TPM全員生產(chǎn)設(shè)備維護(hù)培訓(xùn)

授課對象：
企業(yè)內(nèi)部設(shè)備管理的管理人員（生產(chǎn)、設(shè)備經(jīng)理;TPM、精益推進(jìn)專員；生產(chǎn)、設(shè)備主管、領(lǐng)班和班組長;設(shè)備工程師和維護(hù)員等，以及負(fù)責(zé)人事培訓(xùn)、管理、工藝、技術(shù)的經(jīng)理和主管。
課程背景：
當(dāng)今的市場環(huán)境下，技術(shù)進(jìn)步和管理創(chuàng)新是確保企業(yè)核心競爭力的兩大手段。通過管理創(chuàng)新，優(yōu)化制造現(xiàn)場的人與設(shè)備的兩個(gè)核心要素，提升品質(zhì)、降低成本、確保及時(shí)交貨，全面生產(chǎn)維護(hù)（TPM）是*解決方案。
通過導(dǎo)入和建立TPM全面生產(chǎn)維護(hù)體系，可以強(qiáng)化生產(chǎn)部門對設(shè)備維護(hù)的責(zé)任，使設(shè)備部門的維護(hù)業(yè)務(wù)更加系統(tǒng)化；同時(shí)，通過提高操作人員的操作能力和維護(hù)設(shè)備的能力，確保生產(chǎn)設(shè)備的高效運(yùn)轉(zhuǎn)，提高企業(yè)競爭力。
同時(shí)，通過循序漸進(jìn)的八大支柱的推行，將進(jìn)一步形成企業(yè)獨(dú)具魅力的改善文化，確保企業(yè)基業(yè)長青。

培訓(xùn)目標(biāo)：
1.了解做為一名現(xiàn)代企業(yè)的現(xiàn)場管理者所應(yīng)該具備的設(shè)備管理理念和先進(jìn)的設(shè)備管理體系。
2.了解TPM體系架構(gòu)，正確理解TPM的目的和作用，明確自身業(yè)務(wù)對生產(chǎn)維護(hù)管理職責(zé)，以及如何在現(xiàn)場管理中的運(yùn)用。
3.掌握TPM活動(dòng)的核心工具，通過生產(chǎn)現(xiàn)場TPM的運(yùn)用開展，減少設(shè)備故障，降低產(chǎn)品不良，消除災(zāi)害與污染，最終提升生產(chǎn)綜合效率。
4.了解TPM的八大支柱及其相互關(guān)系，能夠選擇適合自身的支柱來循序漸進(jìn)的開展，以及在開展過程中每個(gè)階段所必須開展的TPM管理工作的要點(diǎn),過程中所遇到的困難與問題的解決,以及每階段現(xiàn)場評審的詳細(xì)介紹。
5.正確理解最高管理者、中低層領(lǐng)導(dǎo)干部、基層員工展在TPM活動(dòng)中的角色和作用，為TPM的順利開展提供必要的支持，真正做到企業(yè)與員工“雙贏”。

課程大綱：
第1章：TPM概論
1、設(shè)備管理發(fā)展的歷史變遷
1）企業(yè)面臨的內(nèi)外部環(huán)境分析
2）設(shè)備管理理論的發(fā)展歷史
3）工業(yè)4.0時(shí)代設(shè)備維護(hù)管理的發(fā)展方向
2、TPM概論
1）什么是TPM？
2）TPM帶給企業(yè)的解決方案
3）TPM的三大特點(diǎn)與三大目標(biāo)
3、挑戰(zhàn)故障為零
1）故障的物理解析和分類
2）故障為零的思考方式
3）重視潛在缺陷
4）故障為零的五大對策分解
4、設(shè)備維護(hù)效果的評價(jià)
1）MTBF與MTTR的計(jì)算與管理方法
2）設(shè)備綜合效率OEE管理

第2章：TPM的八支柱結(jié)構(gòu)
1、TPM的八大支柱結(jié)構(gòu)
2、支柱一：AM自主維護(hù)活動(dòng)
1）自主維護(hù)的定義
2）自主維護(hù)7STEP的活動(dòng)內(nèi)容
3）自主維護(hù)7STEP活動(dòng)理念
4）不合理復(fù)原和發(fā)生源/困難部位的對策
5）制定設(shè)備清掃/加油基準(zhǔn)要點(diǎn)
6）整理/整頓和自主管理徹底化的要點(diǎn)
3、支柱二：PM設(shè)備專業(yè)維護(hù)活動(dòng)
1）專業(yè)維護(hù)的概念
2）專業(yè)維護(hù)活動(dòng)開展的理念
3）專業(yè)維護(hù)開展7STEP活動(dòng)內(nèi)容
4）設(shè)備等級(jí)的分類與維護(hù)方式的選擇
5）故障管理的三個(gè)階段和常用的故障分析方法
6）做好點(diǎn)檢和潤滑管理
4、支柱三：個(gè)別改善活動(dòng)
1）阻礙生產(chǎn)效率的16大損耗
2）設(shè)備8大損耗的構(gòu)成和改善方向
3）個(gè)別改善的活動(dòng)流程

