?領(lǐng)導力決策培訓
案例開場：從“新官上任三把火”說開去----企業(yè)領(lǐng)導力的“商業(yè)模式“
一、 關(guān)于企業(yè)領(lǐng)導力ABC
什么是領(lǐng)導力
1、 領(lǐng)導力基本概念、特征、企業(yè)運用
2、 領(lǐng)導力降低的常見原因分析
3、 領(lǐng)導力的五力模型
4、 領(lǐng)導力的道與術(shù)
5、 領(lǐng)導力同質(zhì)化理論
升官發(fā)財（拿高薪）----對領(lǐng)導的誤讀
事業(yè)至上（唱高調(diào)）----對事業(yè)的誤解
. 領(lǐng)導職責
1. 戰(zhàn)略管理的角色與職責
2. 執(zhí)行力的跨組織協(xié)同能力
3. 感召力的跨組織協(xié)作技巧
一個“有職無責”的案例----副職的困惑
. 領(lǐng)導力對象選擇
4. 總監(jiān)以上企業(yè)高管
5. 關(guān)鍵崗位的關(guān)鍵人才
6. 企業(yè)接班人與管理培訓生
企業(yè)老板的困惑----選派誰去參加培訓
楊老師語錄----性格決定命運；人格決定成敗。
二、構(gòu)建領(lǐng)導力模型-項目啟動階段
. 構(gòu)建模型
1. 崗位說明書
2. 崗位素質(zhì)模型
3. 崗位勝任力模型
4. 領(lǐng)導力五力模型
HR這樣做“崗位說明書”----迎合員工、應(yīng)付老板
. 深度匯談、行動方案
5. 找到了突破點
6. 形成了行動方案
7、 簽約確認
有這樣一次談話----企業(yè)高管對談話的誤讀
. 現(xiàn)場演練、形成方案
. 崗位說明書1：關(guān)鍵指標 模型原版
. 崗位素質(zhì)模型2：關(guān)鍵指標 模型原版
. 崗位勝任力模型3：領(lǐng)導力五力模型 模型原版
領(lǐng)導力工作坊方案4：方案確認 老板簽約
三：建模訓練營-項目實施階段
. 做好本分：崗位說明書訓練
1. 崗位職責范圍（做什么）
2. 崗位職責標準（做到什么程度）
3. 崗位問責處置（沒做到怎么辦）
4. 崗位說明書設(shè)計（問卷法；訪談法；量化法；簽約法）
5. 團隊激勵方法：經(jīng)濟激勵、社會激勵、發(fā)展激勵方法
崗位說明書設(shè)計案例----崗位說明書設(shè)計只是HR的事，HR閉門造車（崗位沒有說明；獎懲不掛鉤；HR的誤解和他人對HR的誤解）
. 做到稱職：崗位素質(zhì)模型訓練
1、 關(guān)鍵績效指標管理
2、 崗位素質(zhì)模型設(shè)計（問卷法；訪談法；量化法；簽約法）
3、 崗位素質(zhì)模型確認簽約
4、 蘿卜和大棒，單點責任制劃分落實
5、 合同書與個人承諾管理
6、 信號燈管理方法
7、 量化管理工具
崗位素質(zhì)模型執(zhí)行案例----崗位素質(zhì)要求過高，不切實際（老板的困惑：沒有制度睡不著覺；有了制度還是睡不著覺？）
. 做到優(yōu)秀：崗位勝任力模型訓練
1、 崗位勝任力指標管理（領(lǐng)導力）
2、 崗位勝任力模型設(shè)計（問卷法；訪談法；量化法；簽約法）
3、 崗位勝任力模型確認簽約
4、 崗位勝任力激勵方法（合作伙伴計劃；職業(yè)生涯規(guī)劃）
崗位勝任力模型指標設(shè)計案例----指標沒有同責權(quán)利掛鉤（只是強調(diào)創(chuàng)造價值；沒有考慮分配價值）
. 做到卓越：領(lǐng)導力五力模型訓練
1、 領(lǐng)導力五力模型管理
2、領(lǐng)導力五力模型設(shè)計（問卷法；訪談法；量化法；簽約法）
3、領(lǐng)導力五力模型確認簽約
領(lǐng)導力五力模型激勵方法（合作伙伴計劃；職業(yè)生涯規(guī)劃）
4、蘭納德《一分鐘領(lǐng)導力手冊》
5、亨登《談判的技巧》
5、 羅伯特議事規(guī)則
討論會----企業(yè)領(lǐng)導做到“領(lǐng)導力五力模型”標準是不是出于個人自愿？
楊老師談人力資源實踐論----人力資源技術(shù)（工具）+人力資源藝術(shù)（功夫）=現(xiàn)代人力資源管理
