課程描述INTRODUCTION
互聯(lián)網(wǎng)時代培訓(xùn)管理課程
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
互聯(lián)網(wǎng)時代培訓(xùn)管理課程
【課程收益】
陳述培訓(xùn)管理存在主要問題
正確運用培訓(xùn)管理技巧
規(guī)避和解決培訓(xùn)出現(xiàn)的風(fēng)險
掌握生態(tài)培訓(xùn)體系落地的方法
【課程形式】
工作實務(wù)案例的分享及研討(團體討論與分享);
引進管理知識、工具與技巧(講師講述、實務(wù)演練);
教導(dǎo)學(xué)員學(xué)會運用各種管理工具與技能(角色扮演);
小組發(fā)表(講師檢核與評價)
【授課時長】2天(6小時/天)
【課程對象】人力資源總監(jiān)、人力資源經(jīng)理、培訓(xùn)經(jīng)理以及相關(guān)中高層管理者
【課程內(nèi)容】
第一部分、互聯(lián)網(wǎng)+時代的培訓(xùn)新理念
1、從學(xué)習(xí)到實現(xiàn)業(yè)務(wù)支持的跨越
2、翻轉(zhuǎn)課堂正在顛覆傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式
3、基于業(yè)務(wù)單元的團隊學(xué)習(xí)模式正在形成
4、知識管理在培訓(xùn)中的價值與作用日益凸顯
5、體驗互動式的學(xué)習(xí)方式成為課堂教學(xué)的主流
6、構(gòu)建人人為師的內(nèi)訓(xùn)師機制日顯迫切
7、微課程的三種基本形式
第二部分、培訓(xùn)管理解讀與培訓(xùn)管理者的五大角色
1、培訓(xùn)能夠解決的六大問題
2、培訓(xùn)管理的兩大關(guān)鍵
3、培訓(xùn)管理者是啄木鳥
4、培訓(xùn)管理者是健身教練
5、培訓(xùn)管理者是英式管家
6、培訓(xùn)管理者是挖掘機
7、培訓(xùn)管理者是知識銀行家
第三部分、從培訓(xùn)管理到績效改進
1、績效改進的四個基本原則
2、績效改進顧問的勝任力
3、績效改進顧問的由來
4、績效改進顧問的職責(zé)與角色
5、績效改進顧問的八大核心技能
6、績效改進顧問的能力模型
7、理論基礎(chǔ):績效技術(shù)的結(jié)構(gòu)模型
第四部分、制訂年度培訓(xùn)計劃策略
1、是不是所有企業(yè)都要制制訂年度培訓(xùn)計劃?
2、在沒有經(jīng)費保障的情況下,是否需要制訂培訓(xùn)計劃?
3、年度培訓(xùn)計劃與培訓(xùn)規(guī)劃一樣嗎?
4、制訂年度培訓(xùn)計劃的四個依據(jù)
5、制訂年度培訓(xùn)計劃的五大要素
6、制訂年度培訓(xùn)計劃的九個步驟
7、年度培訓(xùn)計劃落地的五大絕招
第五部分、年度培訓(xùn)需求分析
1、導(dǎo)入案例:一個失敗的培訓(xùn)項目
2、培訓(xùn)需求分析概要:個人、公司、工作任務(wù)三方面
3、培訓(xùn)需求分析注意要點(與管理改善相結(jié)合)
4、培訓(xùn)需求調(diào)查類型及其作用
5、常用培訓(xùn)需求調(diào)查方法介紹
6、選擇培訓(xùn)需求調(diào)查方法時的注意事項
7、不同類型項目的培訓(xùn)需求調(diào)查方法:
第六部分、內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的新模式與應(yīng)用
1、基于“賽訓(xùn)結(jié)合”模式的內(nèi)訓(xùn)師的培養(yǎng)
2、內(nèi)訓(xùn)師的角色與標準定位
3、內(nèi)訓(xùn)師的使用、考核與激勵管理模式
4、營造人人為師的內(nèi)訓(xùn)師文化
5、內(nèi)訓(xùn)師的“選、用、育、留”策略
6、TTT魅力內(nèi)訓(xùn)師成長階梯訓(xùn)練模式
7、內(nèi)訓(xùn)師的有效管理與非物質(zhì)激勵
第七部分:關(guān)鍵崗位人才的激勵與發(fā)展
1、關(guān)鍵崗位的確定及人才通道設(shè)計
2、關(guān)鍵崗位員工職業(yè)生涯規(guī)劃管理
3、關(guān)鍵崗位員工的考核管理辦法及實施要點分析
4、員工激勵認識及解決方案
5、長期激勵與短期激勵如何有效結(jié)合?
6、長期激勵的幾種常用方法及具體應(yīng)用方案
7、頭腦分暴:留人的具體措施(經(jīng)濟與非經(jīng)濟性的)
互聯(lián)網(wǎng)時代培訓(xùn)管理課程
轉(zhuǎn)載:http://mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/36984.html
已開課時間Have start time
- 陳琦
培訓(xùn)開發(fā)內(nèi)訓(xùn)
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- 案例開發(fā)與撰寫 鄭少華
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- 《職場歷險—新人入職沉浸式 粟長風(fēng)
- Mini—TTT 課程開發(fā) 鄭少華
- 課堂精彩呈現(xiàn)-卓越培訓(xùn)師授 李華(
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- 管理心理學(xué):洞悉學(xué)員心理, 彭遠軍