95后員工如何管理

【課程背景】
隨著新生代進(jìn)入職場(chǎng)，逐漸成為職場(chǎng)主力軍的時(shí)候，95??后員工應(yīng)該何如管理？以往的管理理論與實(shí)踐遭遇到前所未有的挑戰(zhàn)，新生代員工管理遭遇到前所未有的挑戰(zhàn)，這時(shí)企業(yè)管理培訓(xùn)顯得尤為重要！
很多管理者感嘆新生代管理遇到了“四大難”：
1．制度執(zhí)行難
2．有效溝通難
3．工作教導(dǎo)難
4．員工激勵(lì)難
體現(xiàn)在：
1．新生代員工工作不積極、不投入、不承擔(dān)
2．新生代員工心理素質(zhì)差、協(xié)作力差，人際關(guān)系緊張
3．新生代員工隨意辭職跳槽，離職率高，管理成本太高
4．新生代員工抗拒制度、鄙視義務(wù)、漠視責(zé)任、超級(jí)自我
5．新生代員工視60后70后領(lǐng)導(dǎo)為落伍者和無(wú)法溝通者
6．近六成的新生代沒(méi)有表現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)希望的工作激情和績(jī)效
7．僅四分之一的上班族對(duì)現(xiàn)有工作和領(lǐng)導(dǎo)表示滿意
8．企業(yè)內(nèi)部給新生代員工做過(guò)很多“洗腦”式的培訓(xùn)，收效甚微
9．管理者很難理解，新生代為什么就這么隨性？
大多數(shù)管理者認(rèn)為：我們的好心、費(fèi)心、苦口婆心換來(lái)的是“新生代”的煩心，惱心，換來(lái)的是我們感到焦心、痛心；最后的結(jié)論“新生代”喜歡彰顯個(gè)性缺乏吃苦耐勞的精神、不懂感恩、缺少責(zé)任心等，僅僅如此嗎？
伴隨商學(xué)院推出《新生代員工管理與引導(dǎo)》課程，幫助中小企業(yè)中基層管理者順應(yīng)時(shí)代的變化，教會(huì)你如何管理新生代員工！

【課程目標(biāo)】
1．認(rèn)知新生代的行為特點(diǎn)，反思新生代成長(zhǎng)的“心智模式”；
2．掌握新生代職業(yè)行為特征，應(yīng)用管理心理學(xué)工具，借鑒優(yōu)秀的企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，形成對(duì)新生代的正確管理與引導(dǎo)；
3．讓管理者管理新生代不再迷茫！提供管理系統(tǒng)引導(dǎo)工具，拿來(lái)就用！
4．最終目標(biāo)“去標(biāo)簽化”達(dá)到“正己化人，適者生存、和諧團(tuán)隊(duì)。”
新生代員工管理培訓(xùn)班

【課程大綱】
單元一、“新生代” 現(xiàn)象時(shí)代背景
1、什么是“新生代”現(xiàn)象？
2、新生代員工是指哪些人?
3、“新生代”現(xiàn)象產(chǎn)生的時(shí)代背景

單元二、走近新生代員工
1、頭腦風(fēng)暴：請(qǐng)用5個(gè)關(guān)鍵詞闡述你所了解的新生代員工
2、“新生代”成長(zhǎng)環(huán)境分析
3、管理者與新生代彼此認(rèn)知上的5大偏差
4、“新生代”員工思想個(gè)性特征

單元三、新生代員工的管理與輔導(dǎo)藝術(shù)
1、新生代員工最不喜歡的上司類型
2、如何成為被新生代員工認(rèn)同的上司
3、管理者要做好六個(gè)轉(zhuǎn)變

單元四、新生代員工的培養(yǎng)與輔導(dǎo)技巧
1、如何挖掘員工內(nèi)在潛力
2、如何引導(dǎo)員工塑造自我目標(biāo)3、如何培養(yǎng)員工自信心
4、如何培養(yǎng)員工責(zé)任心
5、如何對(duì)員工進(jìn)行能力與業(yè)績(jī)改善
6、如何對(duì)員工行為與習(xí)慣改善

單元五、如何激發(fā)新生代的工作熱情？
1、新生代激勵(lì)的原理是什么
2、新生代的四大激勵(lì)系統(tǒng)
3、新生代激勵(lì)的四大原則
4、建立新生代激勵(lì)體系的三個(gè)層次以及詳細(xì)解析

單元六、新生代員工管理機(jī)制的改變
一、讓新生代從他人管理到自我管理的三種管理方法
1、PK排名系統(tǒng),針對(duì)后新生代的PK方式
2、新生代的職業(yè)生涯規(guī)劃
3、責(zé)任管理
二、信息分享的三種管理方法
1、幫助下屬定義工作結(jié)果，還要告訴他們這么做的原因
2、采用開(kāi)放式溝通和集體討論式溝通
3、與新生代員工的溝通習(xí)慣同步

單元七、用非職務(wù)影響力來(lái)進(jìn)行有效管理
1、獲得下屬擁護(hù)與支持的方法
2、根據(jù)下屬成熟度選擇領(lǐng)導(dǎo)方式
3、如何對(duì)待老油條和刺頭？
4、如何應(yīng)對(duì)“小團(tuán)體”？
5、如何提高個(gè)人影響力，樹(shù)立個(gè)人威信？

單元八、用非薪酬激勵(lì)有效激勵(lì)新生代員工，調(diào)動(dòng)工作效率，改善績(jī)效
1、解決“為什么而干”的誤區(qū)
2、員工的需求層次
3、突破物質(zhì)激勵(lì)的怪圈
4、建立你的非職務(wù)影響力
5、列出非物質(zhì)激勵(lì)的清單
6、給員工更大空間與舞臺(tái)

伴隨商學(xué)院鄒文強(qiáng)老師
講師介紹
鄒文強(qiáng)老師
伴隨學(xué)院高級(jí)講師
國(guó)內(nèi)知名 MTP中層管理與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)師
*AITA國(guó)際訓(xùn)練協(xié)會(huì)認(rèn)證PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
WFA國(guó)際引導(dǎo)協(xié)會(huì)培訓(xùn)促動(dòng)師認(rèn)證講師
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)全球MTP認(rèn)證講師
香港大學(xué)人力資源管理碩士
國(guó)家注冊(cè)版權(quán)課程EMTP系列課程研發(fā)者
【時(shí)間】11月24-25日
【地點(diǎn)】深圳市南山區(qū)
【課程對(duì)象】主管/經(jīng)理/新晉經(jīng)理等中基層管理人員

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