課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 其他人員
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
科學(xué)管理決策課程
【課程背景】
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者西蒙認(rèn)為:“管理就是決策”。現(xiàn)代管理大師*認(rèn)為:“雖然決策并不是管理者的*的一項(xiàng)任務(wù),但卻是管理者所獨(dú)有的一項(xiàng)任務(wù)。決策始于看法,而非始于‘真相’。決策是在各種可行方案之間進(jìn)行選擇,但它很少是在正確和錯(cuò)誤之間進(jìn)行選擇,而主要是在‘幾乎正確’和‘可能錯(cuò)誤’之間進(jìn)行選擇。”
而領(lǐng)導(dǎo)者正確的決策是否可以上下對應(yīng)的完全執(zhí)行,一方面看下屬的執(zhí)行力,而更重要的是懂得授權(quán),授權(quán)的真諦便是:讓對的人做對的事!
【課程收益】
讓領(lǐng)導(dǎo)者了解“有限的理性”,避免和減少決策誤區(qū)與陷阱,提高領(lǐng)導(dǎo)者的概念思考與系統(tǒng)思考能力,排除各種干擾因素,按照科學(xué)的決策程序,做出利益*化或損失最小化的選擇。
了解授權(quán)的原理,授權(quán)并不是真正的授而不參,懂的干預(yù)而非干擾,通過:聚焦目標(biāo)、覺察現(xiàn)實(shí)、開拓資源、承擔(dān)責(zé)任、維護(hù)關(guān)系,五個(gè)維度正確授權(quán)到底!
【課程對象】
企業(yè)管理人員
【課程大綱】
引言開場:
你看到什么?(看圖,引出培訓(xùn)的價(jià)值和意義)
你想學(xué)到什么,取決你想注意和得到什么。
從吳敬鏈和李開復(fù)的觀點(diǎn),看當(dāng)今競爭的激烈,引出培訓(xùn)主題
如何學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)員正確的聽課方法
第一單元:揚(yáng)帆起航升旗幟--決策過程的陷阱與誤區(qū)
西蒙的發(fā)現(xiàn):“有限理性”的決策者
誤區(qū)1:“沉錨”陷阱
誤區(qū)2:“有利證據(jù)”陷阱
誤區(qū)3:“框架”陷阱
誤區(qū)4:“霍布森選擇”陷阱
誤區(qū)5:“布里丹選擇”陷阱
誤區(qū)6:“群體思維”“群體極化”與從眾效應(yīng)陷阱
誤區(qū)7:代表性偏差與可得性偏差陷阱
誤區(qū)8:沉沒成本與損失厭惡陷阱
第二單元:科學(xué)決策的原則與途徑
原則1:決策思維的全局性
原則2:決策思維的前瞻性
原則3:決策思維的系統(tǒng)性
途徑1:頭腦風(fēng)暴決策法
途徑2:德爾菲法
途徑3:*法
途徑4:打破定勢思維的方法
新思維:透過結(jié)構(gòu)看問題
新突破:通過結(jié)構(gòu)做決策
第三單元:相輔相成—決策與授權(quán)
1、授權(quán)對話九宮圖工具
2、游戲:單指劈鉛筆
3、授權(quán)思路雙輪矩陣工具
4、互動:怒海求生
5、授權(quán)分析cpu工具
6、視頻:泰迪的故事
7、邏輯層次決策授權(quán)
8、流明價(jià)值觀
第四單元:總結(jié)
決策的真諦結(jié)構(gòu)的思考
授權(quán)的真諦在于把事做好
聚焦目標(biāo)、覺察現(xiàn)實(shí)、開拓資源、承擔(dān)責(zé)任、維護(hù)關(guān)系
不僅做一桶清水,更要做一眼甘泉
科學(xué)管理決策課程
轉(zhuǎn)載:http://mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/270929.html
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