學(xué)習(xí)執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)打造培訓(xùn)

課程背景：
為什么企業(yè)具有遠(yuǎn)大的愿景，宏大的目標(biāo)卻總是止步不前？為什么事必躬親，卻總是事與愿違？為什么制度完善，嚴(yán)格要求卻依然沒(méi)有成效？
許多企業(yè)失敗的不是戰(zhàn)略，不是目標(biāo)而是執(zhí)行！執(zhí)行是解決企業(yè)戰(zhàn)略落地的有效手段，是提升業(yè)績(jī)的基本要素！業(yè)績(jī)良好的企業(yè)一定具有自己高效的執(zhí)行力！企業(yè)想提高自己的發(fā)展速度、提高服務(wù)水準(zhǔn)、提升經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)，關(guān)鍵在于如何提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力！
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，團(tuán)隊(duì)的內(nèi)涵與特征也發(fā)生了很大的變化，特別是90后，95后陸續(xù)的步入職場(chǎng)，對(duì)新生代的管理與要求提出了新的變革，同時(shí)組織的扁平化、去中心化等都影響與述寫著執(zhí)行力的新特點(diǎn)、新內(nèi)容。與時(shí)俱進(jìn)，管理創(chuàng)新才能迎合管理的發(fā)展，才能針對(duì)企業(yè)的新問(wèn)題找到破解之道。誰(shuí)還在踏步不動(dòng)？誰(shuí)還在拍腦袋？誰(shuí)還在做“拿舊鑰匙開新鎖”的傻事？
本課程順應(yīng)企業(yè)的發(fā)展需求，針對(duì)團(tuán)隊(duì)的新變化，結(jié)合國(guó)內(nèi)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的短板與不足，在進(jìn)行充分調(diào)研的基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)，應(yīng)運(yùn)而生。以期達(dá)到讓團(tuán)隊(duì)管理者順應(yīng)潮流、把握大勢(shì)掌握新時(shí)期提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的方法與技巧，建設(shè)高效團(tuán)隊(duì)，打造企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，永立于不敗之地。

課程收益：
.掌握互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代管理要求，更新管理理念；
.正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代團(tuán)隊(duì)的新特征、新內(nèi)容；
.正確認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不高的原因；
.掌握提升中高層管理人員及下屬的執(zhí)行力的方法與路徑；
.靈活運(yùn)用授權(quán)藝術(shù)，提升個(gè)人執(zhí)行力；
.了解高效執(zhí)行力打造的四大流程，掌握提升技巧，打造高效團(tuán)隊(duì)。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天
課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員
課程方式：內(nèi)容講解、提問(wèn)互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)、案例剖析、小組PK、情景模擬

課程大綱
課前預(yù)熱：
1.分組
2.隊(duì)名、隊(duì)呼、隊(duì)歌、隊(duì)長(zhǎng)
3.約定
課程導(dǎo)入：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的管理變革
1.“扁平化”管理
2.管理“去中心化”
3.從企業(yè)忠誠(chéng)化到職業(yè)忠誠(chéng)化
4.從命令式管理到互動(dòng)式管理
5.從被動(dòng)完成到主動(dòng)創(chuàng)新
6.從關(guān)注薪酬到關(guān)注個(gè)人訴求

第一講：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代團(tuán)隊(duì)新特點(diǎn)
一、目標(biāo)
1.更加具體與可考核
2.目標(biāo)管理，雙向互動(dòng)加強(qiáng)
3.先定一個(gè)小目標(biāo)
二、人員
1.95后、00后即將粉墨登場(chǎng)
2.人力資本時(shí)代的到來(lái)
3.注重創(chuàng)新、崇尚自由，還是草莓族
三、團(tuán)隊(duì)定位
1.由靜止變?yōu)閯?dòng)態(tài)、市場(chǎng)導(dǎo)向
2.互補(bǔ)
四、權(quán)限：“老板”趨向，授權(quán)時(shí)代
五、計(jì)劃：更加靈活與實(shí)用
六、團(tuán)隊(duì)特征新趨向
案例分析：西游記團(tuán)隊(duì)裁員分析

