新員工的職業(yè)生涯規(guī)劃課程

課程背景：
新員工初入職場(chǎng)，如何盡快適應(yīng)工作要求，做好未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃，清晰自己的目標(biāo)方向，完成階段目標(biāo)計(jì)劃，打造個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)目標(biāo)的一致性，在追求理想實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，*程度發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，是每個(gè)新員工都應(yīng)該認(rèn)真思考和規(guī)劃的。對(duì)企業(yè)而言，員工職業(yè)生涯發(fā)展是企業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，新員工充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，做好職業(yè)生涯規(guī)劃，有助于在企業(yè)職業(yè)發(fā)展體系中根據(jù)員工意愿制定培養(yǎng)計(jì)劃、助力個(gè)人成長(zhǎng)、留住優(yōu)秀人才，幫助每個(gè)員工實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
本課程從新員工的自我定位、自我優(yōu)勢(shì)發(fā)現(xiàn)、職業(yè)發(fā)展探索等角度切入，幫助員工少走彎路、清晰自我需求、設(shè)計(jì)成長(zhǎng)路徑，進(jìn)入職業(yè)發(fā)展的快速路；也推進(jìn)企業(yè)建立以人為本的職業(yè)生涯開(kāi)發(fā)與管理目標(biāo)體系，使企業(yè)的人力資源*限度的轉(zhuǎn)化為人力資本。

課程收益：
● 樹(shù)立正確的職業(yè)觀念，轉(zhuǎn)化自我角色，調(diào)整新員工心態(tài)，激發(fā)新員工內(nèi)在動(dòng)力；
● 了解職業(yè)生涯規(guī)劃的三個(gè)影響因素，清晰生涯規(guī)劃的流程；
● 明確自我定位，通過(guò)能力三核評(píng)估個(gè)人能力；
● 從校園人到職場(chǎng)人，能通過(guò)學(xué)習(xí)完成角色認(rèn)知和轉(zhuǎn)變
● 掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的三葉草模型，學(xué)會(huì)應(yīng)用三葉草模型解決職場(chǎng)問(wèn)題
● 掌握生涯彩虹圖和角色餅圖，學(xué)會(huì)應(yīng)用工具平衡各種角色

課程對(duì)象：入職3年內(nèi)的新員工

課程大綱
導(dǎo)入：你要如何度過(guò)你的職業(yè)生涯
一、生涯發(fā)展地圖
二、三大生涯規(guī)劃問(wèn)題
1、 定位：方向不明確
2、 發(fā)展：原方向受阻
3、 平衡：多角色沖突

第一講：確定能力：能力評(píng)估和提升
工具：能力三核模型
一、“三點(diǎn)一線”定位模型
二、員工能力評(píng)估與提升
1、 職業(yè)能力的定義
2、 能力的結(jié)構(gòu)：能力三核
1）知識(shí)：我懂得的東西
2）技能：我能完成的事情
3）才干：我的內(nèi)在特性
3、 能力勝任分析
4、 能力發(fā)展四階段

第二講：角色轉(zhuǎn)變：從學(xué)生角色到職場(chǎng)角色
一、從學(xué)生到職場(chǎng)
1、 劉易斯過(guò)渡曲線
2、 校園人與企業(yè)人有何不同之處？
1）校園和企業(yè)有什么差別
2）我們需要做的轉(zhuǎn)變
3）如何快速融入職場(chǎng)
3、 快速適應(yīng)職場(chǎng)的4“一點(diǎn)”
二、企業(yè)對(duì)人才的定義
1、 四類(lèi)人才分類(lèi)
2、 人才加工三模式
3、 新入職場(chǎng)價(jià)值成長(zhǎng)途徑
三、企業(yè)與組織形態(tài)
1、 什么是企業(yè)？
2、 下屬（員工）是如何產(chǎn)生的？

第三講：克服障礙：打造完美職業(yè)
工具：三葉草模型
一、生涯發(fā)展三要素：興趣，能力，價(jià)值觀
1、 生涯發(fā)展三要素關(guān)系
2、 生涯三要素與職業(yè)情緒的關(guān)系
3、 三葉草的轉(zhuǎn)動(dòng)
二、從CD模型處理常見(jiàn)職業(yè)情緒
1、 職業(yè)情緒之厭倦：心理機(jī)制及具體表現(xiàn)
2、 職業(yè)情緒之焦慮：焦慮的心理機(jī)制及具體表現(xiàn) 
3、 職業(yè)情緒之失落：失落的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)

第四講：明確角色：把握職業(yè)平衡
工具：生涯彩虹圖和角色餅圖
一、生涯彩虹圖
1、 生涯彩虹圖簡(jiǎn)介
2、 生涯平衡應(yīng)對(duì)思路
二、角色餅圖
1、 角色餅圖功能
2、 評(píng)估角色，找到角色比重
3、 繪制餅圖，畫(huà)出現(xiàn)實(shí)理想
4、 對(duì)比分析，找到角色重心
5、 調(diào)整角色，制定心動(dòng)方案

第五講：制定計(jì)劃：規(guī)劃未來(lái)五年
工具：奧德賽計(jì)劃表
一、奧德賽計(jì)劃-人生有很多備選方案
1、分組討論：依次去描述自己的奧德賽計(jì)劃
2、反饋分享“洞見(jiàn)時(shí)刻”
二、奧德賽計(jì)劃-記錄美好故事
1、從計(jì)劃2/3中選出一個(gè)計(jì)劃
2、想象已經(jīng)度過(guò)幾年此計(jì)劃
3、講故事：那一天，你碰到久違的朋友，你們聊過(guò)往、、、
4、反饋分享“洞見(jiàn)時(shí)刻”
課程總結(jié)

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