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員工項(xiàng)目管理培訓(xùn)【課程背景】項(xiàng)目管理不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理的事！事實(shí)上，我們的工作中同樣存在著不少的項(xiàng)目型活動(dòng)，而為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場需求的**變化，組織中的人員還將不得不持續(xù)應(yīng)對越來越多的項(xiàng)目挑戰(zhàn)。正如
員工激勵(lì)策略培訓(xùn)【課程背景】*羅致恒富人力資源公司（RobertHalfandAssociates）研究發(fā)現(xiàn)，在工作中，一般員工只發(fā)揮了約50%的能力，另外50%基本浪費(fèi)在了與同事閑聊、網(wǎng)上沖浪、遲到
新晉管理者公開課前言：新晉管理者是組織持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力基石！成為一名管理者與作為一名被管理者是截然不同的。崗位與職責(zé)的變化帶來的是新晉管理者在角色定位、工作內(nèi)容、能力要求、人際關(guān)系、思維視角等諸多方面的
管理者的項(xiàng)目管理思維公開課培訓(xùn)對象：企事業(yè)單位、政府部門等各類組織中的管理者，以及儲備干部。前言：項(xiàng)目管理不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理的事！事實(shí)上，管理者的工作中同樣存在著不少的項(xiàng)目型活動(dòng)，而為了適應(yīng)組織發(fā)展與市
被領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)管理課程 【課程背景】“向上管理”(“ManagingUp”)是杰克·韋爾奇的助手塞納·博的斯基首次提出
時(shí)間管理與有效授權(quán)課程 培訓(xùn)對象：各類組織中的（中）基層管理者、新晉經(jīng)理、團(tuán)隊(duì)主管，以及對提升自身時(shí)間管理和有效授權(quán)能力感興趣者。課程收益：前言：現(xiàn)代管理學(xué)之父、被譽(yù)為“大師中的
跨部門溝通與協(xié)作課培訓(xùn)【課程背景】因?yàn)楫a(chǎn)品問題而受到客戶的投訴。客服部指責(zé)是由于銷售部向客戶銷售產(chǎn)品過程中，向客戶傳遞了不真實(shí)的信息而造成的問題；銷售部強(qiáng)調(diào)是由于這款產(chǎn)品的設(shè)計(jì)存在問題；研發(fā)部強(qiáng)調(diào)，他
管理者的項(xiàng)目管理思維課程 【課程背景】項(xiàng)目管理不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理的事！事實(shí)上，管理者的工作中同樣存在著不少的項(xiàng)目型活動(dòng)，而為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場需求的快速變化，管理者還將不得不持續(xù)應(yīng)對越來越多
干系人管理與有效溝通課程【課程背景】工作中，你是不是常常困惑：工作缺乏別人的理解和支持；你的努力和付出沒有獲得別人認(rèn)同和滿意；別人對你所做的事情似乎毫無興趣；某個(gè)意想不到的人使你的工作陷入困境；你不知
兼職內(nèi)訓(xùn)師能力課程【課程背景】在眾多的組織中，兼職內(nèi)訓(xùn)師是次要的角色。一方面，對于他們的培養(yǎng)多集中和局限于授課、內(nèi)容開發(fā)及呈現(xiàn)等基本能力，另一方面，對于他們的使用也多局限于課堂，其作用的表現(xiàn)非常有限。
培訓(xùn)項(xiàng)目管理與計(jì)劃制訂課程【課程背景】年底是企業(yè)開始制訂來年培訓(xùn)計(jì)劃的時(shí)刻。年度培訓(xùn)計(jì)劃的制訂對于培訓(xùn)管理者來說就是一項(xiàng)十分重要的項(xiàng)目工作。同時(shí)，培訓(xùn)管理者的工作多是以項(xiàng)目形式展開的，并且不得不在工作
培訓(xùn)管理實(shí)踐課程【課程背景】管理大師*·*說，“員工是企業(yè)的*資產(chǎn)！”。培訓(xùn)正是使這種資產(chǎn)獲得“增值”的不可或缺的方式，而培訓(xùn)管理又是使得
項(xiàng)目管理技術(shù)課程【課程背景】項(xiàng)目管理不僅僅是項(xiàng)目經(jīng)理的事！事實(shí)上，我們的工作中同樣存在著不少的項(xiàng)目型活動(dòng)，而為了適應(yīng)組織發(fā)展與市場需求的快速變化，組織中的人員還將不得不持續(xù)應(yīng)對越來越多的項(xiàng)目挑戰(zhàn)。正如
職場溝通力的培訓(xùn)【課程背景】工作中，你是不是常常困惑：工作缺乏別人的理解和支持；你的努力和付出沒有獲得別人認(rèn)同和滿意；別人對你所做的事情似乎毫無興趣；某個(gè)意想不到的人使你的工作陷入困境；你不知道究竟什
項(xiàng)目目標(biāo)管理培訓(xùn)【課程背景】1954年，*·*在其著作《管理的實(shí)踐》中首次提出了“目標(biāo)管理（MBO）和自我控制的主張”,認(rèn)為“企業(yè)的目的和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化
新晉管理者的能力
學(xué)項(xiàng)目管理
項(xiàng)目管理思維