課程描述INTRODUCTION
群策群力引導(dǎo)技術(shù)
· 高層管理者· 總經(jīng)理· 中層領(lǐng)導(dǎo)
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
群策群力引導(dǎo)技術(shù)
課程背景
今天的管理者,我們會(huì)面對(duì)許多新的、有別于以往的挑戰(zhàn),主要表現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)所帶來(lái)的變化、員工就業(yè)選擇空間的開(kāi)放化、員工價(jià)值觀與企業(yè)價(jià)值觀的沖突、90后員工不斷成為職場(chǎng)中的主力軍等等,我們也已經(jīng)發(fā)現(xiàn):傳統(tǒng)的、自上而下的、以權(quán)威式或指令式的管理模式已經(jīng)越來(lái)越失去了其主導(dǎo)性和實(shí)用性,當(dāng)下的管理環(huán)境,更需要我們采用管理者自上而下的引領(lǐng)與團(tuán)隊(duì)成員自下而上的參與這種管理模式來(lái)驅(qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造性和參與性。
*(Technology of Participation,*)引導(dǎo)技術(shù)是一項(xiàng)包容性強(qiáng)的、強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員富有創(chuàng)造性投入的、以信任和關(guān)系為導(dǎo)向的教練式引導(dǎo)技術(shù)。作為一名管理者,如果您渴望得到團(tuán)隊(duì)成員的認(rèn)可、得到團(tuán)隊(duì)成員的參與及承諾、激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的熱情和讓他人創(chuàng)造性的投入工作的話(huà),這門(mén)課程將有助于您實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)。
學(xué)習(xí)和掌握*技術(shù)從很多方面而言,都具有極大的價(jià)值與意義,在學(xué)習(xí)和應(yīng)用*方法進(jìn)行引導(dǎo)時(shí),有兩點(diǎn)是工作的基礎(chǔ):
一是掌握工具和方法:結(jié)構(gòu)化的、進(jìn)程式的引導(dǎo)技術(shù)是一場(chǎng)成功“團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)”的基礎(chǔ),如果沒(méi)有得當(dāng)?shù)姆椒?,所謂引導(dǎo)和參與就只不過(guò)表示任何人都可以隨意發(fā)言,為所欲為—這往往會(huì)讓引導(dǎo)走向混亂,無(wú)法達(dá)成任何結(jié)果,而參與者會(huì)感覺(jué)到浪費(fèi)了自己寶貴的時(shí)間,金錢(qián),精力。
二是包容性的參與:確保所有的聲音都能被傾聽(tīng),所有的觀點(diǎn)都有機(jī)會(huì)得到呈現(xiàn)。這樣,包容性的參與才可能發(fā)生,這是對(duì)每個(gè)個(gè)體一視同仁的尊重,并信任個(gè)體和團(tuán)隊(duì)都有能力完成其計(jì)劃的任務(wù)。
《參與的力量—群策群力的引導(dǎo)技術(shù)》課程由中國(guó)培訓(xùn)師大聯(lián)盟于2015年經(jīng)中華人民共和國(guó)國(guó)家版權(quán)局審核通過(guò)的原創(chuàng)版權(quán)課程,本課程將通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、引導(dǎo)工具的訓(xùn)練,提升受眾對(duì)象在團(tuán)隊(duì)中的引導(dǎo)能力及引領(lǐng)能力。
適用對(duì)象
需要建設(shè)性引發(fā)團(tuán)隊(duì)參與和投入的現(xiàn)代企業(yè)管理者
推動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)展或主持會(huì)議的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或會(huì)議主持人
課程內(nèi)容
第一部分、接觸團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)
團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)的時(shí)代必然性
什么是引導(dǎo),什么不是引導(dǎo)
團(tuán)隊(duì)引導(dǎo)者的基礎(chǔ)價(jià)值觀
關(guān)鍵技術(shù)講解
第二部分、單一議題“聚焦—有深度”的引導(dǎo)技術(shù)
適用情景:
重要的團(tuán)隊(duì)會(huì)議,引發(fā)大家參與
通過(guò)團(tuán)隊(duì)參與,收集更多大家的真實(shí)想法
討論有困難的問(wèn)題,推進(jìn)執(zhí)行
就重要的問(wèn)題或事件展開(kāi)團(tuán)隊(duì)對(duì)話(huà)
在某一狀況下加深對(duì)已有條件的理解
第三部分、單一議題快速“發(fā)散-共識(shí)”的引導(dǎo)技術(shù)
適用情景:
協(xié)調(diào)目標(biāo)不同的部門(mén)
共同就團(tuán)隊(duì)整體目標(biāo)達(dá)成一致
確定團(tuán)隊(duì)優(yōu)先任務(wù)
在團(tuán)隊(duì)已經(jīng)決策的基礎(chǔ)上推動(dòng)共識(shí)
在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部創(chuàng)造協(xié)調(diào)一致的氣氛
第四部分、多個(gè)議題快速“發(fā)散—共識(shí)”的引導(dǎo)技術(shù)
適用情景:
多個(gè)主題快速參與
就某項(xiàng)目的推動(dòng)達(dá)成一致
對(duì)執(zhí)行不力的項(xiàng)目進(jìn)行盤(pán)活,再執(zhí)行
下放領(lǐng)導(dǎo)角色和責(zé)任,授權(quán)某項(xiàng)計(jì)劃于團(tuán)隊(duì)
建立團(tuán)隊(duì)信任和支持
群策群力引導(dǎo)技術(shù)
轉(zhuǎn)載:http://mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/267952.html
已開(kāi)課時(shí)間Have start time
- 陳中來(lái)
預(yù)約1小時(shí)微咨詢(xún)式培訓(xùn)
培訓(xùn)管理內(nèi)訓(xùn)
- Mini—TTT 課程開(kāi)發(fā) 鄭少華
- 學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)計(jì)-從知到行 董彥彩
- 案例開(kāi)發(fā)與撰寫(xiě) 鄭少華
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