課程描述INTRODUCTION
· 高層管理者· 中層領(lǐng)導(dǎo)· 一線員工
日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
問題分析與解決行動(dòng)學(xué)習(xí)課程
課程背景:
在VUCA時(shí)代一切充滿不確定性,疫情的突如其來、全球經(jīng)濟(jì)的影響,我們要構(gòu)建一支能夠逆風(fēng)飛揚(yáng)、乘風(fēng)破浪的管理梯隊(duì)。那么,團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力的高效,就要體現(xiàn)在組織內(nèi)部上下同欲、左右齊心、凝聚共識(shí)、共同發(fā)力、共創(chuàng)方案,最終達(dá)成全年業(yè)績(jī)目標(biāo)。本次課程就是運(yùn)用行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)技術(shù)來梳理業(yè)務(wù)產(chǎn)品、客戶開發(fā)、市場(chǎng)分析、內(nèi)外部發(fā)力點(diǎn)及發(fā)力方向,萃取核心優(yōu)勢(shì)來制定落地貫穿式目標(biāo)達(dá)成方案,讓團(tuán)隊(duì)付諸承諾、付諸行動(dòng)、付諸當(dāng)責(zé)。
課程收益:
1、樹立團(tuán)隊(duì)協(xié)同性思維的意識(shí)與習(xí)慣。
2、熟練掌握聚焦問題、分析原因、解決難題的實(shí)用技巧。
3、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)式溝通能力,用共識(shí)化語言解決實(shí)際難題。
4、善用引導(dǎo)類工具及引導(dǎo)技術(shù),以解決實(shí)際問題為導(dǎo)向。
5、熟練掌握發(fā)散聚焦型思維研討模式,結(jié)合實(shí)際業(yè)務(wù)工作中。
課程大綱
時(shí)間 |
課程章節(jié) |
具體實(shí)施與互動(dòng)內(nèi)容 |
9:00-9:50 |
一行動(dòng)學(xué)習(xí)流程及應(yīng)用方法技巧 |
1.行動(dòng)學(xué)習(xí)流程及概念; 2.行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于生產(chǎn)型企業(yè)的應(yīng)用案例分享; 3.團(tuán)隊(duì)式問題改善流程與框架; 4.創(chuàng)新思維對(duì)問題分析解決的關(guān)鍵; |
10:00-10:20 |
二 問題分析與解決的四步法
|
1.詳解四步法:明確課題-分析痛點(diǎn)-共創(chuàng)方案-行動(dòng)路徑; 2.通過案例剖析--挖掘問題根源; 3.發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的結(jié)構(gòu)化過程; |
10:20-12:00 |
三 問題分析與解決-明確課題 (課堂共創(chuàng)) |
明確問題并確認(rèn)目標(biāo): 1、選定課題(羅列問題、鎖定關(guān)鍵課題) 2、澄清課題(各組長(zhǎng)或內(nèi)部專家介紹課題背景) 3、共創(chuàng)開題(共創(chuàng)可視畫布、開題引導(dǎo)工具) 工具:《重要緊急矩陣、問題停車場(chǎng)、定題模板工具》 畫布:《SMART原則、課題相關(guān)方確定、開題畫布、形勢(shì)研判》 |
14:00-15:20 |
四 問題分析與解決-分析痛點(diǎn) |
描述癥狀并分析原因: 1、擺癥狀(圍繞課題,曾經(jīng)暴露出的問題、現(xiàn)象、故障) 2、找原因(深度分析導(dǎo)致問題頻現(xiàn)的根本原因) 3、可視化呈現(xiàn)(小組共創(chuàng)、結(jié)構(gòu)化研討) 工具:《28法則、6W3H問題分析表、根因探詢-魚骨圖分析模型》 畫布:《SWOT分析、5WHY畫布、頭腦風(fēng)暴畫布》 |
15:30-18:00 |
五 問題分析與解決-共創(chuàng)方案 (上) |
鎖定關(guān)鍵、共創(chuàng)對(duì)策:
工具:《頭腦風(fēng)暴、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、*、*方案-決策矩陣、靶心圖、發(fā)散聚焦模型》 畫布:《團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)引導(dǎo)畫布、思維導(dǎo)圖畫布》 |
問題分析與解決行動(dòng)學(xué)習(xí)課程
轉(zhuǎn)載:http://mp3-to-ringtone.com/gkk_detail/305255.html
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