高效能團隊管理法則課程

【體驗式課程背景】
將通過課堂講授邊做邊學體驗式學習可以調(diào)動大腦各個部分的活動，將學習成果“烙印”在成員的頭腦中，指導下一步的踐。--
體驗式學習認為經(jīng)驗是最好的老師。大衛(wèi)·科爾布(David A、 Kolb)曾從哲學家杜威、心理學家勒溫(Kurt Lewin)、教育學家皮亞杰(Jean Piaget)的思想出發(fā)，建立了體驗式學習的理論體系，使體驗式學習可以廣泛地應用與各種游戲、角色扮演、模擬練習、團隊訓練甚至冥想與反思中，在企業(yè)組織內(nèi)訓、管理學院課程設計、顧問公司客戶服務中都得到了廣泛應用。通過過這體驗式階段的螺旋式過程，可以使學員“面面俱到”地掌握“體驗、反思、思考和行動”的循環(huán)。體驗式管理培訓效果顯著，讓學員影響深刻。
中層管理者是企業(yè)的中堅力量，承擔著承上啟下的任務，是企業(yè)的核心。但大多數(shù)企業(yè)都會面臨如下的困惑：每個管理者都會有自己的價值觀，在面對問題沖突時，大家各執(zhí)己見，使問題難以得到解決。透過團隊體驗式互動課程，以有效的形式幫助成員自我察覺，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)缺點，互相了解，理清共同的目標與價值觀，找到解決問題的方法，并總結經(jīng)驗，建構解決問題的模式，達成團隊共識，加強凝聚力，為完成企業(yè)的目標而努力。
需要每個領導者精誠協(xié)作才能達成目標。《協(xié)同致勝》課程是結合企業(yè)*實踐

【學員獲益】：
建立高度凝聚力中層管理團隊
增強中層的執(zhí)行力
創(chuàng)建共同的價值觀與愿景
建構高能量的團隊
自我成長、深度自省
厘清個人需求與團隊需求的平衡

【授課對象】：團隊面臨轉型或挑戰(zhàn)的企業(yè)經(jīng)理人；希望學習如何建構高凝聚且高績效的團隊的企業(yè)管理者；人力資源管理者。

【課程大綱】：
第一部分：課程導入——vuca時代的組織變革
vuca是volatillity（易變性）、uncertainty（不確定性）、complexity（復雜性）、ambiguity（模糊性）四個英文單詞的縮寫。近年來常被形容當今商業(yè)環(huán)境所具有的特性。通過第一模塊的導入：我們可以了解這個時代各個組織所面臨的挑戰(zhàn)，以及領袖級的應對之道。

第二部分：同心——建立共贏心態(tài)
1、高效執(zhí)行力的五大原則
2、領導者應該具備什么樣的執(zhí)行力
3、團隊教練：什么樣的領導者收人尊敬？
4、什么是價值觀，價值觀的意義是什么！
5、群策群力：萃取團隊價值觀。

第三部分：同向——共啟愿景
1、上下同欲者勝
2、愿景、目標、策略
3、愿景的五大要素
4、群策群力：暢想共同的愿景。
活動體驗：收獲季節(jié)

第四部分：同力——團隊協(xié)作力
1、西游記人物的優(yōu)勢與不足
2、測評：發(fā)現(xiàn)我的性格優(yōu)勢
3、性格測試的來源
4、發(fā)現(xiàn)每種性格的優(yōu)勢與不足
5、尊重、理解與欣賞是團隊合作的基礎
DISC活動體驗：找朋友（找到與你性格相近的朋友，發(fā)現(xiàn)我們共同點）

第五部分：同行——高效執(zhí)行
1、執(zhí)行力的三個核心流程
2、執(zhí)行力的五大關鍵步驟
3、提升執(zhí)行效率的五大技巧
-要事第一
-事前計劃
-聚焦目標
-全力以赴
-養(yǎng)精蓄銳
第六部分：課程總結
1、課程內(nèi)容回顧與總結
2、問題和解答
3、個人行動計劃及分享

高效能團隊管理法則課程