哈佛案例教學(xué)課程

課程背景：
針對(duì)企業(yè)中基層員工的培訓(xùn)，可以采用傳統(tǒng)的培訓(xùn)方式，讓學(xué)員掌握操作流程、方法和工具，因?yàn)樗麄兪菆?zhí)行層，但對(duì)于中高層管理人員來(lái)講，他們更多的是需要提升思維能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力、以便更好的解決企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理中的各種問(wèn)題，而傳統(tǒng)的培訓(xùn)方法更多的側(cè)重在傳授知識(shí)，以老師講授為主，偏單向溝通，學(xué)員之間的交流研討偏少，所以培訓(xùn)內(nèi)容缺乏一定的針對(duì)性，課堂的互動(dòng)性和效果一般般。
本課程基于哈佛案例式教學(xué)，同時(shí)提煉出翻轉(zhuǎn)課堂、引導(dǎo)技術(shù)、TTT等課程教學(xué)方法，并且結(jié)合麥肯錫的思維方法論及工具，將整個(gè)教學(xué)流程總結(jié)為365模型，使之更加具有針對(duì)性、更加有效、更容易掌握。

課程特色：
理論系統(tǒng)：基于哈佛案例式教學(xué)，提煉翻轉(zhuǎn)課堂、引導(dǎo)技術(shù)、TTT等課程
案例豐富：案例選擇匹配學(xué)員工作崗位、通過(guò)案例體驗(yàn)、角色扮演，促進(jìn)學(xué)員理解吸收
工具模板：工具模板超10個(gè)，加強(qiáng)課程實(shí)用性
練習(xí)充分：累計(jì)超60%的時(shí)間在進(jìn)行練習(xí)互動(dòng)，促進(jìn)技能提升

課程收益：
1、知識(shí)方面：熟悉哈佛案例式教學(xué)的概念、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)理念
2、技能方面：掌握哈佛案例式教學(xué)的流程、每個(gè)環(huán)節(jié)的操作要點(diǎn)，掌握引導(dǎo)技術(shù)、控場(chǎng)技術(shù)、板書(shū)技巧、點(diǎn)評(píng)總結(jié)技巧等
3、企業(yè)收益：豐富中高層管理人員的培訓(xùn)方式、提升培訓(xùn)效果
4、免費(fèi)贈(zèng)送：隨課贈(zèng)送10多種相關(guān)工具、MBA教學(xué)案例100多篇

授課對(duì)象：
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、專(zhuān)職講師、培訓(xùn)管理人員、中高層管理人員

授課方式：
翻轉(zhuǎn)課堂、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、*、講師講授、案例分析、分組研討、課堂練習(xí)、輔導(dǎo)點(diǎn)評(píng)、情景模擬、角色扮演、習(xí)題測(cè)試、有獎(jiǎng)問(wèn)答等

課程大綱
翻轉(zhuǎn)課堂：小組成員課前完成研討作業(yè)、并提交
故事導(dǎo)入：哈佛案例教學(xué)簡(jiǎn)介
一、教學(xué)前三項(xiàng)準(zhǔn)備
1、授課老師
（1）明確教學(xué)主題
（2）明確教學(xué)目標(biāo)
（3）選擇案例的5個(gè)要點(diǎn)
（4）成立學(xué)習(xí)小組的6個(gè)要點(diǎn)
（5）發(fā)放案例的2個(gè)要點(diǎn)
互動(dòng)研討：如何有效備課？
2、小組學(xué)員
（1）分析案例
（2）查找資料
（3）延伸閱讀
（4）調(diào)研研討
（5）梳理問(wèn)題
（6）提出方案
互動(dòng)練習(xí)：小組學(xué)員在上課前的挑戰(zhàn)有哪些？
3、場(chǎng)地物料
（1）場(chǎng)地要求和布置
（2）物料要求