介紹神奇的*原理----“德簿而位尊，知小而謀大，力小而任重，鮮不及也”（引出《易經(jīng)》）
四、國學修煉館-項目實施階段
. 國學修煉內(nèi)容
1. 儒家人格修煉（道：道德人格；君子人格；圣賢人格—修齊治平）
2. 法家人格修煉（術(shù)：法—定紛止爭；勢—造勢；術(shù)—識人術(shù)、用人術(shù)、育人術(shù)、留人術(shù)；謀—陽謀進取、陰謀守靜）
3. 風險無處不在：識人用人的風險實例
4. 風險識別方法：識人用人常見風險分類與風險清單
5. 識人用人風險的四種應(yīng)對策略（風險預(yù)警機制；風險控制機制；風險恢復機制；風險運營機制）
討論會----你如何理解“外儒內(nèi)法”；如何理解“外圓內(nèi)方”？
楊老師談中國式管理----中國人（人一定是一個人）+中國事（事不一定是一個事）=中國式管理
. 企業(yè)高管“內(nèi)圣外王“修煉
1. 企業(yè)高管核心人才“道德人格“修煉
2. 企業(yè)高管核心人才“君子人格“修煉
3. 中國式管理“絕密報告“
1. 討論會----說一說你所理解的“中國式管理”？
2. 成事不足敗事有余----介紹神奇的“墨菲定律”
. 關(guān)于企業(yè)人格管理
1. 《企業(yè)人格診斷書》、《企業(yè)人格報告書》
2. 企業(yè)人格價值鏈分析（知-行-糾-正-防）
3. 企業(yè)人格關(guān)注點（CEO人格；財務(wù)人格；客戶人格；營銷人格）
4. 企業(yè)人格事件報告
5. 企業(yè)人格實現(xiàn)價值(Earned Value)報告
6. 企業(yè)人格問題登記冊
關(guān)于企業(yè)人格缺失的案例----“狼性管理”帶給市場競爭的無奈。
企業(yè)官僚是這樣煉成的----介紹神奇的“帕金森定律”
五、行動學習法-項目實施階段
. 提問、質(zhì)疑
1. 方法1：明確規(guī)則
2. 方法2：目標一致（PP拋出需要解決的問題）
3. 方法3：發(fā)現(xiàn)學習機會
4. 方法4：形成行動計劃
5. 形成“大白紙“
提問的案例----員工不敢提問（被批“沒有水平”）
下面問題我們都清楚嗎？
PP提出了什么問題？
這個問題對于我？？？？
我們到底需要什么？
. 反思、領(lǐng)悟
1. 我個人反思了什么問題
2. 我個人有什么提升
3. 如果怎樣會更好
4. 我明白了我到底需要什么？
反思的案例----只是反思他人的想法（不愿觸及自身）
. 群策群力、行動方案
1. 小組成員知道PP需要解決的問題嗎？
2. 小組成員的目標一致嗎？
3. 得到的結(jié)論是什么？
4. 我們的行動方案
群策群力的案例----事不關(guān)己高高掛起（藐視他人；缺乏自信；關(guān)聯(lián)度不夠）
. 執(zhí)行、落地
1. 運用Project（設(shè)計、計劃）快速實現(xiàn)任務(wù)管理
2. 運用Project（設(shè)計、計劃）快速安排工作順序
3. 運用Project（設(shè)計、計劃）快速實現(xiàn)資源整合
4. 小組成員協(xié)同能力落地
執(zhí)行的案例----執(zhí)行與培訓互相埋怨（教育與行政兩套體系的各自為政；各為考核）
. 評估、固化
1行動方案執(zhí)行效果如何？
2、 行動方案有無推廣價值？
3、 行動方案固化、應(yīng)用
固化不了的案例----一朝天子一朝臣、這朝不理上朝人（政策沒有連續(xù)性）
六：成果評估-項目收尾階段
. 項目成果內(nèi)容
1、行動學習工作坊
2、國學修煉館
3、 領(lǐng)導力模型訓練營
4、 個人撰寫《領(lǐng)導力提升計劃》
現(xiàn)場教學----如何撰寫《領(lǐng)導力提升計劃》
. 項目成果評估驗收
1、 領(lǐng)導力模型測評報告
2、 領(lǐng)導力能力測評報告
3、 領(lǐng)導力提升指數(shù)測評報告
4、 個人《領(lǐng)導力提升計劃》評估、驗收
現(xiàn)場指導----寫我所做；做我所寫（心口不一致的奧秘；心口一致的快樂
案例說事----從一次“國資委咨詢項目招標”說開去
?領(lǐng)導力決策培訓