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專業(yè)從事工廠班組長(zhǎng)管理培訓(xùn)14年；
AACTP國(guó)際認(rèn)證培訓(xùn)師；
國(guó)內(nèi)某*太陽(yáng)能公司生產(chǎn)主管；
跟隨大野耐一（豐田生產(chǎn)方式的創(chuàng)始人，被日本人稱為“日本復(fù)活之父”、“生產(chǎn)管理的教父”、“穿著工裝的圣賢”)的弟子中尾千尋先生（精益大師）學(xué)習(xí)了多年的生產(chǎn)管理。
單件流培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)整體效益，生產(chǎn)線要追求的是整體效益上平衡，也就是說(shuō)，每個(gè)員工的效益是相等的，不允許出現(xiàn)員工之間效益不平衡；傳統(tǒng)生產(chǎn)模式并沒(méi)有這方面的要求，所以實(shí)際計(jì)算的是個(gè)人的效益，這樣公司與員工都沒(méi)有好處。 &nb
導(dǎo)讀：這10多年來(lái)，利用工作之便與數(shù)家央企及行業(yè)冠軍企業(yè)的管理人員交流、探討過(guò)班組建設(shè)，發(fā)現(xiàn)不少企業(yè)的管理人員將班組長(zhǎng)培訓(xùn)與班組建設(shè)混為一談。 班組長(zhǎng)培訓(xùn)與班組建設(shè)的差別是什么？班組長(zhǎng)培訓(xùn)是教管理者怎么做，而班組建設(shè)則是教管理
精益班組建設(shè)的五大要點(diǎn)。 1、“練”出來(lái)的學(xué)習(xí)型班組，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，就是讓員工建立終身學(xué)習(xí)的理念，提高綜合素質(zhì)，爭(zhēng)做知識(shí)型學(xué)員，把班組當(dāng)成學(xué)員刻苦學(xué)習(xí)，增強(qiáng)素質(zhì)與技能的平臺(tái)與搖籃。 2、“禁
中國(guó)制造如何培養(yǎng)“工匠精神”？（二） 慧潤(rùn)原創(chuàng) 歡迎轉(zhuǎn)載 目錄： 中國(guó)制造現(xiàn)況 中國(guó)企業(yè)培養(yǎng)工匠精神的方向 精益簡(jiǎn)述與精益思想 中國(guó)制造業(yè)如何培養(yǎng)工匠精神 工匠精神是指行業(yè)里面那些追求完美的工作者對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢，精益求精的
三會(huì) 第一會(huì)：會(huì)說(shuō) 班組長(zhǎng)在管理班組內(nèi)部工作時(shí)一定要會(huì)說(shuō)，其體表現(xiàn)在： (1)開班組會(huì)議時(shí)會(huì)說(shuō)。 在班組會(huì)上，班組長(zhǎng)要言簡(jiǎn)意賅、切中要害。這需要班組長(zhǎng)在會(huì)前做好充分的準(zhǔn)備，如就會(huì)議內(nèi)容與班組員工交流要點(diǎn)，或在工作薄上記下
1、產(chǎn)量指標(biāo)，計(jì)算班組產(chǎn)量按照時(shí)間維度做推移圖，制定產(chǎn)量提升的目標(biāo)與措施，最終提升人均產(chǎn)量。 2、是質(zhì)量指標(biāo)，計(jì)算制成的一次檢驗(yàn)，合格率，統(tǒng)計(jì)質(zhì)量、損失成本。以一次檢驗(yàn)合格率和質(zhì)量損失成本的目標(biāo)，制定可開展的短期措施和長(zhǎng)期對(duì)策，持續(xù)提
大家好，歡迎大家閱讀本期益至講壇的內(nèi)容。我們歡迎工廠企業(yè)帶著問(wèn)題來(lái)參與我們每周六開展的免費(fèi)精益研討沙龍。 - 1 - 班組長(zhǎng)最基層的管理者、組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者、指揮者，而班組管理是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)，因?yàn)榘嘟M是一個(gè)企業(yè)的細(xì)胞
班組長(zhǎng)每日必做的七件事 第一、班組早會(huì)布置任務(wù)，強(qiáng)化要求。 第二、首樣檢驗(yàn)，確保一開始就做對(duì)。 第三、生產(chǎn)巡線發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握進(jìn)度，優(yōu)化管理動(dòng)作。 第四、5S管理，保持良好的作業(yè)環(huán)境。 第五、報(bào)表填寫，及時(shí)填寫信息流動(dòng)。 第六、解
張鵬
王友寰
駱玉鵬
王致遠(yuǎn)
江誠(chéng)
宋小平
董玉川
周廣鋒
徐清全
柳草
惠喜軍
吳天福
王延臣
張若