二、教學(xué)中的六個(gè)技巧
互動(dòng)體驗(yàn)：MBA教學(xué)案例體驗(yàn)
1、氛圍營(yíng)造
（1）學(xué)分激勵(lì)
（2）流程介紹
（3）發(fā)言規(guī)則
（4）學(xué)員的7個(gè)注意事項(xiàng)
2、引導(dǎo)技巧
（1）5種提問(wèn)方式
（2）分析問(wèn)題的2個(gè)工具
（3）傾聽(tīng)的5個(gè)層次
（4）投票表決的分析
（5）引導(dǎo)的3個(gè)技巧和工具
工具運(yùn)用：《問(wèn)題清單》、《引導(dǎo)工具》等
互動(dòng)練習(xí)：體驗(yàn)引導(dǎo)技巧
互動(dòng)研討：如何提出更有效、更高質(zhì)量的問(wèn)題？
3、教學(xué)方法
（1）角色扮演
（2）情景模擬
（3）分組研討
（4）小組辯論
（5）*
互動(dòng)練習(xí)：體驗(yàn)5種教學(xué)方法
4、板書(shū)技巧
（1）板書(shū)的結(jié)構(gòu)
（2）關(guān)鍵詞提煉
（3）關(guān)聯(lián)性
（4）板書(shū)色彩
（5）2種板書(shū)工具
（6）2種板書(shū)工具
分享案例：板書(shū)案例
工具運(yùn)用：思維導(dǎo)圖和系統(tǒng)圖
互動(dòng)研討：如何提高板書(shū)的靈活性
5、控場(chǎng)技巧
（1）6種失控或異常現(xiàn)象
（2）控場(chǎng)處理的6種技巧
（3）注意事項(xiàng)
6、點(diǎn)評(píng)總結(jié)
（1）點(diǎn)評(píng)的4個(gè)要點(diǎn)
（2）總結(jié)的4個(gè)要點(diǎn)

三、教學(xué)后的5個(gè)跟進(jìn)
1、教學(xué)總結(jié)
（1）教學(xué)效果
（2）講授水平
（3）案例素材
工具運(yùn)用：《教學(xué)評(píng)估表》
互動(dòng)研討：哈佛案例式教學(xué)要求老師掌握哪些能力？
2、行動(dòng)計(jì)劃
（1）復(fù)習(xí)理論
（2）實(shí)踐方案
（3）求證疑問(wèn)
（4）對(duì)比實(shí)際
工具運(yùn)用：《行動(dòng)計(jì)劃表》
互動(dòng)練習(xí)：擬定行動(dòng)計(jì)劃
3、整理問(wèn)題
（1）自己的問(wèn)題
（2）學(xué)員的問(wèn)題
（3）問(wèn)題的答案
（4）問(wèn)題的分類(lèi)和邏輯梳理
工具運(yùn)用：《問(wèn)題清單和遞進(jìn)關(guān)系》
4、反饋學(xué)員
（1）反饋學(xué)員的表現(xiàn)
（2）反饋學(xué)員的問(wèn)題
5、隨堂測(cè)試
（1）理論測(cè)試
（2）口頭答辯
（3）方案呈現(xiàn)

四、理論升華
1、哈佛案例教學(xué)法的特點(diǎn)
（1）互動(dòng)性
（2）啟發(fā)性
（3）討論性
（4）情境性
（5）差異性
互動(dòng)研討：它和其他4種教學(xué)方法的區(qū)別和聯(lián)系
2、教學(xué)理念
（1）人才培養(yǎng)的721法則
（2）教學(xué)相長(zhǎng)的37法則
（3）翻轉(zhuǎn)課堂
（4）以問(wèn)題為導(dǎo)向
（5）以學(xué)員為中心
3、教學(xué)價(jià)值
互動(dòng)研討1：該方法可以提升學(xué)員的哪些能力？
課程回顧和總結(jié)
注：課綱大綱可根據(jù)企業(yè)實(shí)際需求進(jìn)行調(diào)整！

哈佛案例教學(xué)課程