5、支柱四：設(shè)備初期管理與MP設(shè)計(jì)
1）設(shè)備初期管理的概念及管理流程
2）MP設(shè)計(jì)的概念和要求
3）MP提案管理
6、支柱五：TPM教育訓(xùn)練
1）什么是技能？
2）提高個(gè)人技能的兩大方法
3）以崗位技能模型為導(dǎo)向個(gè)人技能提升7STEP活動(dòng)
7、支柱六：通過條件管理的品質(zhì)保證
1）品質(zhì)保證的范圍和開展條件
2）品質(zhì)保證與其它支柱的關(guān)系
3）品質(zhì)保全10STEP活動(dòng)內(nèi)容
8、支柱七：Office-TPM
1）事務(wù)部門的現(xiàn)場浪費(fèi)
2）事務(wù)部門TPM活動(dòng)的三大目標(biāo)
3）辦公效率化5STEP活動(dòng)
9、支柱八：TPMEHS活動(dòng)
1）TPM的EHS活動(dòng)特點(diǎn)
2）冒冷汗活動(dòng)
3）安全自我管理活動(dòng)
4）安全管理7STEP活動(dòng)

第3章：如何在企業(yè)推行TPM活動(dòng)？
1、推行TPM的12個(gè)步驟
1）推行TPM的步驟和計(jì)劃
2）典型的TPM推進(jìn)組織結(jié)構(gòu)圖
3）八支柱的推進(jìn)順序
4）八大支柱推行部門的職責(zé)分配
5）必要的咨詢與激勵(lì)
2、TPM小集團(tuán)活動(dòng)
1）成立小集團(tuán)、制定活動(dòng)計(jì)劃
2）小集團(tuán)活動(dòng)的三大法寶
①會(huì)議②活動(dòng)板③OnePoint.esson
3）其它工具介紹
①不合理活動(dòng)②CameraFocus③提案
4）各種工具的相互關(guān)系、管理方法
5）小集團(tuán)評價(jià)與激勵(lì)
第4章：TPM活動(dòng)案例分享
1、某企業(yè)的TPM活動(dòng)總結(jié)報(bào)告
2、優(yōu)秀改善課題分享
3、TPM成功的要點(diǎn)分析
1）TPM推進(jìn)方法的10個(gè)特征
2）TPM成功的要點(diǎn)
課程結(jié)束Q&A

講師介紹：
王建新老師：
教育及資格認(rèn)證：
精益生產(chǎn)、TPM、5S專業(yè)咨詢師
TPM專門家培訓(xùn)資格證-韓國KSA(KOREANSTANDARDSASSOCIATION)
TPM推進(jìn)導(dǎo)師資格證-中國設(shè)備管理協(xié)會(huì)全面生產(chǎn)委會(huì)委員會(huì)
Q1:2002Understanding&Imp.ementationTrainingOMNEX
VDA6.1/QS9001/TS16949Interna.AuditorTrainingQMC
兼職多家TPM高級(jí)顧問
知名品牌公司創(chuàng)新戰(zhàn)略總監(jiān)

講師經(jīng)歷及專長：
.大型韓資企業(yè)從事TPM推進(jìn)15年，任職TPM事務(wù)局長十三年，獲韓國KSATPM專家資格。13次赴韓國進(jìn)行TPM交流，負(fù)責(zé)系統(tǒng)推進(jìn)TPM活動(dòng)及現(xiàn)場的5S活動(dòng)、合理化建議（提案）活動(dòng)，及自主維護(hù)和各種課題改善活動(dòng)。
.企業(yè)自主維護(hù)活動(dòng)順利通過4階段，計(jì)劃維護(hù)活動(dòng)順利通過3階段，瓶頸工程設(shè)備綜合效率OEE從47%提高到84%。9次帶隊(duì)參加韓國TPM活動(dòng)成果大會(huì)，曾獲得韓國忠清南道地區(qū)小組成果大會(huì)特別獎(jiǎng)。創(chuàng)建并成功運(yùn)行職工技能道場。
.2次赴日本研修TPS；在領(lǐng)導(dǎo)、組織企業(yè)內(nèi)部精益生產(chǎn)和生產(chǎn)革新活動(dòng)具有豐富的經(jīng)驗(yàn)，對改善企業(yè)產(chǎn)品品質(zhì)，提高生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本等做出了顯著成績。
.臺(tái)資機(jī)械產(chǎn)品公司設(shè)計(jì)部長，主管通用小型齒輪減速器的研發(fā)設(shè)計(jì)和制造4年。
.國有軍工企業(yè)從事軍品機(jī)械加工工藝、全面質(zhì)量管理等工作9年。

培訓(xùn)客戶及培訓(xùn)風(fēng)格：
.能根據(jù)企業(yè)培訓(xùn)需求，或企業(yè)現(xiàn)狀識(shí)別企業(yè)培訓(xùn)需求，并根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)量身定做，專門策劃針對性強(qiáng)的培訓(xùn)課程，從而提高培訓(xùn)的效果。知識(shí)講解、案例分析討論、角色演練、小組討論、互動(dòng)交流、游戲感悟、頭腦風(fēng)暴、強(qiáng)調(diào)學(xué)員參與。

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