企業(yè)培訓(xùn)師課程培訓(xùn)

【課程背景】
一個人不能靠“輸血”生存，企業(yè)培訓(xùn)也是如此，根本上還是要靠自己——激發(fā)每一位企業(yè)成員的學(xué)習(xí)意識、研究意識、分享意識，所以，你需要企業(yè)培訓(xùn)師隊(duì)伍。
諸葛亮是怎么死的？累死的！為什么會累死？因?yàn)樗偸?ldquo;事必躬親、不善授權(quán)”，說白了，培訓(xùn)工作沒做好，每一位管理干部，都要會做培訓(xùn)工作，會備課，會講課。所以，你需要企業(yè)培訓(xùn)師技能學(xué)習(xí)。
教學(xué)相長，要想提升自己，一味聽課是沒有用的，要把所學(xué)的用起來，講出來，這樣的學(xué)習(xí)才是最高效的。所以，你需要掌握培訓(xùn)師技能。
“不教而戰(zhàn)，謂之殺”，沒有專業(yè)培訓(xùn)的員工，是企業(yè)的負(fù)資產(chǎn)，錯誤頻犯，毀了客戶，出了事故，毀了企業(yè)……這樣的教訓(xùn)，比比皆是。
一手抓“*桿子”——業(yè)務(wù)，一手抓“筆桿子”——做思想工作，培訓(xùn)當(dāng)仁不讓，因?yàn)?ldquo;人心在于教化”。明智的企業(yè)經(jīng)營者、管理者，都會重視企業(yè)人才的培訓(xùn)。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.理解一個理念：咨詢式培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)理念
2.學(xué)會一個工具：思維導(dǎo)圖
3.掌握一套方法：結(jié)構(gòu)化快速備課法、團(tuán)隊(duì)管理教練法、學(xué)習(xí)效果落地方法
4.具備一套技巧：課程有效講授、演說呈現(xiàn)技巧
5.形成一套課程：符合本企業(yè)需要的系列課程
6.鍛煉一支隊(duì)伍：承傳企業(yè)文化、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍

【課程特色】
1、靶向定位——從企業(yè)、學(xué)員所關(guān)注的問題入手；
2、突出干貨——就學(xué)員關(guān)注的問題，講方法、工具，解決方案式培訓(xùn)；
3、現(xiàn)身說法——培訓(xùn)師“真實(shí)驗(yàn)證”的案例、故事等形象化演繹；
4、互動研討——讓學(xué)員參與進(jìn)來，激發(fā)啟發(fā)，激活舊知，形成新知；
5、成果導(dǎo)向——培訓(xùn)師1對1輔導(dǎo)、現(xiàn)場教練，2天學(xué)會開發(fā)一個課，講好一個課；

【課程大綱】
課前準(zhǔn)備
一、企業(yè)方培訓(xùn)需求
二、企業(yè)方擬開發(fā)的目標(biāo)課程清單
三、學(xué)員背景情況了解
四、課程確認(rèn)函
10分鐘

開場篇
一、簡要暖場
二、講師介紹
三、適度動員：學(xué)習(xí)培訓(xùn)師的好處收益
四、現(xiàn)場了解學(xué)員需求、確定目標(biāo)課程
五、課程學(xué)習(xí)目標(biāo)
六、課程學(xué)習(xí)路徑
20分鐘
 
培訓(xùn)原理剖析
一、掌握本質(zhì)——咨詢式培訓(xùn)定義
咨詢式培訓(xùn)“一心二能”：以問題分析與解決能力為核心，鍛煉結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)能力，鍛煉形象化思維與表達(dá)能力
二、換位思考——成人學(xué)習(xí)7個特點(diǎn)及對培訓(xùn)啟發(fā)
三、確立標(biāo)桿——好課程、好培訓(xùn)的參考特征剖析
1小時

工具為王——思維方法、工具篇（重點(diǎn)）
一、結(jié)構(gòu)化快速備課工具“神器”——思維導(dǎo)圖/金字塔原理
二、思維導(dǎo)圖高級技巧：思維方法訓(xùn)練篇
三、補(bǔ)充專題：成人大腦思維與記憶規(guī)律剖析
1小時

