創(chuàng)新思維培養(yǎng)課程

【第一天上午】
一、創(chuàng)新全接觸
1、什么是創(chuàng)新（活動形式：案例引導(dǎo)）
2、創(chuàng)新、創(chuàng)意相同嗎？
3、了解我們的思維方式
（1）團(tuán)隊活動：找朋友
（2）左右腦之間的分工
（3）左腦型與右腦型的人的差別
（4）測試：你是左腦思維還是右腦思維
4、創(chuàng)意大考驗(yàn)
5、體驗(yàn)式活動：創(chuàng)意能力測評
6、創(chuàng)意的三個重要測評指標(biāo)
（1）流暢力：思維的速度
（2）變通性：思維的多元化
（3）新穎性：思維的與眾不同
7、創(chuàng)意思維的“冰山模型”
8、如何做個創(chuàng)意達(dá)人
二、創(chuàng)新的開始
1、質(zhì)疑是創(chuàng)意的前提
2、小組活動：提出工作中需要改進(jìn)的問題
3、創(chuàng)意問題的層次
4、創(chuàng)意在企業(yè)中的應(yīng)用
5、不適合用創(chuàng)意來解決的問題

【第一天下午】
三、創(chuàng)意的工具
1、逆向思維法（主要用于產(chǎn)品設(shè)計、服務(wù)創(chuàng)新等方面）
（1）創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：逆向思維法
（2）635創(chuàng)意活動
（3）逆向思維的延伸應(yīng)用
①上和下（企業(yè)案例：美大）
②快和慢（企業(yè)案例：熊貓慢遞）
③里和外
④大和?。ㄆ髽I(yè)案例：可口可樂、*西南航空）
⑤……
2、隨機(jī)詞匯法（主要用于產(chǎn)品設(shè)計、服務(wù)創(chuàng)新、產(chǎn)品
營銷、方案策劃等方面）
（1）刺激是創(chuàng)意的主要源泉！
案例：跟著名人學(xué)創(chuàng)意
（2）刺激法的原理
創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：隨機(jī)詞匯法
（3）隨機(jī)詞匯法的方法學(xué)習(xí)
（4）小組演練
（5）案例體驗(yàn)
小組創(chuàng)意體驗(yàn)活動（題目：學(xué)員工作中的實(shí)際案例）
（6）*活動

【第二天上午】
3、極度夸張法（主要用于廣告宣傳、市場宣傳等方面）
（1）案例分析
（2）F.A.B.法則
（3）案例示范和分享（視頻欣賞：國內(nèi)外著名企業(yè)的廣告作品）
（4）創(chuàng)新工具學(xué)習(xí)：極度夸張法
（5）小組創(chuàng)意活動（題目：學(xué)員工作中/生活中的實(shí)際案例）
4、A.B.C.工具法（主要用于管理創(chuàng)新、流程改進(jìn)等方面）
（1）A.B.C.的三個挑戰(zhàn)問題
（2）創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：A.B.C.工具法
（3）案例學(xué)習(xí)和分享（案例：IBM公司）
（4）小組創(chuàng)意活動（題目：學(xué)員工作中/生活中的實(shí)際案例）
（5）A.B.C.工具在工作流程改進(jìn)中的應(yīng)用
5、八仙過海創(chuàng)意法（各類問題均可應(yīng)用）
八仙過海創(chuàng)意法介紹
（1）是否可以換個角度？
（2）是否可以大一些？
（3）是否可以小一些?
（4）是否可以組合？
（5）是否有其他用途？
（6）是否可以模仿學(xué)習(xí)?
（7）是否可以變一變?
（8）是否可以改進(jìn)？

【第二天下午】
6、組合法介紹
（1）案例分享：創(chuàng)意案例
（2）企業(yè)案例：蘋果公司
7、其他用途
（1）企業(yè)案例：蘋果公司、云南白藥
模仿學(xué)習(xí)
（1）抄襲和創(chuàng)意的區(qū)別
（2）模仿法的關(guān)鍵詞
企業(yè)案例：蘋果公司
（3）創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：概念粹取法
9、變一變
（1）變一變的領(lǐng)域和內(nèi)容
（2）案例分享：創(chuàng)意案例
10、改進(jìn)
（1）創(chuàng)意工具學(xué)習(xí)：缺點(diǎn)列舉法
（2）案例分享：產(chǎn)品創(chuàng)意案例
（3）小組創(chuàng)意活動
（4）活動：開發(fā)空間技術(shù)（OpenSpace）
四、課程總結(jié)與回顧
1、創(chuàng)意工具箱的意義
2、創(chuàng)意的幾個層次
3、根據(jù)需求，選擇適合的創(chuàng)意工具
4、創(chuàng)意活動方式總結(jié)：頭腦風(fēng)暴、635法、思維導(dǎo)圖、*、開發(fā)空間技術(shù)

培訓(xùn)講師：李宣漫
原IBM培訓(xùn)經(jīng)理
實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)
曾在華為、IBM、聯(lián)想集團(tuán)等國際知名企業(yè)擔(dān)任重要管理崗位，具有十多年人力資源管理、企業(yè)大學(xué)建設(shè)、管理與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等方面的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。2003年在IBM開始從事企業(yè)大學(xué)的建設(shè)，是國內(nèi)較早在企業(yè)中建立企業(yè)大學(xué)的一批專業(yè)人士。在四年的時間中，將IIPC大學(xué)從零開始搭建，逐步形成了培訓(xùn)管理和專業(yè)學(xué)院共同運(yùn)作的、獨(dú)特的矩陣式企業(yè)大學(xué)管理模式。期間，建立完成4個公共學(xué)院和5個專業(yè)學(xué)院，組建起了一只50多人的內(nèi)部講師團(tuán)隊，建立起了一套完善的講師選拔、培養(yǎng)、發(fā)展和激勵體系。
專業(yè)背景
融會東西方管理的精髓，熟知外資企業(yè)、民營高科技企業(yè)的經(jīng)營和管理之道，尤其對HR有深入系統(tǒng)、獨(dú)特的理解和思考。
授課特點(diǎn)
平易近人，深入淺出，注重體驗(yàn)式案例和互動式教學(xué)，課程內(nèi)容實(shí)用性極強(qiáng)，深受學(xué)員的歡迎和好評。

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