職業(yè)與性格培訓

【課程背景】：
中國是一個有著悠悠五千年歷史的文明古國，這是人所共知的！
悠悠五千年的中國傳統(tǒng)文化成了每個中國人深刻的烙印，時時刻刻的影響著整個民族的思維方式與行為方式。
“道德”、“修養(yǎng)”是中國傳統(tǒng)文化中最為閃爍的內(nèi)容！然而，“職業(yè)道德素養(yǎng)”作為一個完整的概念被提出卻是近代由西方社會提出的。中國傳統(tǒng)文化中的道德、修養(yǎng)與職業(yè)道德素養(yǎng)嚴格意義上說，是完全不同的兩個概念！
比如：
1. 在中國的傳統(tǒng)文化中，道德修養(yǎng)更多的被界定為個人/個體的范疇，中國人對道德和修養(yǎng)的培養(yǎng)主要通過：“修心養(yǎng)性”的方式，強調(diào)個體的自我修煉！
2. 職業(yè)道德素養(yǎng)則更注重“團體概念”，強調(diào)公共關系和公共秩序、強調(diào)團隊協(xié)作與沖突管理，強調(diào)執(zhí)行與服從！
我們處在一個全新時代背景之下，我們面臨著層出不窮的“新”課題，我們提倡用“創(chuàng)新”的思維，解決新的問題。
然而，無論時代如何的變遷，社會如何的進步，企業(yè)如何的發(fā)展；也不論是老員工、有“責任感”的員工、新生代員工，或者是“新新生代”員工。有一種東西是一成不變的，這些東西是穩(wěn)定企業(yè)與員工關系的基石。也是“職場人”賴以生存和發(fā)展的根本所在，這就是：發(fā)自內(nèi)心的責任感，和“自動”、“自主”和“自發(fā)”。
在這個“神馬都是浮云”的時代中，職業(yè)人的問題開始層出不窮：
職業(yè)人缺乏“共贏思想”
職業(yè)人缺乏“責任感”
職業(yè)人缺乏“客服意識”
職業(yè)人缺乏“向心力”
職業(yè)人缺乏“激情”
職業(yè)人的“職業(yè)倦怠”
職業(yè)人的“錙銖必較”
……
這些都與職場中最基本的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)的缺失不無關系，在這樣的“新”背景下重提這些“老”話題有著非常重要的積極意義。

【課程目標】：
職業(yè)化就是一種工作狀態(tài)的標準化、規(guī)范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。使員工在知識、技能、觀念、思維、態(tài)度、心理上符合職業(yè)規(guī)范和標準。
*是全世界使用最廣泛的性格類型工具之一，經(jīng)歷了超過80年的心理研究和60年的實踐論證，每年有數(shù)百萬人以上參加測試。與其它只是基于觀察結果的性格分析學說比較，*的優(yōu)點就在于其科學的理論基礎和長期的實踐證明。企業(yè)引進*，幫助員工和管理人員自我發(fā)展，增進溝通和團隊合作、發(fā)展領導力、提升企業(yè)決策質(zhì)量、以及解決組織變革中的負面影響等等。
*?將幫助我們自己了解自己性格的優(yōu)勢與局限，知曉如何突破自己個性局限，如何發(fā)揮自己個性優(yōu)勢，突破事業(yè)高原，向更高事業(yè)頂峰發(fā)展；另一方面，還可以增強對人性的洞察力，做到知人知心，說話動心，建立卓越領導力。
通過本課程的學習，將幫助員工：
(1)明確被雇傭的理由
(2)理解并適應職場的規(guī)則
(3)掌握影響他人的方法
(4)感悟被器重背后的原因

【課程設計】：
第一部分：職業(yè)與性格
第一節(jié) 了解性格
1.   性格的概念及其重要性
性格因理智、情緒、意志三種心理機能在人的性格中所占優(yōu)勢不同，表現(xiàn)不同
發(fā)掘與生俱來的天賦和才能
2.   各類性格分析工具簡介與對比
第二節(jié) 認識*性格類型
1.   榮格的性格類型理論
2.   麥爾和碧瑞斯的性格類型測量工具
第三節(jié) 什么是*
1. 什么是偏好與傾向
2. *在國際的運用
3. 基本規(guī)則和步驟

