《基于人才戰(zhàn)略的培訓體系構(gòu)建》
講師：趙靜（BJRC） 瀏覽次數(shù)：59
課程描述INTRODUCTION
· 人事總監(jiān)· 人事經(jīng)理· 培訓經(jīng)理· 培訓講師
培訓講師：趙靜（BJRC）
課程價格：￥元/人
培訓天數(shù)：2天
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
人才戰(zhàn)略培訓體系培訓
【課程背景】
企業(yè)對人才的關(guān)注常常寄希望于是否能滿足業(yè)務(wù)需求，即人夠不夠用、夠不夠好，也就是人才供應(yīng)鏈。但大而全的培訓體系，只是過程手段，與企業(yè)對于人才供應(yīng)的需求結(jié)果沒有必然的聯(lián)系，因此培訓體系構(gòu)建的實質(zhì)效果與企業(yè)的期望存在偏差。
課程凝結(jié)了一個從業(yè)15年的HR管理及咨詢者的實踐與思考，能幫助學員從人才戰(zhàn)略、業(yè)務(wù)視角指導學員設(shè)計、構(gòu)建、運營以人才供應(yīng)鏈為目的的培訓管理體系，助推企業(yè)戰(zhàn)略落地與目標達成。
【課程收益】
幫助學員——
能夠意識到人才戰(zhàn)略的定位思考
能夠意識到人才戰(zhàn)略的關(guān)鍵要素
能夠描述人才戰(zhàn)略的基本過程
能夠擬定關(guān)鍵崗位打造的路徑
能夠描述培訓規(guī)劃的誤區(qū)與要點
能夠定位關(guān)鍵培訓需求
能夠列出內(nèi)部講師生態(tài)圈的打造要點
能夠制定培訓項目運營手冊
能夠意識到人才培養(yǎng)的效果評估的必要性
能夠描述關(guān)鍵崗位人才培養(yǎng)策略的驅(qū)動要素
能夠描述師徒制建設(shè)與落地的關(guān)鍵要點
能夠運營學習地圖在專業(yè)崗位人才培養(yǎng)中的應(yīng)用
能夠使用企業(yè)人才培養(yǎng)工具
【課程對象】HR分管領(lǐng)導、HR總監(jiān)、HR經(jīng)理、培訓經(jīng)理、培訓主管
【課程大綱】
一、培訓管理體系構(gòu)建的目的是什么
1、 人才戰(zhàn)略的基本思路
人力資源管理的誤區(qū)
人才戰(zhàn)略的關(guān)鍵：供應(yīng)鏈、出欄率
2、 培訓管理的目的
培訓管理的核心目的：人才領(lǐng)航、鎖定戰(zhàn)略
關(guān)鍵崗位培養(yǎng)與打造：界定+供給+識別+培養(yǎng)+評價
二、如何精準聚焦關(guān)鍵培訓需求？
1、 跳出培訓規(guī)劃與需求設(shè)計的陷阱
關(guān)鍵思維：誰是關(guān)鍵的用戶
關(guān)鍵思維：意愿不等于行動
2、 聚焦培訓關(guān)鍵需求
工具：需求調(diào)研法
工具：戰(zhàn)略推演法
工具：類比更新法
3、 制訂培訓規(guī)劃
目標
內(nèi)容
形式
方法
培訓評價
三、如何構(gòu)建企業(yè)培訓體系？
1、 講師體系：打造內(nèi)部生態(tài)圈
選：誰來選、選什么
用：激勵與激活
育：怎么做、何要求
留：動態(tài)管理
2、 課程體系：系統(tǒng)化+職業(yè)化
系統(tǒng)化：學習地圖在專業(yè)崗位人才培養(yǎng)中的應(yīng)用
職業(yè)化：員工全生命周期學習管理
學習地圖的全方位應(yīng)用
3、 案例建設(shè)：學習經(jīng)驗避免犯錯
大型商學院案例
小微案例萃取與建設(shè)
企業(yè)微課
4、 人才發(fā)展與培訓策略
師徒制：專業(yè)崗、新員工、管理者
行動學習：主題作業(yè)+戰(zhàn)訓結(jié)合
5、 人才培養(yǎng)工具
動態(tài)問題挖掘工具
客戶化運營工具
能量開發(fā)工具
資源供給工具
人才軟著陸工具
四、如何做好培訓項目運營？
1、 前：培訓需求及立項
客戶調(diào)研
產(chǎn)品定制
推廣營銷
客戶服務(wù)
持續(xù)改進
2、 中：培訓項目設(shè)計及交付
項目運作四要素
交付對接
運營創(chuàng)新
3、 后：培訓效果、教學復盤、能力提升
效果落地
前臺打分
五、如何評估人才培養(yǎng)效果？
1、 四級評估的應(yīng)用
應(yīng)用級分析
培訓效果的評估時機
2、 數(shù)量：
人才出欄率
多維度量化評估：“三堂會審”
3、 質(zhì)量：有用+問題解決
前后對策
基于場景
六、總結(jié)
人才戰(zhàn)略培訓體系培訓
轉(zhuǎn)載：http://mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/312819.html
已開課時間Have start time
- 趙靜（BJRC）
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