課程為本——5字結(jié)構(gòu)化快速備課篇（重點(diǎn)）
一、成果導(dǎo)向：
備課之三課合一：文案物料成果、講課成果、學(xué)習(xí)效果落地
二、明確要素：課程組成要素
三、課程開發(fā)工具：結(jié)構(gòu)化快速備課教案模板、思維導(dǎo)圖版教案
四、課程開發(fā)步驟、方法：5字快速備課法
1、析——課程要有“3針對”：針對對象、針對需求、針對目標(biāo)
（1）分析對象、培訓(xùn)需求
思考題：誰/為什么需要培訓(xùn)？
需求產(chǎn)生的表現(xiàn)、分類：
培訓(xùn)需求內(nèi)涵講解
方法論：需求是分析出來的——“三層、四找”需求分析法
工具：需求分析2張表
方法：獲得需求的5個方法
案例演示：顧問式銷售課程、中層干部管理課程培訓(xùn)需求案例分析
同步練習(xí)、交流：分析你的課程培訓(xùn)需求
（2）設(shè)定課程目標(biāo)
課程目標(biāo)設(shè)定的方法：四應(yīng)法
案例展示：代表課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)
同步練習(xí)、交流：撰寫你的課程目標(biāo)
思考題：如何管理學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)效果）
（3）優(yōu)化培訓(xùn)方法
咨詢式培訓(xùn)的本質(zhì)：啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)員找到問題/目標(biāo)的可行性、更優(yōu)化的解決方案
要達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)，采用什么培訓(xùn)方法？
補(bǔ)充專題：
課題性質(zhì)、學(xué)員特點(diǎn)與相應(yīng)培訓(xùn)方法選擇技巧
（4）界定課程時間
課程內(nèi)容與時間搭配技巧：90、20、8法則
2、備——謀定而后動
（1）好課配好名
好課名案例演示
好課名特點(diǎn)、起名方法
同步練習(xí)、交流：給自己的課程起個好名字
（2）結(jié)構(gòu)為王
結(jié)構(gòu)為王：常用的6種課程“元結(jié)構(gòu)”（配備資料）
案例剖析：代表課程的結(jié)構(gòu)套路
原理講解：結(jié)構(gòu)從何而來
補(bǔ)充專題：培訓(xùn)師的四種最常用的提煉歸納技巧
補(bǔ)充專題：課程前后銜接策略
同步練習(xí)、交流：設(shè)計(jì)你的課程結(jié)構(gòu)
（3）贏在開場、有力結(jié)尾
開場
開場決勝負(fù)
不要“死在開場”——開場常見的一些誤區(qū)
學(xué)員/聽眾心理剖析
有效開場的指導(dǎo)原則
常用的開場方法、案例、視頻演示
同步練習(xí)、交流：設(shè)計(jì)你的課程開場方法
結(jié)尾
結(jié)尾避免的誤區(qū)
常用的結(jié)尾方法、案例示范：
同步練習(xí)、交流：設(shè)計(jì)你的課程結(jié)尾
（4）感性形象化策略
導(dǎo)入：課程要有形象化
專題：常用的13種形象化表達(dá)技巧（配備資料）
專題：培訓(xùn)師素材庫建設(shè)
同步練習(xí)、交流：
讓你的課程“活”起來！——配備形象化素材
（5）穿插互動、有效銜接
互動含義剖析
“無形互動”——課程的吸引力8大策略
“有形互動”——常用的11種有形互動方法、案例演示
互動設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)
同步練習(xí)、交流：你的課程如何穿插互動？
3、制——課程撰寫、制作與設(shè)計(jì)、美工
（1）課程簡介
（2）講師教案
（3）課件PPT
（4）學(xué)員講義
（5）教學(xué)夾頁
（6）其他需要準(zhǔn)備的培訓(xùn)物料
4、演——課程預(yù)演
（1）默寫教案
（2）說課訓(xùn)練
（3）補(bǔ)充專題：
脫稿講課的技巧——記住你的課程地圖
5、改——課程改進(jìn)、完善
（1）補(bǔ)充專題：課程的宣導(dǎo)策略
（2）課前準(zhǔn)備事項(xiàng)一覽
五、補(bǔ)充專題：
微課程開發(fā)技巧
六、課程小結(jié)：
1、課程總結(jié)回顧
2、現(xiàn)場作業(yè)：15分鐘微課程開發(fā)練習(xí)
3小時

有效呈現(xiàn)——培訓(xùn)師有效授課演說篇（重點(diǎn)）
一、課程回顧：好課程/演說的參考點(diǎn)
有效演說的1個核心——達(dá)成目的；
2種類型：客觀陳述、主觀說服/影響技巧
二、不犯禁忌：
培訓(xùn)師要管住自己的嘴——培訓(xùn)師不可不知的22條禁忌
三、上臺前的準(zhǔn)備
1、教學(xué)現(xiàn)場的桌椅布局
2、學(xué)員背景情況了解
3、課程的再熟悉
4、專題：
已有/他人課程的再備課、再熟悉技巧
四、修煉演說基本功訓(xùn)練
1、氣場、臺風(fēng)
2、站姿
3、行姿
4、表情
5、眼神
6、發(fā)音
7、培訓(xùn)師語言表達(dá)技巧
五、專題：訓(xùn)練要“變態(tài)”——快速思維與即興演說訓(xùn)練
1、隨即抽題，即興演講
2、技巧：快速思維技巧
3、小專題：開場、上場；
4、小專題：如何克服當(dāng)眾講話緊張的四大策略
六、專題講解：培訓(xùn)師授課演說的“吸引力”塑造策略
1、專題：培訓(xùn)師的講故事/案例技能訓(xùn)練
2、專題：課堂氛圍活躍技巧
七、其他授課難點(diǎn)專題訓(xùn)練：
1、專題：
提問的藝術(shù)、如何有效回答學(xué)員問題、學(xué)員回答后的點(diǎn)評藝術(shù)
2、專題：
控場——常見的一些課堂異常及應(yīng)對技巧
備課內(nèi)容與現(xiàn)場學(xué)員需求出現(xiàn)偏差，如何及時調(diào)整？
緊張忘詞了，怎么辦？
課堂氛圍沉悶，學(xué)員聽課興趣不高，怎么調(diào)整？
說錯了話，怎么圓場？
遇到權(quán)威學(xué)員挑戰(zhàn)，怎么化解？
課程時間不夠了，講完課，時間還有剩余，怎么辦？
遇到“搗亂學(xué)員”，怎么控場？
3、同步練習(xí)、交流：“大家來搗亂”——你問我答、答記者問
3小時

沙場練兵——練課篇
一、學(xué)員15分鐘獨(dú)立課段講課練習(xí)
二、講師現(xiàn)場點(diǎn)評、輔導(dǎo)改進(jìn)
三、反復(fù)練習(xí)、樹立信心
3小時
結(jié)尾篇
一、總結(jié)學(xué)習(xí)收獲
二、展示學(xué)習(xí)成果
三、答疑學(xué)中困惑
四、制定行動作業(yè)
五、后續(xù)輔導(dǎo)跟進(jìn)
30分鐘

企業(yè)培訓(xùn)師課程培訓(xùn)