第二部分：職業(yè)化素養(yǎng)的第一階訓練：自我認知——完成*測評
第一節(jié) 自我認知，*性格自評
1. 利用性格自評，讓學員初步判別自己的性格類型。
2. 利用專業(yè)的性格調(diào)查問卷，協(xié)助學員確認自己的性格類型。
3. 解答性格調(diào)查過程中學員的疑問，直至最終確認自己的性格類型。
第二節(jié) *——天賦本我性格,發(fā)現(xiàn)你的幸福密碼
1. 做自己，是什么就愛什么，幸福的前提！
2. 我是誰？本我、自我、超我
3. 什么是偏好
4. 建立由內(nèi)而外的自信
5. 詳細解讀性格傾向的四個傾向在工作、生活中各個方面的特征以及具體表現(xiàn)：
外向(E)/內(nèi)向(I)——怎樣與外界互動；
實感(S)/直覺(N)——傾向的收集信息的方法；
理性(T)/感性(F)——作決定的方式；
系統(tǒng)(J)/彈性(P)——怎樣安排自己的時間和生活。

第三部分：職業(yè)化素養(yǎng)的第二階訓練：自我發(fā)展
1. *職業(yè)生涯規(guī)劃
2. 16種性格類型組合
3. 各維度功能視角
4. 發(fā)揮優(yōu)勢——依據(jù)性格類型定位最幸福、成功的事業(yè)坐標
ST、SF、NF、NT職業(yè)定位（內(nèi)心喜歡從事什么職業(yè)、什么行業(yè)）
IJ、IP、EP、EJ工作態(tài)度（在什么樣的環(huán)境會比較得心應手）
5. *領導力發(fā)展
6. 領導力塑造——揚長避短，塑造最適合自己的卓越領導力風格
TJ、TF、FJ、FP領導力風格
7. 職業(yè)發(fā)展，你到底需要發(fā)展什么?

第四部分：職業(yè)化素養(yǎng)的第三階訓練：理解他人——*類型練習
1. 人與人之間的基本差異和相處方式
2. 尊重與理解
3. 接納差異
4. *的四個維度的特征與行為判斷(講解+練習) 讓學員初步判別他人的性格類型。
交往取向分為：內(nèi)向(E)與外向性格(I)
慧眼識人：秀場看你和你身邊的他是什么型？
一針見血：你把注意力放在哪里？從哪里獲得動力？
接受信息模式分為：知覺型(S)與直覺型(N)
慧眼識人：你是看見橋鎖鏈還是深山老林？
一針見血：你如何收集信息，關注什么又會忽視什么？
決策風格分為：思考型(T)與情感型(F)
慧眼識人：你希望維護公平，還是創(chuàng)造和諧？
一針見血：你如何做決定？依據(jù)事實邏輯分析？OR關注對方感情？
生活方式分為：判斷型(J)與知覺型(P)
慧眼識人：你如何應對外在環(huán)境變化？
一針見血：偏愛什么樣的生活態(tài)度與工作方式？
5. *性格分析與溝通技巧
內(nèi)向(E)與外向性格(I)
情景案例：溝通過程的溝通風格、溝通沖突
討論總結：問題解決、溝通技巧
知覺型(S)與直覺型(N)
情景案例：溝通過程的溝通風格、溝通沖突
討論總結：問題解決、溝通技巧
思考型(T)與情感型(F)
情景案例：溝通過程的溝通風格、溝通沖突
討論總結：問題解決、溝通技巧
判斷型(J)與知覺型(P)
情景案例：溝通過程的溝通風格、溝通沖突
討論總結：問題解決、溝通技巧

第五部分：職業(yè)化素養(yǎng)的第四階訓練：職業(yè)生涯發(fā)展——*玩轉(zhuǎn)職場
1. 從*四個視角了解各性格類型的互動關系，更深入了解*性格分析理論的精髓。
團隊視角——駕馭團隊中的人際差異和互相尊重
E&I之間的溝通
S&N：決策與戰(zhàn)略制訂中的視角
T&F：處理問題時的爭執(zhí)
項目管理中的J&P
功能視角——*性格類型與領導力發(fā)展
知人善用——用人所長，依據(jù)性格類型任務分配
ST、SF、NF、NT職業(yè)定位
領導力塑造——揚長避短，平衡發(fā)展自我領導力
ST、SF、NF、NT領導力風格
影響力提升——說話入心，打動人心的職場影響力
ST、SF、NF、NT性格溝通法則
態(tài)度視角——不同類型的工作態(tài)度
精力導向（E-I）和指向外部世界的精力安排（J-P)
IJ、IP、EP、EJ在什么樣的環(huán)境會比較得心應手
象限視角——性格類型的變革管理
IS、IN、EN、ES在變革中的反應
如何影響IS、IN、EN、ES應對變革

職業(yè)與性格培訓