第二講：團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不足的原因分析
1.無(wú)法有效的規(guī)劃團(tuán)隊(duì)工作
2.無(wú)法區(qū)分DO與HOWTODO的關(guān)系
3.無(wú)法使用正確的方式傳授經(jīng)驗(yàn)
4.無(wú)法體現(xiàn)干好與干壞的價(jià)值
5.無(wú)法掌控下屬的工作狀態(tài)
6.無(wú)法跟進(jìn)下屬的工作
7.執(zhí)行“六部曲”員工解碼能力不強(qiáng)原因分析
8.員工解碼能力不強(qiáng)原因分析

第三講：個(gè)人執(zhí)行力打造
羅文的故事
一、高執(zhí)行者的十項(xiàng)特征
二、提升個(gè)人執(zhí)行力的方法
1.管好自己的工作
1）時(shí)間管理四象限法則
2）二八法則
3）效能思維
2.管好下屬
3.管事的方法人5W3H
4.充分溝通
1）360度溝通；內(nèi)部客戶理念
2）向上溝通；向下溝通；跨部門溝通的技巧
3）會(huì)議溝通的技巧
5.提升工作效率
6.協(xié)作互補(bǔ)
7.積極創(chuàng)新
8.允許試錯(cuò):在失敗中提升執(zhí)行力
團(tuán)隊(duì)問(wèn)題解決：頭腦風(fēng)暴的應(yīng)用練習(xí)

第四講：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的轉(zhuǎn)變
一、開放的思維
1.激勵(lì)
1）有效激勵(lì)的綜合運(yùn)用
2.包容
3.民主
4.貼近一線
二、有效的行為
1.從智慧執(zhí)行到*執(zhí)行；
2.雙方互動(dòng)的目標(biāo)管理；
1）正確理解目標(biāo)管理
2）目標(biāo)管理的“三個(gè)共同”
3）目標(biāo)設(shè)定SMART原則
4）目標(biāo)的分解：BSC
5）績(jī)效面談“五步法”
6）PDCA的應(yīng)用
三、積極找“借口”
四、多強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)機(jī)制，少談員工心態(tài)；
五、多強(qiáng)調(diào)個(gè)人利益，少?gòu)?qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)利益；
六、多發(fā)揮員工優(yōu)勢(shì)，少?gòu)?qiáng)調(diào)員工短處；
七、要求下屬不斷反饋，并進(jìn)行工作檢討；
1.YCYA承諾系統(tǒng)運(yùn)用
八、情景領(lǐng)導(dǎo)力
案例：如何避免“猴子”上背？

第五講：互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)建設(shè)的路徑與方法
一、執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)
游戲：搭人梯
二、執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的四維模型
1.戰(zhàn)略目標(biāo)
2.人員
3.機(jī)制
4.文化
三、人員流程
1.人員流程的四大基石
2.人才的培養(yǎng)
1）團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)策略
3.構(gòu)建人才校隊(duì)
4.員工情緒管理
2）提高員工的士氣；
3）員工的“三力”管理
5.有效授權(quán)：授權(quán)的程序、步驟與方法
練習(xí)：授權(quán)的合理應(yīng)用
6.如何留住人才
四、戰(zhàn)略流程
1.執(zhí)行戰(zhàn)略的7個(gè)步驟
1）團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的設(shè)定
2）使目標(biāo)與計(jì)劃具有執(zhí)行力
五、運(yùn)營(yíng)流程：在戰(zhàn)略與人員間建立聯(lián)系
1.建立科學(xué)程序；機(jī)制的改善；完善紅綠燈系統(tǒng)
六、文化流程
1.狼性思維、*思維、簡(jiǎn)約思維
2.開放的對(duì)話與制度
3.文化管理三階段
小結(jié)：執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)5R原則

第六講：執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)
一、彰顯團(tuán)隊(duì)價(jià)值要素
專注、效能、簡(jiǎn)單、*；
二、進(jìn)行價(jià)值觀管理
三、建立執(zhí)行文化體系
四、文化的有效落地：七步成詩(shī)
五、文化落地的三項(xiàng)保障
機(jī)制、軟實(shí)力、戰(zhàn)略對(duì)標(biāo)
六、開放的心智與團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)
1.同讀一本書
2.內(nèi)部培訓(xùn)
3.研討會(huì)
4.企業(yè)大學(xué)
七、成為學(xué)習(xí)型組織，構(gòu)建核心競(jìng)爭(zhēng)力
提升執(zhí)行力24字真經(jīng)
內(nèi)容回顧與小結(jié)

學(xué)習(xí)執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)打造培訓(xùn)