團(tuán)隊(duì)激勵(lì)設(shè)計(jì)表
10、能夠運(yùn)用激勵(lì)的五大層次完成當(dāng)堂訓(xùn)練

課程內(nèi)容：
00后性格及特點(diǎn)
*和SWOT測(cè)試
如何激勵(lì)00后賦能，5G打造領(lǐng)導(dǎo)力
一、激勵(lì)的定義與意義
1、激勵(lì)是激發(fā)意愿
2、不要低估下屬智慧
3、激勵(lì)是管理成本*的方式
4、授權(quán)也是一種激勵(lì)
二、什么是授權(quán)
1、授權(quán)不是工作分配
2、授權(quán)不是放權(quán)
3、授權(quán)不是做保姆
4、授權(quán)不是更辛苦
授權(quán)的誤區(qū)自測(cè)
三、如何實(shí)施授權(quán)
1、準(zhǔn)備：人、事、方式
工具：授權(quán)溝通表
2、委派：權(quán)、責(zé)、利
3、跟進(jìn)：抓節(jié)點(diǎn)、做引導(dǎo)
工具：節(jié)點(diǎn)管控表
方法：下屬反饋的六大時(shí)機(jī)
4、收權(quán)：反饋、改進(jìn)
四、授權(quán)的七個(gè)層次
1、全權(quán)處理
2、遇事處理
3、適時(shí)干預(yù)
4、重抓結(jié)果
5、過(guò)程管控
6、提供想法
7、提供信息
工具：七層次明細(xì)表
五、績(jī)效輔導(dǎo)
1、輔導(dǎo)不能“一刀切”，要“因人而異”
2、輔導(dǎo)角色：做教練不是做保姆——對(duì)事更對(duì)人
3、輔導(dǎo)中的“人”的關(guān)注
4、輔導(dǎo)的3維度
工具：確定輔導(dǎo)雷達(dá)圖
5、輔導(dǎo)流程grow模型
活動(dòng)：Grow模型訓(xùn)練
6、績(jī)效面談6步驟
六、部屬激勵(lì)的5R流程
1、結(jié)果清楚——目標(biāo)明確
2、責(zé)任清楚——激發(fā)承諾
3、節(jié)點(diǎn)清楚——督促完善
4、獎(jiǎng)懲清楚——即時(shí)反饋
5、改進(jìn)清楚——傳承優(yōu)化
七、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的理論
1、人性激勵(lì)理論
2、內(nèi)容激勵(lì)理論
3、過(guò)程激勵(lì)理論
4、行為改善型理論
八、激勵(lì)的方法
1、以身作則
2、目標(biāo)激勵(lì)
3、情感激勵(lì)
4、文化激勵(lì)
5、競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)
7、機(jī)制激勵(lì)
8、成長(zhǎng)激勵(lì)
視頻案例：康熙王朝片段
案例：李云龍如何激勵(lì)
工具：激勵(lì)設(shè)計(jì)表
九、激勵(lì)的注意事項(xiàng)
1、虛實(shí)結(jié)合
2、正負(fù)結(jié)合
3、松嚴(yán)結(jié)合
4、難易結(jié)合
5、人事結(jié)合
案例：小張的激勵(lì)你如何做？
十、激勵(lì)的失效情況
1、人的工作極限
2、激勵(lì)標(biāo)的欠佳
3、激勵(lì)方式單一
4、案例：唐僧如何激勵(lì)下屬

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